浅谈素质教育与考试的关系

1、素质教育与当前的选拔式考试制度存在一定的矛盾，谈谈在当前形势下，如何积极有效地开展素质教育？您对今后的教育教学改革创新有什么设想和规划？关于素质教育与选拔考试制度我有一些想法，以下发表一下我个人的见解。我认为素质教育与选拔考试并不矛盾，用简单的一句话概括：素质教育就是因材施教，而选拔考试遵循自然规律的优胜劣汰。当我们提起素质教育时不免联系到减少作业量让学生轻松走入课堂进而步入社会的大家庭，然而，在这个激烈竞争的社会形势下我们不得不时刻警惕着学习充电给自己上紧发条彼此竞争，优胜劣汰。而这种矛盾是人。

2、试论信息素质教育与创新型人才培养的关系邓亚文（北京语言大学图书馆 100083）现代社会需要的是创新型人才，他们应该具有积极进取的创新精神，具有在急剧变化的社会中较强的适应能力，能树立与社会发展相适应的思想观念、行为模式；具有更高的思想道德品质和对人类的责任感；具有扎实的基础知识和基本技能，学会学习、学会生存、学会创造；具有多种多样的个性特征和特长等。在创新型人才所需具备的诸多素质中，信息素养是其中的基本层面。关于什么是信息素养，国内外学术界都有不同的表述，但其内核基本一致，即：信息素养应该指一个人的。

3、 浅谈摄影在大学生素质教育中的作用与意义摘要：摄影教育在大学生的素质教育中起着十分重要的作用。通过摄影教学及实践，能激发大学生的学习积极性，开阔大学生的眼界，通过对生活细致的观察，可以提高大学生的创新思维能力，培养、提升艺术鉴赏能力和审美情趣，培养积极向上的健康心理素质。关键词：摄影学习、大学生、素质培养、兴趣、创新思维、实践、心理素质。正文：摄影是自然科学与社会科学自然交汇的结晶，是了解、认识、反映社会现实的形象化手段，是具有审美价值的艺术形式，是科学与艺术的完美结合。摄影者通过画面的构思、色。

4、 浅析高职大学语文教学与素质教育的关系摘?要：大学语文的教学不仅仅是简单的识字教育而是对学生思维的训练，促使学生能够形成一个严谨健康的思维指挥系统。大学语文教育不仅是初高中教育的灵魂性支柱，也是大学里其他学科的重要组成部分。因此在大学里强化素质教育必须要做好大学语文的教学工作。关键词：大学语文；教学；素质教育一、素质教育概念一般来讲，素质是人们在先天的生理结构和习惯基础上经过学习和训练得到的内在的相对稳定的品质和心理状态。由于目前我国教育界对于素质教育的概念都是从多个方面多个角度定义的，因此定义不。

5、茶竹文化美校园茶竹精神净生心茶竹品质伴生行-浅谈茶竹文化与校园文化中的素质教育西北小学刘凤摘要茶竹文化为中华传统文化的有机组成部分，内涵丰富。在校园文化中推广茶竹文化，利用茶竹文化的功能作用提升学生素质教育的文化品位和精神内涵，对丰富素质教育内容和弘扬茶竹文化本身都有一定积极作用。关键词校园文化茶竹文化素质教育学生当前，有些小学生在思想教育方面存在不少问题：第一、现在的小学生大多是独生子女或是超生的幺儿（女），在家庭教育的影响下，养成了不愿接受别人的意见，不愿意听长辈正确的教导的缺乏谦虚的性格，。

6、- 1 -浅谈应试教育与素质教育的统一性昌黎三中： 赵国光“素质教育”自诞生，就站在了“应试教育”的对立面，但是，如果只看到素质教育与应试教育对立的一面，就会导致对素质教育理解抽象化而显得可望而不可求，从而使素质教育难以全面而深入的实施。素质教育与应试教育有重大的区别，但不是水火不相容好无联系的，这种区别只是思想观念上的区别，是一种思想倾向，在实际中很难找到纯粹的两种教育。如果硬要机械的对号入座，贴标签，只能导致理论和实际的混乱。笔者认为，素质教育与应试教育在以下几方面存有统一性。一、应试教育与素质教。

