浅谈如何提高小学生写作能力

1、浅谈如何提高学生阅读和写作能力摘要 阅读是运用脑的机能去对语言文字进行获取信息、整合信息、发展思维、获得审美价值的重要途径。写作是阅读的结果，是阅读积累的飞跃。阅读教学的宗旨提高效率，培养阅读习惯，使之为写作打下良好的基石，进而提升实践运用能力。阅读与写作二者相辅相成，彼此互为“双翼” 。关键词语 阅读 提高 写作随着新课程的改革浪潮在全国席卷开来，各地在积极革新教育和教育理念，我身为一名语文教师已经深深意识到语文阅读和写作能力对学生的重要性。阅读与写作是语文教学的双翼。教学中的很多优美文章，内容切。

2、如何提高小学生数学计算能力 颍泉区苏屯小学 陈 利 摘要 兴趣是最好的老师 我认为教师要创设一定的教学情境 让学生带着强烈的求知欲去探索新的知识 将干巴巴的计算教学变得生动有趣 树立学生的自信心 让学生乐于学 乐于做 关键词 培养兴趣 提高能力 计算是小学数学中一项重要的基础知识 学生的计算能力强弱与否 直接关系到他学习数学的兴趣 我们经常因为学生 计算错误 而困惑 题做了不少 错误率却居高不下 。

3、浅谈如何提高小学生的口算能力孔滩镇小学校 张伟在小学数学教学中,学生口算能力的高低直接影响着教师的教学质量、学生的学习质量。因此,提高学生的口算能力,也就成了小学数学教学中要研究的重要课题之一。下面我就如何提高小学生的口算能力谈谈自己的看法。 一、 培养学生口算的兴趣。兴趣是学习的内动力,是学习的基础。口算的确是枯燥乏味的,要培养学生口算方面的兴趣,调动他们学习的积极性,让学生乐于学、乐于做,让学生自己说“我能行” 。因此,必须设计形式多样,灵活多变,既有针对性、知识性,又有趣味性的练习,激发口算兴趣。为了提高。

4、提高小学生的阅读能力阅读是我们获取知识的宝库，使文字具有了永恒的价值。它让你站在巨人的肩膀之上，让你凌驾于伟人的思考之上。阅读能大大地提高我们的知识储量和质量，增长我们的知识，提高我们的才干并激发我们的创造才能，所以阅读对我们来说是不可缺少的。对于很少参加社会实践，大多数知识来源于课本的小学生来说，阅读就显得更加重要。那么影响小学生阅读能力提高的关键在哪里呢？下面结合教学实践，针对如何提高小学生阅读能力，我略谈几点我的体会。一、阅读有着非常的作用1、获取知识，弥补课内学习的不足一个人的生命有限，。

5、浅谈如何提高小学生计算能力根据我的教学实践，就学生在计算中出现的问题进行分析研究，发现计算能力差的原因有如下三方面：没有掌握基本的运算法则、不具备良好的笔算技能；不良的学习态度；兼有以上两种原因。认真分析学生运算中的错误，有很多是可以避免的，而且错误情况都有一定的规律。所以我们只有认真分析、研究才能采取具体措施减少学生在运算中的错误，提高学生的计算能力。1、没有掌握基本的运算法则、不具备基本的笔算技能的原因。反映在新课讲解后，个别学生由于没能完全掌握所学新知，甚至对新知一窍不通，当然会造成错误；。

6、1浅谈如何提高学生的写作能力【论文摘要】: 作文是小学语文教学中不可缺少的重要环节。学生作文，获取材料是基础，把握方法是桥梁，形成能力是目的。而学生能力的形成必须要有教师的指导和学生自己的反复实践。因此，在作文教学中，教师要采取有效的途径培养学生的写作能力。【关键词】:命题 指导 提高【正文】在平时的作文教学中，我发现学生一提起作文就胆战心惊，望而生畏，勉强写出来的作文也是千篇一律，落入俗套，毫无新意。这种现象恰与新课标对学生的写作要求“说真话、实话、心里话，不说假话” 背道而驰。究其原因，是学生缺乏。

