青岛版八年级上册数学教学计划

1、八年级上册数学教学计划（蒋君 2014 年 9 月 1 日）1、指导思想为了实现数学标准所提出的课程目标，使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展，能够在数学学习情景中，通过探索与交流活动，获得必需的发展，总之，在数学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养学生的创新精神。2、情况分析110 共有学生 46 人，通过上学期期末考试的成绩和近几天的观察、做题情况等来看，本班学生成绩只能算一般，优生能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，如蒋嘉菩、黄子慧、蒋佳怡、蒋佳豪、闵新淼、顾屹峰等同学。

2、八年级上册数学教学计划一、指导思想 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。本班学生情况：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。。

3、 2017-2018 学年度上学期八年级数学教学计划一、指导思想以生为本，落实新课改，体现新理念，培养创新意识, 注重学生的运算能力、逻辑思维能力培养,提高解决问题的能力,扎实打好数学基础. 二、教学目标1、知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，。

4、沪科版八年级上册数学教学计划(2016年),沪科版八年级上册数学教学计划,沪科版八年级物理上册教学计划,沪科版八年级物理教学计划,沪科版八年级物理上学期教学计划,沪科版八年级下册数学教学计划,沪科版八年级数学教学计划,八年级沪科版第一学期教学计划,沪科版八年级下册物理教学计划,沪科版八年级物理课本。

5、陈堡初级中学八年级上册数学教学计划 通过对上学期检测分析 发现学生存在很严重的两极分化 一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习数学的方法和技巧 对学习数学兴趣浓厚 另一方面是相当一部分学生因为各种原因 数学已经落下许多知识 部分学生已丧失了学习数学的兴趣 二 指导思想 以 初中数学新课程标准 为准绳 继续深入开展新课程教学改革 以提高学生中考成绩为出发点 注重培养学生的基础知识和基本技能 。

6、2014 年下学期八年级数学教学计划南湖中学 吴丹平一、指导思想 坚持党的十七大教育方针，以初中数学新课程标准为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学，逐步提高学生的数学成绩，完成八年级上册数学教学任务。二、学情分析 本人担任八年级 193 班的数学教学，共 57 人。从上学期期末统考的成绩来看，存在的现象是及格学生与不及格学生各占一半。成绩不算。

7、八年级下册数学教学计划一、学情分析从上学期的期末考试来看，本班无论优秀率还是合格率都有不小的退步，两极分化的现象再一次增大，与我预期的目标有较大的差距。通过调阅学生的试卷，发现学生在知识运用上很不熟练，特别是对于解答综合性习题时欠缺灵活性。二、指导思想坚持党的十七大教育方针，结合初中数学新课程标准，根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向 45 分钟要质量。一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高学生运用知识的能力。特别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提高学生知识运用的。

8、2017-2018学年度第一学期八年级数学教学工作计划xx县xx中学xxx2017年9月2017-2018学年度第一学期八年级数学教学工作计划一、指导思想本学期我将积极拥护中国共产党的领导，认真贯彻党的教育方针、政策，认真学习教师法、教育法、义务教育法、教师职业道德规范及未成年人保护法等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到依法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民教师。二、学情分析本学期我担任八年级108、109两个班数学教学工作，108班现共有学生61人，109班现共有学生 64。

9、一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合作探究能力，以及分析问题和解决问题的能力。 一教材分析 本学期的教学内容共计五章：第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。第十二章 轴对称立。

10、八年级数学上册教学工作计划教 者：杨 勇时 间：2017 年 8 月八年级数学上册教学工作计划新的一学期又开始了，本学期我担任八年级（1） 、 （4）两班数学的教学工作。八年级应该说是初中阶段非常重要的一个阶段，就数学学科来说，不仅教学内容在整个初中数学中大都占有重要地位，而且八年级也是学生逐步形成数学素养，养成良好学习方法的时期。因此，制定计划如下：一、指导思想以新的课程标准为指导，合理利用“五步三查”教学模式，不断钻研教材，根据学生的个性特征，有针对性的开展数学教学，培养学生学习数学的兴趣，树立学好数学的。