7、浅谈语言文字工作与当今的素质教育目前，在教育界，全国上下都高举着两面旗帜一面是素质教育，一面是创新意识。勿用置疑的，没有创新意识的教育就等于是愚民的教育。一个学校，如果没有创新意识的氛围，那么这个学校也只能是死水一潭。那么如何培养老师和学生的创新意识，如何在素质教育中实施和加强语言文字工作呢？我们又为什么要实施和加强语言文字工作呢？第一点，语言文字是素质教育最基础的基础。那么，什么是素质教育，素质教育的最基本的东西又是什么？其实，素质是指事物的最根本的特点，如性质、本质、资质、品质、质量等。素质。

8、浅谈青少年素质教育存在的问题与对策-家庭教育和社会功能的加强在青少素质教育中的实践与应用广东正德青少年成长教育基地国家级心理专家： 刘春燕主编摘要: 2007-2010 年这 3 年多以来，我们近距离地接触了来自 1000 多个家庭，遍布全国各地的、有某种程度品行障碍的青少年。我与我的同事们（辅导老师、心理老师，还有一起陪伴这些孩子走过、体验过的老师们）都有很深的感触和收获，他们大多曾经是留守少年儿童，而且这些孩子的背后都有一个更需要求助和被关注的家庭；父母与孩子的沟通问题、夫妻的情感问题、生存问题等等。一系列的问题。

9、大学生军训与素质教育的关系从军训和军事理论课对培养学生国防意识或国防观念的作用谈起“天下兴亡，匹夫有责” ，大学生是国家未来的希望，民族的希望，当代大学生，不仅有丰富的专业知识，还要有良好的身体素质。而军训正可以帮助我们获得良好的身体素质，让我们更全面的发展。根据中华人民共和国宪法第 55 条规定：“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每个公民的神圣职责；依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。 ”作为学校教育的一种特殊形式，军训教育在培养和体改学生素质方面发挥着其他教育形式不可替代。

10、1试论素质教育与应试教育的关系作者： 摘要素质教育和应试教育这两个概念，一直是教育界的热门话题。一般舆论倾向是提倡素质教育，反对应试教育。但在具体实践中，出于对学生升学深造的迫切需求，一些家庭和学校又往往看重应试教育，忽视素质教育，谁能让学生考高分，就算谁教学有方。素质教育和应试教育被人为地片面化和矛盾化了。其实，素质教育和应试教育就像一对孪生儿一样共存于一个母体之中，他们是教育教学过程中同一个目的的两个侧面。就是说，素质教育是教育教学的根本目的，应试能力是素质教育在特定条件下的具体体现。怎样摆正。

11、1科技活动与素质教育的关系贵州省黎平县第二中学 吴良英内容摘要：素质教育就是遵循教育规律,面向全体学生,对学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质进行培养。开展丰富多彩的生物课外科技活动,可以激发学生的学习兴趣,提高各种能力,潜移默化地渗透思想教育,是课堂教学的延伸和必要补充。而课外科技活动是生物教学的一个组成部分，它的特点是不受教学大纲和教材的约束，不受传统教学程序的约束，具有较大的灵活性，它以学生为主体，自己动手，自己设计，教师只处于指导和辅助的地位。开展生物科技活动对巩固加深理解课堂知识,。

12、浅 谈 应 试 教 育 与 素 质 教 育 的 意 义“美 其 名 曰 ， 素 质 教 育 是 全 民 提 倡 ， 全 社 会 提 倡 的 教 育 。”我 认 为 它 的 主 要 意 义 体 现 在 素 质 教 育 ， 是 以 全 面 提 高 人 的 基 本素 质 为 根 本 目 的 以 尊 重 人 的 主 体 性 和 主 动 精 神 ， 注 重 开 发 人 的 智慧 潜 能 ， 注 重 形 成 人 的 健 全 个 性 为 根 本 特 征 的 教 育 。例 如 ， 它 明 确 地 区 分 了 素 质 教 育 与 “应 试 教 育 ”。 第 一 ， 素质 教 育 的 目 标 是 提 高 国 民 素 质 ； 而 “应 试 教 育 ”的 目 标 是 “为 。

