七年级生物上册保护物种多样性教学案例

1、单元评价检测(四)第六单元(45 分钟 100 分)一、选择题(共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分)1.(2013宁波中考)科学研究中常常需要对生物进行分类，下列动物中都属于哺乳动物的是( )A.青蛙属于爬行类B.只有金丝猴属于脊椎动物C.鲫鱼与鲸属于鱼类D.金丝猴与鲸属于哺乳类【解析】选 D。本题考查识图和分析能力。金丝猴、青蛙、鲫鱼和鲸体内都有由脊椎骨构成的脊柱，都是脊椎动物。青蛙属于两栖动物，而不是爬行动物；鲸虽然生活在水中，形态像鱼，但它用肺呼吸，胎生、哺乳，因此它属于哺乳动物而不是鱼类；金丝猴也是胎生、哺乳，属于哺乳动物。

2、第二章认识生物的多样性学习目标：1举例生物多样性的三个层次以及它们之间的关系。2.说出中国生物资源的多样性的丰富性和独特性3说明保护生物多样性重要意义.来源:学优高考网 gkstk学习重点：生物多样性的三个层次以及它们之间的关系。学习难点：生物多样性的三个层之间的关系反思与补充：预习案一、预习提纲来源:学优高考网1.生物多样性的内涵有哪些？来源:学优高考网2.中国的生物多样性具有哪些特点？3.保护生物多样性的重要意义是什么？二、预习检测：1.生物多样性包括 、 、 三个方面。2中国的植物资源十分丰富，其中 、 和 植物的 种。

3、课 题 认识生物的多样性 课 型 新 授学习目标来源:学优高考网知识目标：1.领会生物多样性的涵义；2.列举生物多样性的三层次，概述它们之间的关系。能力目标：培养学生的分析能力、概括能力、资料搜集能力。情感目标：通过认识生物多样性及保护生物多样性的意义，提高学生保护生物多样性的意识。重 点 1.生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系。 2.基因多样性。3.保护生物多样性的意义。学 习 过 程【预习检测】1.生物的多样性是指 、 和 。2.我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于 。

4、第二章 认识生物的多样性一、想一想、议一议为什么树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害呢？2、本节课需弄清楚的问题1、生物多样性的内涵有哪些？2、我国的生物多样性具有哪些特点？3、保护生物多样性的重要意义是什么？三、自主、合作、探究学习1、阅读教材（独立完成学案导学)学案导学1)、生物多样性包括_ 、_和_ 等三方面。2)、我国的植物资源十分丰富，其中，_、_和_的种数居世界第三位，_最为丰富的国家。3)、我国的动物资源中，脊椎动物中的_、_和_的种数都位居世界前列。4)、生物的种类越丰富，生态系统的结构就_，抵抗外界。

5、,（二）生物多样性和保护,物种多样性是指物种和物种间的差异多样性，是生物多样性的重要体现。,三、物种多样性,1.不同自然环境下的物种多样性,物种最丰富的自然环境,热带雨林,珊瑚礁,大型热带湖泊,亚马逊热带雨林,珊瑚礁,西双版纳热带雨林,2.我国有很多珍稀动植物,你认识它们吗？,白鳍豚,大熊猫,朱鹮,金丝猴,三、物种多样性,扬子鳄,（1）我国的珍稀动物,（2）我国珍稀的植物,三、物种多样性,1.生物物种多样性的意义,四、物种多样性的保护,问题：如果你是当地的一名官员，你打算如何处理这件事？,四、物种多样性的保护,为了这些鹿的安宁，1。

6、第六单元第三章 保护生物的多样性好题训练一选择题（共 22 小题）1 （2014江西）下列关于生态系统说法错误的是（ ）A森林比草原的食物网复杂B生物圈是最大的生态系统C生态系统具有一定的自我调节能力D引入外来物种不会破坏当地生态系统2 （2014临沂）下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（ ）A基因的多样性决定了生物种类的多样性B野生动物的自然衰老和死亡是生物种类多样性丧失的根本原因C保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施D生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性 3 （2014昆明）保护生物。