11、 北师八年级数学教学计划 一、教材的地位与作用八年级是初中阶段最为关键的一年，如果学生在八年级学习抓得比较紧，到九年级时相对就会变得轻松，反之，到了九年级后就会完全放弃，数学尤其如此。事实上在七年级时，学生对学习数学的兴趣深厚，也会很努力，但如果效果不是很好时，相当部分学生就会放弃。因此在制定八年级数学教学计划时要充分考虑到这一点。 二、学情分析 本期我带两个班数学。整体上学生兴趣保持的还是比较好，绝大多数学生学习能够认真听讲，积极思考，反复练习。大部分学生通过自己的努力，基本掌握了学习数学的方法和。

12、苏科版八年级（上）数学教学计划(2014-2015 学年度)八年级数学组杨 xx2014-2015 学年度八年级上册数学教学计划一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。努力实施“循环差异”教学模式，从学生实际情况出发，结合课堂教学活动，精心设计教学方案，最终圆满完成八年级上册数学教学任务。着力培养学生的感性认识，并将其转化为理性思维。通过课堂教学、课堂练习、课堂作业、课后巩固等。

13、沪科版八年级上册数学教学计划韦肖惠一、班情分析 本班学生整体数学基础较差，尤其是数学中基本数量关系的理解和掌握较差，分析问题能力较弱，两极分化较严重，虽经七年级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还是很欠缺，同时作答也比较粗心。从上学期期末数学测试成绩可以看出，与兄弟学校优秀班级相比，还存在的很大的差距。二、指导思想 以初中数学新课程标准为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数。

14、1八年级上册数学教学工作划竹林中学 刘玉洁 吴可可一、指导思想 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。本班是刚刚接手，对班上学生不了解，从原科任老师处得知：优生不多，但后进生却较多，有不少学生不上进，基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充。

15、2018 年下期八年级上册数学教学计划平乐学校 潘盼一、指导思想坚持党的教育方针，以初中数学新课程标准为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学，逐步提高学生的数学成绩，完成八年级上册数学教学任务。 二、学情分析本人担任八年级的数学教学。从上学期期末统考的成绩来看，学生两级分化比较严重，存在的现象是一部分学生什么都不知道，较差学生占的比例。

16、1八年级数学上册教学计划一、指导思想以数学新课程标准为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。二、教学目标1知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言。

17、八年级上学期数学教学计划一、学情分析 本学期担任八年级 1 班的数学教学，从上学期期末成绩来看，学生数学基础非常差，虽然学生基本形成数学思维模式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还是很欠缺。八年级是初中学习过程中的过渡时期，学生成绩的好坏，直接影响到九年级的学习，进而影响将来是否能升学。根据上学年学生学习的分析情况来看，有部分学生基础特差，问题较严重。在本学期获得进步，必须要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体作用，注重教学方法，培养能力。八年级是初中学习。

18、12016 年秋八年级上册数学教学工作计划一、指导思想 积极贯彻执行教育局和中心学校提出的具体目标要求，全面贯彻落实教育方针，以人为本，以着眼于学生的终身发展为目标，全面深入贯彻落实素质教育，构建高效课堂。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。从本班具体情况来说，能够稳定在优等成绩。

19、八年级数学下册教学计划 一 、学情分析： 八年级下学期是初中学习过程中的关键时期， 从上学期学习情况来和期末 测试来看，有少数学生认真，各方面表现突出，学习成绩过硬，学习比较努力， 学习成绩优良，能按时完成作业，每次作业都能自觉完成。相反，每个班级还 有大部分同学要老师监督下才能完成，而且这些学生的学习方法不够灵活，学 习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩不理想。 要在本期获得理想发展，老 师和学。

20、 八年级数学下册教学计划一 、学情分析：八年级下学期是初中学习过程中的关键时期，从上学期学习情况来和期末测试来看，有少数学生认真，各方面表现突出，学习成绩过硬，学习比较努力，学习成绩优良，能按时完成作业，每次作业都能自觉完成。相反，每个班级还有大部分同学要老师监督下才能完成，而且这些学生的学习方法不够灵活，学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩不理想。要在本期获得理想发展，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。陶行知说：教育就是培养习惯。