7、浅谈如何提高学生英语写作能力江苏省淮州中学 窦莹英语“听说读写 ”四种能力，其中 “听”和“读” 是输入信息，“ 说”和“写” 是信息的输出，说写能力在某种意义上来说能体现一个人英语水平的高低。新编高中英语每单元的第四课都有写作,近几年的高考，书面表达所占比分都为 25 分。由可见,写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置。然而，现状并不乐观，学生对写作充满畏难情绪，习作质量较低，在高考中更难得到高分。作为中学英语老师，我们有责任和义务想尽一切方法，来提高学生这方面的能力。经过几年的探索和总结，笔者采用了。

8、浅谈如何提高小学三年级学生的写作能力摘要：写作是我们运用语言文字进行表达，进行交流的重要方式，是进行创造性表述的一个过程。而写作教学是语文教学的重要组成部分，也是学生掌握知识的标志。对于三年级学生来说，初次接触作文，由段到篇，是个转折点，也是个难点。因此，习作教学是三年级语文教学的重中之重。关键词：写作 兴趣 读写结合 练习 指导写作是我们运用语言文字进行表达，进行交流的重要方式，是进行创造性表述的一个过程。而写作教学是语文教学的重要组成部分，也是学生掌握知识的标志。对于三年级学生来说，初次接触作文。

9、如何提高小学生的写作能力 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学是语文教学的重要内容之一，也是语文教学的难点。要突破这个难点，我认为应该从提高学生的写作能力着手。下面就如何提高小学生的写作能力略抒己见，意在抛砖引玉。一、 激发写作兴趣激发写作兴趣是提高学生写作能力的前提。爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最大的动力。 ”兴趣是最好的老师，最好的老师是最善于培养学生兴趣的人。普遍学生感到写作困难，谈“文”色变，产生厌学。

10、有效提高小学生写作能力的研究及策略,小学生写作能力提高策略的研究背景,如何提高小学生的写作能力,怎样提高小学生的写作能力,小学生写作能力提高策略的研究,提高小学生写作能力的书,小学生看什么书提高写作能力,如何培养小学生的写作能682力,小学生提高写作能力应该看什么书,小学如何提高写作能力。

11、浅谈如何提高农村小学生的写作能力内容摘要 学生的语文水平怎样，作文是一个衡量的重要尺度。可见，作文教学在语文教学中所占的主体地位。但是作文教学却是我们语文教师最头疼的事。特别是农村小学的学生，更是无话可说，无话可写，原因出在哪呢？我们该如何才能提高农村小学的写作能力呢？现在我结合自己的教学实践，谈谈本人的看法。关 键 词 农村小学 ； 作文教学 ；普通话能力 ；与阅读教学结合；多看课外书；培养写作兴趣 。 学生的语文水平怎样，作文是一个衡量的重要尺度。可见，作文教学在语文教学中所占的主体地位。但是作文教学。

12、如何有效地提高小学生英语写作能力,如何提高小学生英语写作能力,小学生英语写作能力的培养,怎样提高小学生的英语写作能力,如何提高小学生的英语写作能力论文,如何有效培养学生的英语写作能力,英语课题研究题目,如何有效提高小学生的阅读能力,小学生阅读能力提升的有效方法,英语写作素材。

13、毕 业 论 文（自考本科）题目：如何培养和提高小学生英语写作能力摘要以先前的努力的研究结果为先导，突破目前的英语写作的现状，从研究背景，研究意义，研究的理论依据等等出发，进行阐述总结提高中小学生英语写作能力的方法，如在每天的学习之后，让学生自己摘抄一句常用的英语谚语并加以背诵，运用一定的时间了解英语的基本句型，从而提高英语的写作能力。 Abstract 以先前的努力的研究结果为先导，突破目前的英语写作的现状，从研究背景，研究意义，研究的理论依据等等出发，进行阐述总结提高中小学生英语写作能力的方法，如在每天的。