7、第六单元第三章 保护生物多样性一、选择题1.建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳子以法。以上保护生物多样性的措施，分别属于（ ）A.就地保护、迁地保护、法制管理B.迁地保护、就地保护、法制管理C.自然保护、就地保护、法制管理D.就地保护、自然保护、法制管理2保护生物多样性刻不容缓，其根本措施是（ ） A.人工喂养 B.建种质库 C.建动植物园 D.建立自然保护区3.下列关于自然保护区的叙述中，正确的是（ ）A. 建立自然保护区是进行自然保护的唯一手段B. 自然保护区保护的是大熊。

8、训练达标检测【双基巩固】1.下列动植物中,哪些是我国特有的珍稀物种( )家鹅 金丝猴 珙桐 大熊猫A. B. C. D.2.(2012怀化学业考)栖息于淡水中,被我国列为一级保护动物的是( )A.白鳍豚 B.金丝猴 C.华南虎 D.野鸡3.我国物种资源丰富。下列属于我国特有珍稀植物的是( )A.杜鹃 B.茉莉 C.珙桐 D.月季4.关于生物多样性的保护,下列做法正确的是( )来源:gkstk.ComA.猎捕国家一级保护动物来制造药物B.建立自然保护区C.不经论证引进一些外来物种D.麻雀会偷吃粮食,所以应当赶尽杀绝5.下列事例中使生物多样性面临威胁的有( )外来物种的入侵 有计划地砍伐。

9、提技能一课两练【练基础】 (10 分钟 20 分)一、选择题(每小题 1 分，共 10 分)1.(2013怀化学业考)下列属于我国特有珍稀植物的是( )A.银杉 B.桃树 C.毛竹 D.杨梅【解析】选 A。本题考查我国的生物多样性。银杉是我国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“大熊猫” ，属于国家一级保护植物。2.(2014满洲里期末)下列除哪项外，都是我国特有的珍稀动植物( )A.珙桐 B.白鳍豚C.藏羚羊 D.东北虎【解析】选 D。本题主要考查我国的珍稀动植物种类，衬托出保护生物多样性的重要性。我国是生物多样性最丰富的国家之一，有很多珍稀动。

10、1 1物种的多样性教学目标：一、知识目标：1、知道生物可分为单细胞生物与多细胞生物。2、了解单细胞生物（衣藻、草履虫）3、学会观察天然水体中的微小生物或微生物。二、能力目标：1、培养学生的观察能力2、培养学生热爱大自然的情感3、形成保护生物多样性的意识，参与保护生物多样性的活动教学重点：1、了解单细胞生物（衣藻、草履虫）2、学会观察天然水体中的微小生物或微生物。教学难点：无教学过程：一、 知识梳理（复习）1.读图分析图中各序号分别对应什么结构？ _ 其中甲是_细胞，乙是_细胞。【感悟】植物细胞与动物细胞的区别在于_。

11、第三章 保护生物的多样性1造成野生动、植物濒危和灭绝的主要原因是（ ）A自然选择 B物种退化C人类对野生动、植物资源的开发和利用D人类对野生动、植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变解析：自然选择只淘汰不适应环境的生物，并且要经历漫长年代。物种退化也要经过漫长的过程，没有证据表明物种退化能在短期内导致大量生物濒危和灭绝。生物的濒危和灭绝并不是人类对其资源合理开发和利用的结果，而是破坏动、植物的生存环境以及对动、植物过度开发和利用的结果。答案：D2为保护鸟的多样性，你不应该做的是（ ）A制作人工鸟巢 B。

12、1物种的多样性1 单细胞生物：由单个细胞构成，能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动的独立生物体。单细胞生物既是一个细胞也是一个完整的生物体。2 衣藻（单细胞植物）与草履虫（单细胞动物）的比较内 容 衣 藻 草 履 虫相同点 细胞膜、细胞质、细胞核、伸缩泡不同点 眼点、鞭毛、叶绿体、细胞壁、液泡 纤毛、食物泡、胞肛、口沟3. 衣藻：单细胞藻类生活环境： 生活在淡水中。形态结构：细胞呈卵形或球形，由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核构成，细胞质中有杯状叶绿体，属于单细胞植物。红色的眼点：能敏感地感知光线。

