1第 1 课 千秋功过秦始皇课标要求 1.简述秦始皇兼并六国、建立中央集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。2.列举贞观之治的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。3.评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。目标导航 1.了解秦统一六国的条件和经过，认识秦统一六国的必然性。2.
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1、1第 1 课 千秋功过秦始皇课标要求 1.简述秦始皇兼并六国、建立中央集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。2.列举贞观之治的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。3.评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。目标导航 1.了解秦统一六国的条件和经过，认识秦统一六国的必然性。2.掌握秦始皇为巩固统一国家所采取的措施，理解秦朝加强中央集权的历史作用。3.分析秦始皇的暴政导致秦朝灭亡，评价秦始皇的历史功过。一、 “秦王扫六合”1背景(1)秦孝公任用商鞅实行变法，奖励耕织，秦国经济由此得到较快发展，成为战。
2、专题一 古代中国的政治家,课标要求 1.简述秦始皇兼并六国、建立中央集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。 2.列举贞观之治的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。 3.评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。,千秋功过秦始皇,第1课,目标导航 1.了解秦统一六国的条件和经过，认识秦统一六国的必然性。 2.掌握秦始皇为巩固统一国家所采取的措施，理解秦朝加强中央集权的历史作用。 3.分析秦始皇的暴政导致秦朝灭亡，评价秦始皇的历史功过。,内容索引,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,史料实证 深化探究 理。
3、阶段一,阶段二,阶段三,学业分层测评,商鞅变法,李斯,韩,齐,中央集权,皇帝,郡县制,三公九卿制,皇帝,皇帝,金字塔,专制主义中央集权,小篆,共同文化,咸阳,灵渠,重农抑商,中央集权,思想文化,刑法,学业分层测评（一） 点击图标进入,。
4、第一专题,古代中國的政治家,传说时代,夏,商,西周,东周,春秋,战国,（BC2070BC1600）,（BC1600BC1046）,（BC1046BC771）,（BC770BC476）,（BC475BC221）,中国朝代更迭图,（黄帝尧舜）,战国,秦,西汉,东汉,魏,蜀,吴,宋,齐,梁,陈,北魏,东魏,西魏,北齐,北周,隋,古代中国主要朝代的更替,西晋,西晋,东晋,北朝（439581）,南朝（420581）,（BC475BC221）,（BC221BC207）,（BC202AD8）,（AD25AD220）,（AD220AD280）三国,（AD265AD316）,（AD317AD420）,（581618）,统一中国的第一个皇帝,千古一帝,专题一：（二）走向“大一统”的秦汉政治 （六海毕，。
5、中外历史人物评说,人物生平 主要事迹 综合评价,掌握历史人物基本要素,把历史人物置于特定历史条件(客观）下，进行具体分析，尤其要关注个人在历史发展中所起的作用（主观），正确认识个人与社会的关系； 史论结合； 一分为二，全面客观。,中外历史人物评说,评价历史人物的一般方法,中外历史人物评说,人物定性 主要历史功绩 消极历史作用 （消极举措、历史局限等）,评价历史人物基本步骤,专题一古代中国的政治家,评价古代政治家功过的一般方法：是否完成国家统一，推动历史发展；是否调整政治措施，保持社会安定；是否调整经济措施，重视改。
6、我的家乡秦皇岛,主人公项少龙通过时光隧道从20世纪90年代的香港回到公元前221年之前的秦国，结识了赢政，展开了一系列的惊奇的人生历程。,千秋功过秦始皇,【学习目标】 简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实。 评价秦始皇的历史功过。,一、评秦记,我心目中的秦始皇,二、寻秦记,历史上的秦始皇,秦始皇为什么能完成统一中国的大业？,1、秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。,材料一,北海则有走马吠犬焉，然而中国得而畜使之。东海则有紫结鱼盐焉，然而中国得而衣食之。西海则有皮革文旄焉，然而中国得而用之。。
