七年级华师大版下册同步教案10.5 图形的全等

1、1全等图形对应元素确定三法在图形的全等学习中，知道两个图形形全等，它们的对应边对应角分别相等，如何确定它们的对应边或对应角呢三角形是多边形的特例，下面以全等三角形对应边角的确定方法例说如下.希望对大家有所帮助.一字母顺序确定法由于在表示两个。

2、3.旋转对称图形学前温故1什么叫做旋转2旋转的特征有哪些新课早知1绕着旋转后能与自身重合的图形叫做旋转对称图形2如图是对称图形，它的对称轴有条；又是对称图形，它的旋转中心是，旋转度后能与自身重合答案：学前温故1平面内，将一个图形绕一个固定点。

3、2. 旋转的特征教学目标知识与技能通过具体实例认识旋转，理解旋转前后两个图形的对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质，能够按照要求作出简单平面图形旋转后的图形.过程与方法通过对日常生活中与旋转现象有关的图形。

4、10.2 平移2. 平移的特征教学目标知识与技能能根据所给条件作简单的平面图形平移后图形.过程与方法经历观察操作欣赏认识探索平移的基本特征的过程，理解平移时对应点所连线段平行有时在同一条直线上.且相等，对应线段平行有时在同一条直线上.且相等。

5、15.4 图形的全等学前温故来源:gkstk.Com图形的轴对称平移与旋转共有的特征是什么变换后的图形与原图形能完全重合吗新课早知1能够的两个图形叫做全等图形2如图所示，已知将ABC 绕其顶点 A 顺时针方向旋转 20后得到ADE ，则AB。

6、1.图形的平移学前温故什么叫做轴对称新课早知1某一基本的平面图形，沿着一定的方向移动，这种图形的，简称平移平移是由平移的和决定的2将图示的小船向左平移 5 格，画出平移后的小船3一个图形经过平移以后得到一个新图形，这个图形与原来的图形能够完。

7、1.图形的旋转学前温故我们已经学过哪些图形的变换新课早知1平面内，将一个图形绕一个固定点，沿某个方向转动一定的角度，这样的图形运动称为旋转，这个定点叫，旋转的叫旋转角图形的旋转是由决定的2钟表的分针匀速旋转一周需要 60 分钟，它的旋转中心。

8、知识导航典例导学反馈演练第一阶第二阶第三阶,知识导航典例导学反馈演练第一阶第二阶第三阶,知识导航典例导学反馈演练第一阶第二阶第三阶,知识导航典例导学反馈演练第一阶第二阶第三阶,知识导航典例导学反馈演练第一阶第二阶第三阶,知识导航典例导学反馈。

9、15.4 图形的全等学前温故图形的轴对称平移与旋转共有的特征是什么变换后的图形与原图形能完全重合吗新课早知1能够的两个图形叫做全等图形2如图所示，已知将ABC 绕其顶点 A 顺时针方向旋转 20后得到ADE，则ABC 与ADE的关系是，BA。

10、10.3 旋转3. 旋转对称图形教学目标知识与技能理解旋转对称图形和旋转对称的特征.过程与方法通过探究图形之间的变换关系的过程，发展图形的分析能力，提高化归意识和综合运用变换解决实际问题的能力.情感态度培养探究意识，感悟变换的内涵，体会其价。

11、备课序号： 上课班级： 教材内容来源:学优高考网 gkstk10.5 图形的全等 上课时间 月 日 第 节教 具 多媒体 课 型 新授知 识 与 技 能借助具体情境和图案，经历观察发现和实践操作重叠图形等过程.来源:学优高考网 gkstk了。

12、10.3 旋转1. 图形的旋转教学目标知识与技能通过具体实例认识旋转，了解旋转的定义,能说出旋转中心旋转角.过程与方法经历探索图形的旋转过程，发展几何直觉，领悟变换的数学思想方法.情感态度经历对生活中旋转图形的观察讨论实践操作，感知数学美，。

13、第 10 章 轴对称平移与旋转10.5 图形的全等一基础训练一判断题1.两个形状相同的图形，称为全等图形. 来源:gkstk.Com2.两个圆是全等图形. 3.两个正方形是全等图形. 4.全等图形的形状和大小都相同. 来源:学优高考网5.面。

14、第 10 章 轴对称平移与旋转10.5 图形的全等教学目标知识技能1通过实例理解全等图形全等多边形的概念，掌握全等多边形全等三角形的性质及判定方法，提高观察图形的能力；过程与方法通过自主学习合作探究，学会找全等三角形的对应边和对应角的方法；。

15、10.5 图形的全等教学反思通过这节课的教学实践，使教师认识到.教学必须紧密联系学生的生活和实际，使学生对所学的内容兴趣盎然，乐于探究.教师最精彩的表现应该是高明的引导者组织者合作者，而不是舞台的主人演员.全面的培养学生的创新意识与实践能力。

16、10.5 图形的全等知识与技能1.借助具体情境和图案，经历观察发现和实践操作重叠图形等过程.2.了解图形全等的意义.3.了解图形全等的特征.过程与方法学生通过观察操作交流和反思,获得必需的数学知识,激发学生的学习兴趣.情感态度学生积极参与图。

17、15.4 图形的全等学前温故图形的轴对称平移与旋转共有的特征是什么变换后的图形与原图形能完全重合吗新课早知1能够的两个图形叫做全等图形2如图所示，已知将ABC 绕其顶点 A 顺时针方向旋转 20后得到ADE，则ABC 与ADE的关系是，BA。

18、10.5图形的全等,回顾：上节课你学到了什么 ,1.中心对称图形与成中心对称的概念，会判断两个图形是否成中心对称.2. 成中心对称两个图形的性质，如何画一个图形关于一个点成中心对称的图形.,观察下面的图形：,从 这 组 图 中 你看出了什么。

19、10.5 图形的全等教学目标知识与技能1.借助具体情境和图案，经历观察发现和实践操作重叠图形等过程.2.了解图形全等的意义.3.了解图形全等的特征.过程与方法学生通过观察操作交流和反思,获得必需的数学知识,激发学生的学习兴趣.情感态度学生积。