青山处处埋忠骨

1、青山处处埋忠骨,大弟弟毛泽民(18961943)，经过长征后到达陕北，任财政部长，在新疆被敌人杀害。小弟弟毛泽覃(19051935)，任红军师长、军政委，在瑞金作战时牺牲。妻子杨开慧(19011930)，在长沙做地方党的工作，被反动派逮捕，壮烈就义。堂妹毛泽莲(19061929)，任游击队队长，在掩护同志们撤退时，被敌人杀害。大儿子毛岸英(19221950)，幼年同母亲一起坐过牢，解放后到朝鲜前线参加抗美援朝，光荣牺牲。侄子毛楚雄(19271946)，毛泽覃之子，随部队打游击，不幸牺牲，年仅19岁。,毛岸英，毛泽东的长子。1922年10月出生在湖南省长沙市。岁时，。

2、27、青山处处埋忠骨,郊区育英小学 董艳芳,本文主要讲了_在_的战争中光荣牺牲后,毛主席得知这个恶耗后_的心情和_的抉择过程,表现了毛泽东_情感和_情怀.,本文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后,毛主席得知这个恶耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程,表现了毛泽东常人的情感和超人情怀.,拟定 功勋 殉职 奔赴 嘛 踌躇 黯然,殉职：因公务而牺牲。踌躇：犹豫不决的样子。勋鉴：亦称书奉语或提称语，缀于信首收信人的称呼之后。鉴，审查，看；勋，功德，功劳。勋鉴的大意是有功德之人看。多用于政界，文界。。

3、青山处处埋忠骨,德化县第二实验小学 陈文彬,朝鲜战役,青山处处埋忠骨,抗美援朝战争：1950年6月25日，朝鲜战争爆发。27日，美国政府宣布武装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。对此，中共中央作了抗美援朝、保家卫国的战略决策。东北边防军组成中国人民志愿军，由彭德怀任司令员，于10月19日跨过鸭绿江，开赴前线，同朝鲜人民军并肩作战，抗击美国侵略者。此后，根据党中央的指示，全国开展了抗美援朝的宣传教育活动，全国人民以实际行动热情地投入到了轰轰烈烈的。

4、,27、青山处处埋忠骨,【学习目标】 1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2、说说课文主要讲了什么。,青山处处 埋忠骨 ， 何须马革 裹尸还。,拟定 勋鉴 殉职 奔赴 踌躇 黯然 嘛 地域 尊重,这篇课文主要讲了( )的爱子( ) 在( ) 的战争中光荣牺牲后，毛主席 ( ) ，这时彭总请求把岸英的遗体 ( ) ，而朝鲜的首相今日成却要求把岸英( ) ，最后主席还是作出了把儿子的遗体埋在( ) 的决定，在电文稿上写着（ ）,毛泽东,毛岸英,抗美援朝,极度悲痛,运回国,葬在朝鲜,朝鲜,青山处处埋忠骨 ，何须马革裹尸还。,默读全文，划出毛主席心情无限悲伤的。

5、青山处处埋忠骨,人教版小学语文第10册,原执教人：王 玮,课件制作：彭芳芳,同学们，听着这曾经唱遍大江南北的熟悉的旋律，看着画面中这久违的亲切的面庞，我们仿佛又回到了那个激情燃烧的岁月。这节课，让我们继续走进毛泽东。,毛泽东（1893年12月26日1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、。

6、青山处处埋忠骨 27青山处处埋忠骨 课题 青山处处埋忠骨 学习内容 课文是九年制义务教育人教版新课标小学语文五年级第八组课文的一篇略读文章 教材分析 钓鱼的启示 是人教版新课标五年级上册第四单元的一篇主体课文 这篇课文文质兼美 作者用抒情的笔触 讲述了一个钓到鱼而放鱼的故事 用烘托的手法 刻画了一个自觉遵守规则的好爸爸形象 从而使学生懂得 自觉遵守规则 诚实守信是一个好公民应有的修养 语文课程标准。

