高职大学语文教学与素质教育的关系.doc

1、 浅析高职大学语文教学与素质教育的关系摘?要：大学语文的教学不仅仅是简单的识字教育而是对学生思维的训练，促使学生能够形成一个严谨健康的思维指挥系统。大学语文教育不仅是初高中教育的灵魂性支柱，也是大学里其他学科的重要组成部分。因此在大学里强化素质教育必须要做好大学语文的教学工作。关键词：大学语文；教学；素质教育一、素质教育概念一般来讲，素质是人们在先天的生理结构和习惯基础上经过学习和训练得到的内在的相对稳定的品质和心理状态。由于目前我国教育界对于素质教育的概念都是从多个方面多个角度定义的，因此定义不尽相同。但素质教育都有其共同特点：素质教育的根本目的是为了提高学生的根本素质，培养全面新型人才；素

2、质教育是满足社会需要和个人发展的需要。素质教育使当代学生能够更好地满足社会发展需要，是针对学生的主体优势而提出的教育；素质教育在某种程度上都主张充分开发智慧潜能，注重个人心理素质的培养和各项才能的发展。二、高职院校的大学语文教学现状高职院校非文学类专业的大学语文教学基本内容包括以下两个方面：一是对学生进行中国语言文字的教学；二是引导学生了解中国古今文学知识与学会鉴赏，培养学生对大学语文的热爱和兴趣。随着我国对教育事业的深入研究，很多专家学者已经从不同的角度和方位对大学语文教学进行了深入研究。在高校教育当中，大学语文学习主要集中在大学语文专业，而非大学语文专业对于大学语文的教学并不重视，他们更热

3、衷于外语的学习和外语等级证书的考取。另外，高职院校的大学语文教育课程设置很不合理，基本上是沿袭传统的教学内容，以语言文学课程为主，很少更新；在教学方法上，以讲理论为主，基本上不太考虑应用性。三、在高职院校大学语文教学中实施素质教育的意义（1）高职院校大学生现在的精神人文状态决定了必须要加强大学语文教学。在科技飞速发展的现代社会，我国高校的培养教育目标都集中在科学技术的教育层面，偏重于科技的学习而忽略对学生情感、道德等非智力因素的引导和培养。这种对人格培养的忽视，造成许多学生不仅在知识层面上的局限，无法将科学技术真正地应用到实际生活中去，往往只是停留在理论阶段。（2）大学语文教学是实施素质教育的

4、有效推动力，是推进大学生素质教育的领导学科。中国的历史文化、古典文集以及现代文学作品都蕴涵着深刻的民族精神和高尚的道德情操。这些都是形成高层次人才的重要教育基础。由此能够看出大学语文教学是推行素质教育过程中的领头学科。（3）素质教育与大学语文教学一脉相承，相互促进。素质教育的核心意义在于培养学生的独立人格，以学生为教育主体，将学生精神风貌的培养和精神力量的积累放在极其重要的地位。通过素质教育将学生的现代意识提高到新的地位。四、高职院校大学语文教育与素质教育相结合的建议（1）改进传统教学体制，完善课程设置。随着我国改革进程的加快，全球文化不断融合，西方文化不断冲击我国的思想体系，因此近几年来，大

5、学语文教育已经引起了社会和国家的广泛关注。我国高职院校的大学语文教学受重视程度不够，存在安排不合理的状况。因此要想改进大学语文教学必须要完善高职院校的课程设置体系。（2）重新定位大学语文教学目标，加强大学语文教学的素质培养作用。在日常课堂上，应改变传统的以识字解意为目的的教学目标，重新定位，使大学语文教学更加贴近素质教育的要求。要注重对学生独立思考能力和思维意志的培养，尊重学生的自我发展意愿。在经济全球化的当今时代，我国高校大学语文教学在面临巨大机遇的同时也面临了很多挑战。大学语文教学的管理者和教育者应当积极地对高校大学语文教育进行探索，用先进的理论指导实践。改变传统的大学语文教学模式，构建适

6、应新形势发展的大学语文教学体系，这是实现我国高校大学语文教学可持续发展的必然选择。在以素质教育为目的的大前提下，大学语文教学才能做到充分尊重学生，科学引导学生，积极鼓励学生，才能够培养出具有独立人格的创造性人才。参考文献：1陈?琦，刘儒德.当代教育心理学m.北京：北京师范大学出版社，2007：4546.2程裕祯.中国文化要略 m.北京：外语教学与研究出版社，2003：2225.下面是赠送的工作总结！不需要的朋友可以编辑删除 谢谢！上半年中学语文教研工作个人总结根据 xx 市教育教学研究培训中心的工作要求，结合本学科的实际情况，本人尽职工作，使得中学语文教研工作顺利展开并取得较好的成果。现在小结

