千以内数的初步认识第1课时

1、第 8 课时 亿以上数的认识1教学内容亿以上数的读法和写法教材第 1920 页的内容，练习三第36 题 。教学目标1.使学生掌握亿以上数的读写法。2.使学生能够掌握亿以上的数改写成以亿为单位的数。3.能够运用四舍五入法把亿位后面的尾数省略，。

2、二年级数学下册RJ 教学课件,第 1 课时 1000以内数的认识1,第 7 单元 万以内数的认识,一情景导入,猜猜体育馆大约能坐多少人。,同学们真了不起，知道这么大的数。,今天我们就一起来学习比100更大的数。,5000人。,比100多得多。

3、第5课时 10000以内数的认识1,南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。,南京长江大桥真壮观呀,下面的数怎样读,下面我们就一起来认识万以内的数。,一个一个地数，10个一是十。,一十一十地数，10个十是一百。,一百一百地数，1。

4、万以内数的认识教学设计第 4 课时教学内容：人教版小学数学教材二年级下册第 8284页例 5例 6 及相关练习。教学目标：1.利用小正方体计数器彩星等经历数数的过程，认识计数单位万 。2.在操作活动中，理解数位的意义和作用，感受万以内数的组。

5、万以内数的认识教学设计第 4 课时 教学内容：人教版小学数学教材二年级下册第 8284页例 5例 6 及相关练习。教学目标：1.利用小正方体计数器彩星等经历数数的过程，认识计数单位万 。2.在操作活动中，理解数位的意义和作用，感受万以内数的。

6、第一单元 负数的初步认识课题：负数的初步认识1 教学目标：1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景，初步认识负数。会用正负产生数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读写负数。2.能正确区分正数负数和 0。3.感受正负数与日常生活的密。

7、100 以内数的认识教学设计第 2 课时教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第 3637 页例 3 及相关练习。教学目标：1能正确理解读数和写数，都从高位起的基本规则，并能根据这一规则熟练地读写100 以内各数；初步了解三个计数单位与三个。

8、第 2 课时 千以内的数的读写教学目标： 1掌握三位数的组成，理解百位十位和个位上的数所表示的意思，能正确地读写三位数。 2初步培养学生分析比较抽象概括的能力。培养认真观察思索的良好的学习习惯。教学重点： 三位数的写法和读法。教学难点：末尾。

9、第一单元 负数的初步认识课题：负数的初步认识1 第 1 课时 总第 课时教学目标：1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景，初步认识负数。会用正负产生数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读写负数。2.能正确区分正数负数和 0。3.。

10、万以内数的认识教学设计第 1 课时教学内容：人教版小学数学教材二年级下册第 7475页例 1 及相关练习。教学目标：1.让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用，能在现实情境中感受大数的意义。2.能在数数的过程中，认识新的计数单位千 ，感受。

11、第一课时 亿以内数的认识朱林小学 王付珍一学习目标一学习内容义务教育教科书数学人教版四年级上册第 24 页主题图例 1 和做一做。本节课是在学生认识和掌握了万以内数的基础上学习的，是万以内数的认识的巩固和扩展。教材以北京市人口为素材，通过对。

12、 第四单元认识万以内的数第 1 课时 万以内数的初步认识教学目标： 1经历数数的过程，体验数的发展。通过操作实践活动，初步理解几百几十几的数的含义，能认读写这些数，能识别各数位上数字表示的实际意义。2培养用数学的观念看周围事物的意识，培养与。

13、亿以内数的认识,第一单元：大数的认识,一复习导入，揭示课题,一读一读下面的信息,一复习导入，揭示课题,二探究新知,10个一万是十万,二探究新知,二探究新知,计数单位,数位,计数单位从右到往左按照从小到大的顺序排列，每个计数单位所在的位置是数。

14、,第 5 课时 10000以内数的认识1,第 7 单元 万以内数的认识,二年级数学下册RJ 教学课件,一新课导入,南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。,南京长江大桥真壮观呀,下面的数怎样读,下面我们就一起来 认识万以内的数。。

15、二年级数学下册RJ 教学课件,第 1 课时 1000以内数的认识1,第 7 单元 万以内数的认识,一情景导入,猜猜体育馆大约能坐多少人。,同学们真了不起，知道这么大的数。,今天我们就一起来学习比100更大的数。,5000人。,比100多得多。

16、四年级数学上册RJ 教学课件,第 1 课时 亿 以 内 数 的 认 识,第 1 单元 大数的认识,下面这些数你会读吗,一创设情境，新知导入,问题：上面是2010年全国第六次人口普查的数据。从这些图中，你了解到什么这些数你都认识吗会读吗 过渡。

17、四 认识万以内的数,苏教版 二年级下册,第1课时 认识千以内的数1,在生活中你见过比100大的数吗,134厘米,我的身高是134厘米。,300元,买这台风扇要300元。,在生活中你见过比100大的数吗,3个一百是多少你能在计数器上拨一拨吗,。

18、千以内数的初步认识 第 1 课时 教学目标：1经历数数的过程，体验数的发展。通过操作实践活动，初步理解几百几十几的数的含义，能认读写这些数，能识别各数位上数字表示的实际意义。2培养用数学的观念看周围事物的意识，培养与同学合作交流的态度和习惯。