7、,毛泽东，字润之，1893年生于湖南省长沙湘潭县，1976年逝世。从1949年到1976年，其一直是中华人民共和国的最高领导人，被视为现代世界历史中最重要的人物之一，时代杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。,27青山处处埋忠骨,合作者：XXX,毛岸英（1922年10月24日1950年11月25日），本名远仁，字岸英，初名永福，湖南湘潭人，是毛泽东与其妻子杨开慧的长子，在抗美援朝战争中牺牲。安葬于朝鲜平安南道桧仓郡的中国人民志愿军烈士陵园。,抗美援朝战争,1949年10月1日，新中国成立了，不仅我国人民激动自豪，全世界热爱和平的人们也高兴万分。。

8、,毛泽东，字润之，1893年生于湖南省长沙湘潭县韶山冲，1976年逝世。,临海市哲商现代实验小学 程正荣,27青山处处埋忠骨,朝鲜 “志司” 勋鉴 殉职奔赴 眷恋 黯然 踌躇,jun,xn,f,xn,chuch,n,勋鉴：叫书奉语或提称语，写在书信开头收信人的称呼之后，表示对收信人的尊敬抬举。勋，功德，功劳，如功勋、勋章、勋爵等；鉴，即古代镜子，有审查，看的意思。勋鉴的大意是有功德之人看。带“鉴”字的提称语还有道鉴、雅鉴、惠鉴、垂鉴、赐鉴、钧鉴等。,殉职：因公务而牺牲。牺牲 献身 捐躯,choxin,主席的爱子,光荣殉职,毛泽东 ，只是 地吸着烟。桌。

9、 青山处处埋忠骨 课文 题解 我们知道毛泽东是一位诗人 也是一位伟人 而从这篇文章中 我们还可以感受到他普通的一面 读过文章你一定会很受感动 主要内容 这篇课文讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后 毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程 表现了毛泽东常人的感情 超人的胸怀 中心思想 文章记叙了毛泽东从知道岸英牺牲到作出将岸英葬在朝鲜的决定 歌颂了一代伟人无私。

10、27、青山处处埋忠骨,殉职：因公务而牺牲。踌躇：犹豫不决的样子。勋鉴：亦称书奉语或提称语，缀于信首收信人的称呼之后。鉴，审查，看；勋，功德，功劳。勋鉴的大意是有功德之人看。多用于政界，文界。,当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把孩子送到他身边。后来岸英去苏联留学。在国外的大学毕业后，他又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗！这次怎么会,这里写的是毛泽东回忆起岸英和自己的一次次分离及其原因，从中反映出了岸英的成长经历。每想到这聚少离多的日子，作为父亲总。

11、青山处处埋忠骨说课稿各位领导老师大家好：我做课的内容是教科版四年级上册的一篇课文青山处处埋忠骨 。一、教材解读青山处处埋忠骨本文主要讲了*的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，*惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了*常人的情感，伟人的胸怀。文章截取最能表现人物精神境界的一个片段，通过细节描写反映出*的崇高境界，展示了他凡人的情怀和不同凡人的胸怀，读后让人肃然起敬。二、目标的确立课标中指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。 ”根据教材编写意图，新课标教学要求。

12、青山处处埋忠骨,【学习目标】 、学习7个生字。 2、通过有感情地朗读课文，了解毛泽东作为普通人的情感世界，感受他坚强、无私的伟人胸怀。3、进一步学习描写人物的方法。,拟定 功勋 殉职,n,xn,xn,f,奔赴 踌躇 黯然,chu ch,n,生字学习,青山处处 埋忠骨 ， 何须马革 裹尸还。,拟定 勋鉴 殉职 奔赴 踌躇 黯然 嘛,殉职：踌躇：勋鉴：,因公务而牺牲。,犹豫不决的样子。,亦称书奉语或提称语，缀于信首收信人的称呼之后。鉴，审查，看；勋，功德，功劳。勋鉴的大意是有功德之人看。多用于政界，文界。,词语理解,新中国刚成立，急需和平建设，但现。