13、学生军训与素质教育美好大学生活的开幕式必定是灼灼日光下的一段军训，身着军装在偌大的操场上整齐的走正部。会有许多的同学疑惑军训有什么作用，天天搞的身心俱疲的，更与现在提倡的素质教育有什么关系呢？现在我个人就此问题谈谈自己的观点看法。从小学开始就听“素质教育”这个字眼，那么素质教育到底是什么呢？素质教育就是要培养面向二十一世纪的社会主义现代化建设者。那么军训与素质教育的关系，应该是手段和目的的关系。军训是手段，实现素质教育是目的。在学校实施的素质教育中，应该把军训放在一个突出的位置上。军训促进了学生。

14、 浅谈素质教育与教学方式的改革 “ 关键词 素质教育 语文教学 教学方式改革 摘要 本文结合现在语文教学实际，强调语文教学要重视素质教育，并指出素质教育的方法即改革教学方式。 中国古代教育家孔子几千年前就提出“因材施教 ”“有教无类”。后来的教育者们对其祖师爷孔子推崇了几千年，遗憾的是对“因材施教”“有教无类”的含意至今都未能理解，至今都未能真正做到“因材施教”“有教无类”。 走进中小学课堂，不难发现，课堂教学模式基本是灌输 接受，学生学习方式基本是听讲 背诵练习再现教师传授的知识。学生完全处于一种被动接受。

15、“某某学校又考试了，这有什么意义呢？哎， 应试教育害死人！”这是我在教学之余听到的同行、同事所发的牢骚。我不以为然，但又不知如何辩驳。学了秦伯益老 师的文理交融 多元并举以后，我对应试教育与素质教育的辩证关系更清晰了。素质教育说到底就是两件事：第一 如何做人 。 第二 如何发挥个性特长。应试教育应该测试的是学生的素质，而不是应付考试题目。二者的关系是:a 应试教育是必 须的，素质教育是根本的。完全没有应试的话，学生必须具备的素质都没掌握，这样会更糟糕。如果学生平常学习的不是学生必须具备的积极有用的素质，步。

16、1试论考试和素质教育的关系唐志彬【内容摘要】在推行素质教育的当今，应试教育逐渐被取代，考试作为应试教育的主要手段，应不应该予以否定，我们有必要正确认识考试与素质教育之间对立和统一的关系，理解素质教育的实质，把握考试的导向性，形成科学的考试观，更好地服务于素质教育，培养出有相当完整知识，较强实践能力并具有创新精神和健全心理素质的适应时代发展的新人。【关 键 词】考试 素质教育 对立统一2如今，培养德智体全面发展的人是世界教育发展的总趋势， 中国教育改革和发展纲要中明确指出:“中小学要由应试教育转向全面提高。

17、考试与素质教育之间的关系考试与素质教育之间的关系：两者完全可以相辅相承，相得益彰，具体表现为：考试从属于素质教育范畴，它们是小范围与大范围的关系，考试服务于素质教育，同时，素质教育的实施对考试有促进作用，目的在于纠正那种把考试作为目的的错误思想和把考试作为提高教学质量的一种手段。从考试的特点来看，考试从属于素质教育范畴。考试具有间接性。考试是一种测量工具，只有通过考试来判断人内在素质发展。人的基本素质首先是思想道德素质，要评价学生思想道德发展到什么程度，可以选择一定的考试项目诱发学生的外显行为，。

18、 浅谈舞蹈教育和素质教育的关系教育资源库哆来咪音乐教师 www.yyjs3.cn 浅谈舞蹈教育和素质教育的关系摘要：舞蹈教育和素质教育是你中有我我中有你的亲密关系，概括的讲，舞蹈教育本身就是身体素质教育，舞蹈教育与美育关系密切，舞蹈教育与德育关系密切，舞蹈教育与心理素质教育关系密切，舞蹈教育与智力教育关系密切。关键词：舞蹈教育 素质教育 关系舞蹈，从本质意义上讲，是人的生物性本能和社会性特征合理结合的产物，它既是人性的自然展现，也是社会生活和艺术升华的结晶。“素质”是指“人的先天的解剖生理特点,主要是感觉器官和神。

19、浅谈素质教育与考试的关系素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康，强调人的全面发展，并且突出个性的一种教育理念。我们常常把和素质教育不同的传统教育方式称为应试教育，并且把两者对立起来。素质教育从某种程度上来说，确实是和应试教育是相对的。可是我们不应该把素质教育与考试相对。既然有评价应试教育成果的考试，也应该有评价素质教育效果的考察方法。其实一些传统的考试，也能非常有效地检验学生们的许多方面的素质与能力。一、准确把握信。