前滚翻教案

1、前滚翻小刺猬学本领教学设计王 雷一、指导思想:依据课程标准的基本理念，贯切落实“健康第一”的教学思想，锻炼学生的体质。在教学中以学生为主，让学生思维、情趣、活动同教师的教学融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动的完成教学目标。二、教学内容：小刺猬学本领前滚翻三、教材分析:前滚翻是小学体育教材中的一项重要内容，是小学生十分喜爱的体育项目之一，是一种垫上运动，前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，有助于提高学生柔韧性、协调性、灵活性等。4、学生分析： 本次授课对象是。

2、1小学体健课前滚翻教案年 级 四年级 上课时间： 2016.04 大竹县第五小学：卢川教学重点 学习前滚翻的动作技能教学内容1、体操技巧：前滚翻2、游戏：贴膏药 教学难点 团身紧、滚动圆滑教学目标1.运动参与目标：让学生积极主动的参与前滚翻的练习，并从中获得乐趣。2.运动技能目标：通过练习，使 70%的学生能够正确掌握前滚翻的技术动作。3.身体健康目标：发展学生的协调性，以及对身体的掌控能力。4.社会适应目标：通过游戏练习，培养学生团结协作的能力。运动负荷教学过程教学内容 教与学的过程教与学的过程组织与要求 次数时间强度激趣热。

3、 学校：齐齐哈尔市第三中学 班级：初一 8 班 人数：32 教师：邢川主要教材 技巧远撑前滚翻教学目标1、认知目标：了解远撑前滚翻的动作技术结构，并能说出与前滚翻动作的区别的。2、技能目标：70%的学生能独立完成远撑前滚翻动作，25%的学生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空过程。3、情感目标：培养学生在集体环境中互帮互助，团结协作、克服困难、挑战自我的意志品质。重点 远撑、低头团身 难点 身体协调用力、滚动方向要正、屈肘缓冲组织教法和学练法课的部分与时间（分、秒） 课的内容 教师活动 学生活动各项内容时 间（mins）练习次数。

4、前滚翻交叉转体180度学校 墩尚镇中心小学 执教者 胡兰花 年级 五人数40单元学习目标1、运动参与：能积极参加学练活动，并在比赛中展示所学动作。2、运动技能：基本掌握前滚翻两腿交叉转体180度动作，能与同伴合作创编简单的组合动作。3、身体健康：通过滚翻、游戏等活动发展身体的灵敏、协调、柔韧能力。4、心理健康：敢于在同伴、老师面前展示交流所学技能，乐于和同伴相互合作，敢于挑战，勇于克服困难，培养良好的合作意识。课时 学习目标 教学内容 教学重难点 教学策略11、自我体验多种形式的滚动练习2、能较好的完成前滚翻的动作3、。

5、 前 滚 翻 教 案年 级 ： 二 年 级 授 课 人 ： 林 华 栋 教 材 1.游 戏 ： 孙 悟 空 钻 水 帘 洞 2.技 巧 ： 前 滚 翻 3.游 戏 ： 智 救 唐 僧教学目标1.使 80% 90%的 学 生 初 步 掌 握 前 滚 翻 的 基 本 动 作 方 法 。2.发 展 学 生 的 柔 韧 、 协 调 、 灵 活 等 素 质 ， 训 练 其 平 衡 能 力 ， 提 高自 我 保 护 技 能 。3.培 养 学 生 不 怕 困 难 、 团 结 友 爱 等 优 良 品 质 ， 以 及 生 动 活 泼 、 互相 帮 助 的 良 好 作 风 。教 学过 程教 学内 容 教 师 活 动 时间 学 生 活 动 练 习 次数身 心 准备 8分 钟 一 、。

6、XXX 中学体育与健身课时计划年级 高二 人数 36 日期 执教 Xxx班级 1.2 班级形式 男生合班 周次 课次重点 各环节的协调配合，动作的节奏与姿态内容主题1.鱼跃前滚翻 64、52.课课练跳跃素质练习 难点 善于发现问题、解决问题，组合动作的衔接学习目标1.发展学生的灵敏、柔韧协调等身体素质，培养学生良好的身体控制、平衡能力。2.通过思与练、议与创的有机结合，提高鱼跃前滚翻、摆、跃的质量和组合动作的创编能力。3.培养学生相互合作帮助的集体主义精神和积极锻炼、勇于进取的意志品质。运动负荷课序时间教学内容 次数 时间 强度 教与学的。

7、体育课教案1周次：第 周 日期： 教师：吕景宏系别 年级班 性别 人数 年 月 日 星期 节次小教系 四年教案用于各班上课的时间课的任务 体操：纵箱前滚翻（学习） 游戏教材目标 1 初步学习纵箱前滚翻基本知识、技术及要领及教学方法，学会帮助与保护方法2 发展学生力量、速度和全身协调性，等身体素质3 培养学生吃苦耐劳、克服胆怯、积极主动、自信、观察、思维及自控力和表现力勇于拼搏的意志品质课的部分时间 教学内容 组织教法及要求练习量开始部分 9一. 1 值日生整队集合报告人数2 师生相互问好3.简单介绍教学计划4.宣布教学内容和要求5.。