13、谢晓丽老师青山处处埋忠骨点评青山处处埋忠骨通过细节描写来突出毛泽东鲜明的性格特点，展示他凡人的情怀和不同凡人的胸怀，这是本文在表现手法上的基本特点。一是通过对毛泽东动作、语言、神态的细致刻画来反映毛泽东的内心世界；二是通过心理描写来突出性格特点。本文对毛泽东的心理活动刻画得非常真实和细腻，正是通过这样的描写，把一个具有旷达的心胸和无私襟怀的毛泽东的形象展现在了读者的眼前。谢老师执教的青山处处埋忠骨较好地体现了这个特点。教学中，教师先侧重于课文结构的勾勒和主要内容的概括，接着把教学的着重点放在对文。

14、127*青山处处埋忠骨教学目标：1.从指导概括第一封电报，到放手让学生概括后两封电报和全文内容，培养学生获取信息的能力。2.关注文章的语言表达，学习刻画人物的细节描写，在阅读中感悟文章表达的情感，并由阅读指导写作。教学重点、难点：关注文章的语言表达，学习刻画人物的细节描写，在阅读中感悟文章表达的情感，并由阅读指导写作。教学方法：小组合作学习 读写结合法教学过程：一、谈话导入（1 分）课前板书课题青山处处埋忠骨认识屏幕上的这个人物吗？说说你对毛泽东的了解。师导：我们知道毛主席是了不起的人物，今天走进他的情感。

15、青山处处埋忠骨,超化小学 李君霞,学习目标 1.认识8个生字。 2.有感情地朗读课文。 3.了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。 4.进一步了解描写人物的方法。,抗美援朝战争：1950年6月25日，朝鲜战争爆发。27日，美国政府宣布武装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。对此，中共中央作了抗美援朝、保家卫国的战略决策。东北边防军组成中国人民志愿军，由彭德怀任司令员，于10月19日跨过鸭绿江，开赴前线，同朝鲜人民。

16、青山处处埋忠骨,朝鲜战役,抗美援朝战争：1950年6月25日，朝鲜战争爆发。27日，美国政府宣布武装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。对此，中共中央作了抗美援朝、保家卫国的战略决策。东北边防军组成中国人民志愿军，由彭德怀任司令员，于10月19日跨过鸭绿江，开赴前线，同朝鲜人民军并肩作战，抗击美国侵略者。此后，根据党中央的指示，全国开展了抗美援朝的宣传教育活动，全国人民以实际行动热情地投入到了轰轰烈烈的抗美援朝运动中。,时代背景,毛岸英，毛泽东。

17、27、青山处处埋忠骨,忠骨,英雄的遗体。（课文指毛岸英烈士）,二战结束后，苏美以北纬38度线为界，分区占领朝鲜。,三八线,朝鲜分裂：大韩民国在美战区成立，朝鲜民主主义人民共和国在苏战区成立。,北朝鲜,南朝鲜(韩国),抗美援朝（1950-1953）,一 原因1950 年 6月，美国出兵侵略朝鲜 美国的侵略严重威胁中国的安全 朝鲜民主主义共和国请求中国援助,1950年6月25日，朝鲜南北方爆发内战。,图为朝鲜人民军攻占汉城,仁川登陆,美国总统杜鲁门宣布武装干涉朝鲜。,美军把战火烧到鸭绿江边,美国空军飞机对中国东北边境地区进行 轰炸扫射。图为安东（。

18、青山处处埋忠骨教学目标1.认识“拟、勋” 等 8 个生字。2.有感情地朗读课文，了解毛泽东在爱子毛岸英牺牲后的一段情感波澜，从中领略他那伟大的慈父形象。3.初步领悟一些描写人物的基本方法。课前准备1.课前发动学生利用各种途径搜集有关抗美援朝的相关资料。2.搜集了解毛泽东一家为了中国革命的胜利而牺牲的 6 位烈士的资料。3.歌曲 日月之光教学过程播放歌曲，出示资料，导入新课播放歌曲日月之光,把学生带进沉痛、悲壮的气氛里。师生一起阅读课前收集到的有关抗美援朝的相关资料。导入：我们怎么能忘记抗美援朝中为了保家卫国浴血奋战。