七年级历史下册 第4课 唐朝的中外文化交流同步练习 新人教版

1、一、遣唐使,2、遣唐使来唐朝的目的是什么？,为了学习中国的先进文化。,1、什么是遣唐使？,3、唐朝文化对日本的影响？,他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。,隋唐时期日本派赴中国的使节团。,鉴真东渡贡献：,1、主持修建唐招提寺。 2、在日本传播佛教、医药知识、建筑艺术、书法绘画等。为中日文化交流作出了卓越的贡献。,二、鉴真东渡,目的：,贡献：,在位皇帝：,为求佛学真谛,贞观初年唐太宗李世民,玄奘西游天竺取经回来后，根据旅途见闻，口述大唐西域记，是。

2、 1 第4 课 唐朝的中外文化交 流 【集体 智慧 】 【个人 升华 】 教学目 标 知识与 能力 ： 1 识记 与 理 解： 记住 与唐 朝友好 交往 的国 家， 在对 外交往 中作 出重 要贡献 的人 物； 了解 日本 遣唐使 及与 唐朝 友好 交往 的史实 ；理 解对 外 交流发 展的 原因 。 2 能力 与方 法： 在教 师指 导下 ， 帮助 学生 找出 鉴真 和玄奘 ，从 而培 养学生 运用 比较 方法 去认 识历史 的能 力。 情感态 度与 价值 观： 通过学 习唐 朝文 化对 日本 等国产 生的 影响 ，使 学生 认识中 国当 时在 世 界上的 先进 地位 ， 增 强民 族自豪 感。

3、第4课唐朝的中外文化交流,一、遣唐使1含义：唐朝时，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“_”。2贡献：把唐朝先进的_、天文历法、_、典籍、_、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。二、鉴真东渡1原因：接受日本僧人的邀请。2过程：754年，_第六次东渡抵达日本，他在日本传播中国的_、文学、书法、_、绘画等。3意义：为中日_作出了卓越的贡献。,遣唐使,制度,文字,书法艺术,鉴真,医药,建筑,文化交流,三、玄奘西行1时间：_初年。2过程：玄奘经过4年的跋涉到达天竺，他遍访名寺，研习佛法，回国时携带。

4、隋唐时期：繁荣与开放的时代,第4课 唐朝的中外文化交流,导入新课,图中为什么外国人会将中国人称为“唐人”？古代新罗、天竺、大食、波斯等国分别是指今天的哪些国家和地区？,澳大利亚唐人街,日本唐人街,学习目标,1.掌握唐朝和日本的关系、遣唐史和唐文化对日本产生的深远影响； 2.鉴真和尚东渡日本的情况； 3.唐玄奘西游取经等史实。,新课探究,一、遣唐使,弘法大师行状绘词,1.日本派遣唐使的目的是什么？,为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国。,2.结合教材，概括派遣唐使对于日本的影响,他们把唐朝先进的制度、 天文历法、文字、。

5、第4课 唐朝的中外文化交流,释疑解难 唐朝对外交流频繁的原因是什么？唐代的对外交流给我们什么启示？ (1)原因：唐朝政局安定、经济繁荣、文化先进，对各国产生了强大的吸引力。 唐朝在当时的世界上的地位高、影响大。 唐朝实行较为开放、兼容并蓄的对外政策给各国的友好交流提供了便利。 陆路和海路交通比过去发达，为中外相互往来创造了条件。 (2)启示：一个国家只有强盛才有吸引力，才可能得到别人的尊重乃至仰慕。一个国家在确保主权独立的前提下，只有对外开放，鼓励交流，才会进步。,易混辨析 比较玄奘西行与鉴真东渡的不同,巧记歌诀。

6、隋唐时期：繁荣与开放的时代,第4课 唐朝的中外文化交流,导入新课,图中为什么外国人会将中国人称为“唐人”？古代新罗、天竺、大食、波斯等国分别是指今天的哪些国家和地区？,澳大利亚唐人街,日本唐人街,学习目标,1.掌握唐朝和日本的关系、遣唐史和唐文化对日本产生的深远影响；2.鉴真和尚东渡日本的情况；3.唐玄奘西游取经等史实。,新课探究,一、遣唐使,弘法大师行状绘词,1.日本派遣唐使的目的是什么？,为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国。,2.结合教材，概括派遣唐使对于日本的影响,他们把唐朝先进的制度、 天文历法、文字、典。