7、如下：一、主要工作（一）积极参与备考，努力开展中考、高考备考工作中考、高考的备考工作是本学期语文教研工作的重中之重，新年伊始本人便开始制作关于备考的文件，并 2 次带领初三、高三教师到 xx 参加省级中考高考备考活动，我市 xx中学吴 xx 老师还在高考备考会上做有关作文写作的经验介绍；回到市里，本人还亲自请来省研培院的刘 xx 教研员和 xx 中学的王 xx 老师做有关中考高考的备考指导，让一线的老师有了明确的备考方向。每一次活动本人都制作简报通报，中考备考现场有 113 位教师参加，高考有 101 人参加。（二）关注教研博客，及时组织教师参加在线研讨网络教研已成为教研的常态，本人一直关注

8、xx 省教育研究培训院和 xx 省中学语文博客，每天都有两次登录博客的痕迹，及时了解最新教研动态，开展相关工作和在线研讨，5 月 8 日组织全市中学语文教师，参加 xx 省中学语文教研网组织的主题为记叙文写作指导的有效策略的在线研讨，参与人数 135 人，评论条数 844 条。有简报通报和研讨得失的小结。（三）关注课题研究进展，及时向省研培院汇报进展情况我市思源和第二思源实验学校语文组承接课内拓展阅读课型构建与实施省级课题研究，本人主动承担课题研究的信息员，负责传递省里的信息并督促两所学校及时开展各项研究工作，制作简报，收集材料。组织相关教师到 xx 和 xx 学习课题研究方法，多次到两所思源

9、学校听课题研究汇报课，深入了解课题研究的进展情况。因为工作进展顺利，研究课型特别，第二思源实验学校课题研究小组还被省研培院课题研究组长刘 xx 老师推向全省做经验介绍。参与成员（四）积极组织学生参加汉字听写大会，为 xx 赢得好成绩接到 xx 省教育厅关于开展第三届“中国汉字听写大会“xx 选拔赛活动的通知，我们便着手举办市级大赛，于 4 月 25 日在市一小举办市级选手选拔赛，共有 13 所中学 78 人参加。在研训中心举办省级选手选拨赛，最后确定 6 位选手参加省级大赛。省级大赛的第一轮是淘汰赛，我们以全省第六名的成绩顺利晋级，在第二轮的对抗赛中，我们的队员全员击败对手，全部晋级 40 强

10、，最后有两位选手挺进全省 20 名。此次活动我们止步于全省前 20 名，但是我们的成绩是突出的，我们的选手是优秀的。（五）积极组织教师参加 xx 省语言办开展的问卷调研工作根据 xx 省教育厅关于xx 省民族地区中小学教师普通话使用情况调研方案的文件精神，我市共有 54 所学校 457 人被抽中参加调研工作，为了配合省调研组在我市的调研，我们于 6 月 27 日在铁路中学开展现场问卷调查工作，共有 53 所学校 418 人参加调研。我们的组织工作得到了省语言办领导的肯定。（六）积极参加常规检查工作，认真梳理存在问题本次常规检查是覆盖最大的一次检查，本人担任小组组长，负责检查的学校有 28 所学

11、校，人手少任务重，但是我们每一次都会很有条理完成检查工作，每一次检查结束我们都会认真梳理检查过程中存在的问题，并一一记录向校方反馈。（七）为提高备考效率，积极开展送教下乡活动为缩小城乡教育差别，我们针对备考过程显得比较薄弱的学校开展送教下乡活动，5月 22 日我们邀请第二中学的赵 xx 老师到 xx 中学上了一节中考作文复习课，针对近几年的作文走势进行分析，指导学生写作，起到很好示范作用。（八）服从领导安排，努力完成上级交办的各项任务1、四次下到东河中心校指导国家基础教育质量监测工作，顺利完成所有的监测任务。2、积极备课，在乡镇教研员培训过程中，本人主讲的网络教研和如何晒课获得许多教研员的好评

12、，此次讲课也大大提升了自己的理论水平。二、存在的问题和今后的努力方向（一）存在问题1、备考工作表面上活动展开得风风火火，但是实际上高一高二和初一初二的老师参加的不多，没有达到预期的目的。2、要想使城乡教育均衡发展单单靠送教下乡的途径是不可能解决实际的问题，乡镇中学的备考工作有待加强。3、网络教研未见常态化，最大的问题在于教师没有接纳，在于我们的资源不足于吸引教师，问题在于我们的不改变。（二）努力方向1、积极参加各种培训，努力提高自身素质，提高教研工作能力。2、开展每一次活动之前，多多做点活动前的准备工作，力争让与活动相关的人员了解活动的重要，从思想上提高教师的参与意识。3、多花一点时间关注乡镇教育，尽量让边远的孩子感受到或享受到优质的教育资源，让基础教育落到实处。4、努力从根本上克服思想上产生的惰性，使自己的每一项工作都充满激情。