13、1物种的多样性第四章 物种的多样性知识总结1、生物圈中的生物有 200 多万种，其中动物 150 多万种，植物 40 多万种。2、对植物进行分类的方法：对生物进行分类时，首先要找出不同生物之间的相同点和不同之处，根据其中某一性状的不同，把生物分成两大类，具有相同特征的生物组成一类；然后，在某大类中，再根据生物的另一种性状的不同，把生物分成两类。以此类推，逐级分类，直至将生物全部分开。3、对生物进行分类的依据：（1）在生产生活实践中，最常用的一种分类方法是根据生物的经济价值进行分类。 （2）在生物科学研究上，则多以生物。

14、第三章 保护生物的多样性学习目标(1)描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。(2)培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力。来源:学优高考网 gkstk(3)增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识。 (4)健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。 重点：保护生物多样性的措施。让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。难点：生物多样性面临威胁的原因。让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。预习指南：1、我国生物。

15、第三章保护生物的多样性学习目标：1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。2、关注我国特有的珍稀动植物。3、说出保护生物多样性的主要措施。学习重点：1.生物多样性面临的威胁及其原因。2.保护生物多样性的主要措施。学习难点：来源:学优高考网保护生物多样性的主要措施。反思与补充：预习案一、预习提纲来源:gkstk.Com1生物多样性面临怎样的威胁？原因有哪些？2. 保护生物多样性的主要措施有哪些？二、预习检测：1生物多样性面临的威胁：多种动植物濒临 ，有的甚至已经 。2动物界中的“活化石” ，珙桐被称为 ，是植物界的“ ”。3保。

16、保护生物的多样性课 题 保护生物的多样性 课 型 新 授学习目标知识目标：1.能说出生物多样性面临的哪些威胁及原因；2.关注我国特有的珍稀植物。能力目标：培养搜集、分析资料的能力和语言表达能力。情感目标：培养你对生物的热爱，提高保护生物多样性的公民意识。重 点 生物多样性面临的威胁及其原因和目前保护生物多样性的一些措施学 习 过 程一、温故知新： 1.什么叫生物的多样性？2.保护生物多样性的根本措施是什么？二、预习检测：1.我国特有的珍惜动植物有 、 、 、 、 、 。2.我国植物中被称为活化石的是 和 。扬子鳄是一种古老的爬。

17、第三节 保护物种多样性教材分析物种多样性是珍贵的自然遗产，是人类赖以生存的条件。保护物种的多样性属可持续发展的重要内容，与人类的生存和发展息息相关，在本章中占有重要地位。本节课的教学重点是培养学生的忧患意识，使学生形成爱护生物、关爱生命的情感，形成保护生物多样性的意识，认识到保护生物多样性是每个公民的基本素质，应该从我做起，从现在做起。本节课的难点是组织学生进行表演活动。通过活动认识人类活动给生物圈带来的影响。来源:xYzkW.Com学生分析有关人类生活对其他生物影响的宣传教育很多，学生有很丰富的这方面知。

18、七年级生物上册教案第四章：物种的多样性 第三节：保护物种多样性江西省上高县第一中学 罗杜萍【教案背景】1、面向学生：初中一年级2、学科：生物学3、课时：一课时4、教学准备：教师：布置课前让学生收集有关人类活动对生物圈产生的影响。准备好表演素材。学生：收集资料。【教材分析】物种多样性是珍贵的自然遗产，是人类赖以生存的条件。保护物种的多样性属可持续发展的重要内容，与人类的生存和发展息息相关，在本章中占有重要地位。本节课的教学重点是培养学生的忧患意识，使学生形成爱护生物、关爱生命的情感，形成保护生物多样性的。