7、1唐朝的中外文化交流导学学习目标目标 1：结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的关系、玄奘西行的基本史实。目标 2：比较鉴真东渡和玄奘西行的相同点，并分析从他们身上学到的精神。（重点）目标 3：通过了解这些史实，思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。 （重难点）二、自主学习任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的关系、玄奘西行的基本史实。自学检测1遣唐使（1）时期：_（2） 目的：学习中国的_。（3）结果：把唐朝先进。

8、第四课 唐朝的中外文化交流,学习目标 1了解唐朝外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、玄奘西游取经等史实。2介绍玄奘、鉴真等不畏艰险，出国远行，学习交流的事迹，启发学生不怕困难险阻、勇于开拓以及对事业执著追求的精神。 3认识唐代的强盛及其在国际上的地位，从而增强对中华民族优秀传统的认同情感。,本课的重点 唐朝与日本、天竺的交往本课的难点 唐朝对外交往活跃的原因,三、聚焦主题 合作探究探究一 遣唐使,职贡图,展示：职贡图， 1、图上的人物与我们学过的唐朝时期。

9、1第 4 课 唐朝的中外文化交流一、选择题1下面是小丽同学归纳的遣唐使的特点,其中不准确的一项是（ ）A. 次数较多 B. 规模较大 C. 影响深远 D. 只学习唐朝的政治制度2新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分，该地区正式归属我国中央政权开始于（ ）A. 秦朝建立 B. 张骞出使西域C. 丝绸之路的开通 D. 西汉政府设立西域都护3下列有关中华文明和世界文明相互影响的叙述，符合史实的是（ ）A. 玄奘西行引发了欧洲人对中华文明的兴趣 B. 鉴真东渡将元朝的佛教、医学等传到日本C. 意大利人马可波罗开通了海上丝绸之路 D. 郑和下西洋促进了中国。

10、仔细观察和服最像哪一个朝代的服饰,唐 朝,宋朝,元朝,明朝,清朝,为什么日本的和服与我国唐朝的服装如此相似？,第4课 唐朝的中外文化交流,学习目标,1、了解唐和日本、天竺的友好往来情况。 2、掌握遣唐使、鉴真东渡、玄奘西游等基本史实。 3、认识唐朝的对外交流既影响了其他国家，也使自身得到了发展，实现了共同繁荣。,大食,唐朝期时与中国有交往的国家和地区。,一、唐朝文化渡东海,（一）遣唐使,什么是遣唐使？,留学生、留学僧随行,唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。为了学习中国先进的文化，日本派遣使节来到中国，当时称为“遣唐使。

11、武陟县实验中学群体智慧教学活动案学 科 历史 年 级 七年级 设计者 王梦 授课人时 间 2.24 课 题 4、唐朝的中外文化交流 计划学时 1重 点 唐朝与日本、天竺的交往。来源:gkstk.Com课 标要 求通过本课的学习，使学生了解隋唐对外交往比较活跃的情况，了解日本派遣使节来中国、鉴真和尚东渡日本、唐玄奘西游取经等史实。课 时目 标来源:学优高考网 gkstk1 课时引 桥突 破通过讲述隋唐时期我国同亚洲各国，这种友好交往对历史发展产生的重大影响；总结出唐文化的世界意义。教 法 多媒体课件学 法 教师引导，学生自主学习，师生共同解决问题。。

12、1唐朝的中外文化交流一、课标内容以鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明中外文化交流的发展。二、学情分析7 年级的学生通过影视资料，小说等文学作品，对唐三藏或多或少的有所了解，但是小说中的人物毕竟和历史上的真实人物不同，教师在授课过程中要注意引导学生分析小说与史实的区别。另外、鉴真东渡和玄奘西行的贡献及优秀品质是本节课的重点，教师让学生参与讲、听故事的过程中，感受他们的优秀品质。三、教材分析本课主要学习遣唐使和鉴真东渡、唐与新罗的关系和玄奘西行。三部分内容中，既有外国学习中国文化的事例，也有中国学习外。

