浅谈如何提高小学英语课堂游戏的有效性

1、1浅谈生本教育理念下如何提高中职英语课堂教学的有效性摘要：生本教育的大力推广，对传统的教学模式提出了新的要求，对广大英语教师提出了严峻的挑战。要大面积提高中职英语课堂教学的效益，有效的进行课堂教学，就必须及时，全面，而且深入的发现和探讨现行的中职学校英语教学的弊端，有针对性的采取有效措施，使中职学校的英语课堂教学充满生机，绽放光彩。关键字：生本教育 中职英语课堂教学 有效性生本教育是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育，是真正做到以学生为学习的主人，为学生好学而设计的教育。生。

2、http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123浅谈如何提高小学生英语课外阅读的有效性一、组织阅读活动的策略（一）阅读前朗读拓展促阅读很多研究表明，如果语篇涉及读者熟悉的主题，他们就能顺利理解文章中的信息，相反，如果不熟悉语篇主题，就会出现障碍。因此，应在学生阅读前，运用学生已有的知识结构，为学生创造足够多的机会朗读语篇的相关内容，使学生对即将要阅读的内容有一定的了解，为获得更好的阅读效果作铺垫。曾听过一位老师的一节语篇阅读课，教学内容为PEP Book 6 Recycle 1 Read and answ。

3、浅谈新课标下如何提高英语课堂教学的有效性浅谈新课标下如何提高英语课堂教学的有效性第一：听（Listening） “听”是人们英语交际活动的基本形式，学生学会说英语的前提首先是听。掌握一种语言，首先是听懂，听懂的比重占 90%，能听懂才觉得舒服，听不懂就觉得不自在。由此可见，听在英语诸多的交际功能中占主导地位。在当今社会中，随着各种媒体的广泛使用，听的素质变得日益重要了，因而注重并加强听力教学方法的探索与研究，是提高中学英语听力水平的关键所在。 首先：让学生以情景内容为听说的材料，听录音使学生初步感知内容，再模。

4、提高小学英语课堂教学有效性的实践与研究一、课题的提出信息技术与学科整合是当前教育改革浪潮中最受关注的话题之一。教育部在基础教育课程改革纲要（试行） 中也指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生的互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 ”把信息技术应用于小学英语课堂教学，其目的在于提高英语课堂教学效率，改善英语学习方式，从而在一定程度上提高教学质。

5、 探讨如何提高小学英语课堂语言输入的有效性_英语论文英语论文摘要：语言输入对于外语习得的重要性已不言而喻，本文以克拉申的输入假设理论为依据，从教师这个课堂的组织者，引导者和反思者的角色出发，以教师上课自我核对问题为契机，从教师课堂用语的系统性、准确性、规范性以及教师的语言输入意识，语言教学方式、方法等方面进行分析，力求有效地运用各种教学策略，用好课堂的每一分钟（Being a teaher,yu shuld ake gd use f every inute in lass）,让学生尽情地享受每一分钟(Let the studens enjy every inute in lass), 提高课堂语。

6、浅谈如何提高英语课堂教学的有效性方忆创建高效的课堂,是提高教学质量的关键，也是每一个教师不断追求的目标。特别是在提倡素质教育的今天，如何有效地利用好课堂时间，向 45 分钟要效益，帮学生在课堂上解决尽可能多的问题，减轻学生课后的课业负担，使学生学得轻松愉快，值得我们探讨。下面结合英语教学的实际，谈谈自己的几点想法。1尊重学生的实际状态，照顾到各个层面的学生在开展课堂教学时，要充分重视学生对知识掌握的实际状态。这就要求教师一方面在备课时，不仅要备教材，更要备学生，从学生的角度出发，想学生所想，切实把握教。

7、提高小学英语课堂教学有效性的策略【摘 要】课堂教学的有效性对小学英语教学具有重要的意义，关系到教学目标的实现和学生学习能力的形成和充分发展。本文对如何提高小学英语课堂教学的有效性，提出了自己的方法和建议。 【关键词】小学英语；课堂教学；有效性 课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道，是学生形成学习能力的过程。教学工作是否达到预期目标，课堂教学的有效性起着至关重要的作用，直接关系到学生是否进行有效地学习，得到充分发展。如何提高英语课堂教学的有效性，成为小学英语教师面。

8、浅谈小学英语课堂游戏教学的有效性阿沿沟小学 卫建平（电子邮箱：13884555300139.com）小学英语新课程标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。然而，由于当前农村缺少语言环境以及“应试“”的原因，扼杀了孩子们学习英语的兴趣。而游戏教学将英语听、说、读、写的教学内容巧妙地渗透到游戏中，让学生在游戏中发展综合语言运用能力尤其是其中的听说能力。从另。

9、如何提高小学英语课堂教学的有效性 昌黎第五完全小学 王艳玲 内容摘要 新课程改革要求每一位教师要提高课堂有效性 有效的课堂活动能调动学生的学习积极性 培养学生的创新精神和实践能力 促进学生的发展 本文主要从了解学情 熟悉教材 有效选择各种教学方法 合理创设教学情境及合理有效的评价等几方面谈如何提高英语课堂教学的有效性 关键词 小学英语 课堂教学 有效性 课堂教学是一种目的性和意识性都很强的师生双边。

10、清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http:/qinghua.yeryy.com/ 清华大学英语教授 50 年研究成果浅谈怎样提高小学英语课堂的有效性作者： 刘开辉 发布日期： 2006-8-15 访问数： 50常听老师这样抱怨：我花了那么多工夫，学生的成绩却不见好转，真是孺子不可教也。其实，老师在抱怨的时候是否想到：你有没有想过学生的兴趣。“兴趣是最好的老师。”“兴趣是创造一个欢乐的、光明的教学环境的重要途径之一。”小学英语教师要有意识地挖掘英语课中的兴趣点，提高英语课堂教学的有效性，就能大面积提高小学英语教学质量。新。

11、浅谈如何提高小学英语课堂教学的有效性,如何创设小学英语课堂的有效性,如何提高小学英语课堂教学有效性,小学英语课堂教学有效性,小学英语课堂活动有效性,小学英语课堂有效性,小学英语课堂生生互动有效性评课,提高小学英语课堂教学有效性之我见,提高小学英语课堂教学有效性的研究,小学英语微型课题研究。

12、浅谈如何提高小学英语课堂游戏的有效性英语课上，一位老师在新授内容结束以后，安排了“击鼓传花”这样一个游戏活动：学生听音乐，传东西，音乐一停，接物的同学回答老师的问题。学生回答问题不积极，相反，争着扔东西，看谁不幸接到，就幸灾乐祸，笑成一团。教室里乱糟糟的，教师时不时大喊 stop。从表面上来看，课堂气氛活跃，学生的兴趣高涨，游戏活动开展得得热热闹闹，但实际的效果却很小，根本没有达到教师预设的目的。英语中有一句谚语：Education must be fun(教育必须是有趣的)。我们的英语课堂要充满活力，要让每个学生都喜欢上。