14、 怎样有效提高小学生写作能力 学生不愿写作文很大程度是由于学生对于作文有一种畏惧、 厌烦的心理， 认为没有什么可以写的，不知该怎样写。 教师在指 导学生作文时， 要从各方面入手， 消除学生对作文的畏惧感，激 发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。 一、扩大阅读，丰富知识，为学生作文创作奠定基础。作文 是各种知识的综合运用， 没有丰厚的知识， 是很难写出思想深刻、 内容丰富、 新颖别。

15、怎样有效提高小学生写作能力学生不愿写作文很大程度是由于学生对于作文有一种畏惧、厌烦的心理，认为没有什么可以写的，不知该怎样写。教师在指导学生作文时，要从各方面入手，消除学生对作文的畏惧感，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。一、扩大阅读，丰富知识，为学生作文创作奠定基础。作文是各种知识的综合运用，没有丰厚的知识，是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来，所以教师要教育学生，要多读课外书籍，特别是那些名著，甚至自然科学知识，也要了解一些。学生在广泛阅读中，从古今中外名著和大量诗文中汲取。

16、如何提高小学生的阅读和写作能力课程标准对小学生写作的要求是“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达表达真情实感。”“ 减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意表达。” 强调的也就是写作教学应让学生自由表达、快乐习作。”在语文教学中，要提高写作能力,就必须要培养学生广泛的阅读兴趣,形成良好的阅读习惯。如何培养小学生良好的阅读习惯，提高小学生的阅读和写作能力呢,可从以下四个方面进行。一、多读书 ，重积累。要想提高学生的写作能力，首先第一步必须扩大学生的阅读面,增加阅读量,多读书,好读书,读好书,不。

17、1如何提高小学生的写作能力摘要：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识事物、认识自我，进行创造表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。学生写作能力的形成不仅要有观察能力、想象能力、思维能力做基础，而且还需要掌握较强的阅读能力。所以作文既是对学生进行字、词、句、篇的综合训练，又是对学生进行多种心理活动的综合训练。它是学生认知能力和语言文字表达能力的具体体现，是衡量学生语文水平高低的主要标志，因而作文教学历来是语文教学的重点也是难点。因此提高小学生的写作能力，需要教师、学生自。

18、1如 何 提 高 小 学 生 的 写 作 能 力北 流 市 清 水 口 镇 清 水 口 中 心 小 学 罗 统 华摘 要 ： 如 何 教 会 学 生 写 作 是 小 学 教 学 的 一 大 难 题 ， 但 我 认 为 只 要我 们 教 师 教 会 学 生 重 视 生 活 中 的 点 点 滴 滴 ， 对 生 活 中 所 见 、 所 闻 、 所感 、 所 思 积 累 下 来 ， 提 高 学 生 写 作 能 力 不 是 一 件 困 难 的 事 。关 键 词 ： 语 言 小 学 生 作 文 能 力 生 活作 文 教 学 一 直 是 语 文 教 学 中 的 重 要 环 节 ， 深 受 师 生 们 的 关 注 。 但目 前 作 文 教 学 的 现 状 是 ： 一 方。

19、浅谈如何提高小学生写作能力我在语文教学中，注重听、说、看、写的训练,这四个环节在语文教学中相辅相成,有一项欠缺,就不能全面提高学生的素质,而提高学的素质是关键的环节,我认为是“写 ”。会听、会说、会读的学生多 ,会写的学生少 ,而写得好的学生更是屈指可数。小学生写作能力的提高是一个长期的循序渐进的过程，它对我们教师的要求是相当严格的。写作教学是语文教学的重要内容之一，也是语文教学的难点。要突破这个难点，我认为应该从提高学生的写作能力着手。怎样才能使学生的写作水平有所提高呢？我就谈谈自己在教学中的一些体会。。