13、1第 4 课 唐朝的中外文化交流1. 唐太宗时，有位杰出的使者为中印两国的文化交流作出了重大的贡献。下列选项中描述的与他相关的历史事件是（ ）A鉴真东渡 B赤壁之战 C玄奘西行 D开凿大运河【解答】唐太宗年间，为求取佛法，玄奘西行天竺，历时 17 年，带回大量佛学经典，并以沿途经历写成大唐西域记一书，是研究中亚地区、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。故选 C。2. 请问如图中人物的主要历史贡献是（ ）A出使西域，沟通丝绸之路 B西游天竺，研习佛法 C东渡日本，传播唐文化 D航海西行，发展海上交通【解答】观察图片可知。

14、七下历史第一单元 繁荣与开放的时代第 4课 唐朝的对外文化交流 一、备课标1、内容标准：以玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。2、核心概念：知道，说明，理解二、备教学重、难点1、教材分析：本课以“唐朝的中外文化交流”为主题讲述隋唐时期对外关系的历史。重点是唐朝对外交往中玄奘西行、鉴真东渡等内容，理解对外交往活跃的根本原因是唐朝的先进和繁荣对周围国家有强大的吸引力，也是唐朝在世界上享有了很高的声望。学习时首先要注意使同学们理解好对外关系和民族关系的区别，还有在学习鉴真东渡和玄奘西游是。

15、 唐朝的中外文化交流教案 备课时间 课题 唐朝的中外文化交流 授课时间 来源:学优高考网知识与技能知道遣唐使的含义，认识唐朝文化对日本的影响；知道鉴真东渡的具体历史史实及其影响。知道玄奘西行的时间和贡献，唐朝时中外文化频繁交往的主要原因。过程与方法 小组合作探究，培养学生分析问题和解决问题的能力。 教来源:gkstk.Com学来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com目标来源:学优高考网 情感、态度、价值观通过对鉴真六次东渡、玄奘历时 18 年的西游和历时 19 年的译经生涯中体现出的精神的了解，激发学生积极上进、自强不息的精神动力。通。

16、1第 4 课唐朝的中外文化交流1通过“遣唐使”，以唐朝的制度为模式，进行政治改革的国家是( )A.波斯 B.大食 C.天竺 D.日本2.日本朝廷选拔的使臣大多为通晓经史、才干出众而且汉学水平较高、熟悉唐朝情况的一流人才。日本政府精选这些人组成遣唐使团主要是为了( )A.传播日本的先进文化 B.增进两国间的友好往来C.学习中国的先进文化 D.加强两国间的经贸往来3鉴真第 5 次东渡失败，弟子们有的畏难动摇，但他坚定地说：“是为法事也，何惜身命？”他仍坚持第 6 次东渡( )A.天竺 B.朝鲜 C.日本 D.天方4玄奘西行是古代中印两国人民友好交往的见证。

17、1第 4 课 唐朝的中外文化交流教学目标：（1）提供图片资料，指导学生观察、比较，探究日本和新罗受唐文化影响的史实（2）利用视频、文字等资料，设置问题，引导学生主动参与，积极探究，对玄奘西游形成全面的认识（3）通过探究对外交往活跃的原因，培养学生归纳总结问题的能力（4）通过对鉴真和玄奘事迹的学习，让学生认识到任何事情的成功都离不开坚定的信念和个人的奋斗，这些历史人物为中华民族的发展做出了巨大的贡献（5）通过探究对外交活跃的原因，使学生认识唐朝的强盛，树立民族自豪感（6）联系现实，教育学生有鉴别地吸收外来文。

18、1第 4 课 唐朝的中外文化交流一、单项选择题1.唐朝的开放与包容、兼收与并蓄，成就了唐文化的多元与辉煌。下列史实能够体现当时中外文化双向交流的是( )和亲结盟 鉴真东渡 玄奘西行 遣唐使来华A. B. C. D. 2.下列人物中，对中外文化交流作出杰出贡献的是（ ）李冰 李春 玄奘 鉴真 A. B. C. D.3.在唐朝对外交往中，与“遣唐使” “鉴真东渡”等历史信息相关联的交往对象是（ ）A.天竺 B.新罗 C.波斯 D.日本4.下列建筑中能体现中日文化交流的是（ ） A.唐招提寺 B.敦煌莫高窟 C.那烂陀寺 D.麦加清真寺5.我们想要了解 7 世纪时中亚、印度半岛。