8、体育与健康教学设计手倒立前滚翻-金进权一、课标解读本次课是手倒立前滚翻的第一次课，主教材手倒立前滚翻是课程标准要求学会的基本动作之一，它是在以前各种滚动、滚翻基础上进行的滚翻练习，是进一步发展学生腰腹肌力量、身体协调、平衡能力和对空间的感知觉能力和自控能力的延伸。本课的学习内容是手倒立前滚翻作为主教材，是一节新授技能教学课，前滚翻是复习内容，教学对象为二（3）班男生，根据高中手倒立前滚翻教材内容分析，运动技术对高二来说比较难，所以本课以手倒立前滚翻的辅助内容前滚翻和手倒立为主。二、教材分析：从手倒。

9、前滚翻教案年级：七年级 授课人：何永强教材 技巧：前滚翻教学目标认知目标：学生知道前滚翻的动作要领及动作的的基本练习方法。技能目标：学生能做好前滚翻动作，并能在此基础上创新多种滚翻练习形式。情感目标：培养学生自觉积极参与练习，在愉悦中掌握技能，学会健身方法。教学过程 教学内容 教 师 活 动时间 学 生 活 动练习次数准备部分8分钟一、常规二全运会“火炬传递”（热身运动）三、全运会“文艺表演”（健康操）A 踝腕运动B 上肢运动；C 肩部运动D 头部运动 E 跳跃运动一、体育委员整队，报告人数。二、师生相互问好。三、老。

10、鱼跃前滚翻教 学 设 计 （ 集 体 备 课 ） （ 水 平 四 ）柏 水 学 校 赖 德 刚 黄 龙 辉 冯 茜 2014 年 11 月一、教学设计（单元模块，先用文字概述以下几点然后填表）：1、教学目标1、发展学生的灵敏、柔韧、协调素质，培养学生良好身体的调空、感知、平衡能力。2、掌握鱼跃前滚翻的技术技能，提高学生观察、分析、解决问题的能力，学会欣赏与评价，建立帮助与保护意识。3、培养学生勇敢、果断，克服困难的品质，激发学生的学习兴趣。4、让学生在交流、合作、互动中建立良好的人际关系，体验互助合作获得成功的乐趣。2、教材分析鱼跃前。

11、体操前滚翻教案 一 教学目的 1 提高热身准备活动的练习 使学生得到充分的活动并提高学生的兴奋协调性 2 通过徒手前滚翻的练习 使学生的身体各部分得到充分的活动 同时减少和避免教学中的伤害事故发生 3 通过放松游戏练习 培养学生团结互助和协作的集体主义精神 二 教学方法 讲解 示范 组织练习法 三 开始部分 1 集合整队 清点人数 向指导教师报告情况 请老师指示 2 宣布课堂内容 3 处理见习生 。

12、鱼 跃 前 滚 翻 教 学 设 计杭州市采荷中学教育集团 陈皓 一、设计思想本课主要设计思想是根据认知规律与动作技能形成规律，抓住鱼跃前滚翻技术动作的基本环节，简化“复杂”技术，从而提高课堂教学的有效性。通过分阶段练习，将鱼跃前滚翻动作中“蹬” 、 “撑” 、“团” 、 “起”四个阶段动作进行分解练习，加深学生对动作的理解和记忆，熟练学生的技术动作。通过分层教学的设计与运用， 让全体学生在课堂上都有所收获和提高，最终实现人人发展。二、教材分析鱼跃前滚翻是八年级体育与健康的基础教材，由蹬、跃、撑、滚等技术环节组成。

13、技巧前滚翻一、 指导思想本课“健康第一、以学生发展为本”的新课程理念为依据，结合一年级学生好奇、好学、好模仿的年龄特点，采用情境教学方法。在教案总体设计上，本着务实、探索、创新的思路来开展；在教与学上的关系上，既强调教师“导”的重要性，又突出学生“学”的主体地位；在教学模式上采用快乐教学模式，通过初步体验理解改进成功，从而且感受到运动的快乐；在教学方法上本着全面提高，突出个性发展的思想，力求不同层次的学生都得到不同程度的发展。二、 相关分析（一） 教材分析前滚翻是一年级教材。前滚翻是在学生已经学习。

14、1前滚翻教案任课教师： 娄宇 年级： 四年 人数： 40 人 教学时间： 2016.4教学重点 学习前滚翻的动作技能教学内容1、体操技巧：前滚翻2、游戏：齐心协力翻山过河 教学难点 团身紧、滚动圆滑教学目标1.运动参与目标：让学生积极主动的参与前滚翻的练习，并从中获得乐趣。2.运动技能目标：通过练习，使 90%的学生能够正确掌握前滚翻的技术动作。3.身体健康目标：发展学生的协调性，以及对身体的掌控能力。4.社会适应目标：通过游戏练习，培养学生团结协作的能力。运动负荷教学过程教学内容 教与学的过程教与学的过程组织与要求 次数时间强度。

15、前滚翻班级：三.（1）班 姓名：苗森教材内容： 1、技巧：前滚翻 游戏：跳格子1、通过启发式教学，使学生循序渐进的掌握前滚翻技术，在合作中学习，在合作中发展提高学生的身体灵活性、协调性。2、通过跳格子游戏练习，发展学生的身体基本活动能力和团结协作意识。3、培养学生的交往能力及合作能力；树立积极进取的品质和集体主义精神。结构 课的内容 次数 时间 组织教法与要求 场地设计 教育内容开始部分一、课堂常规1、1、集合整队 师生问好。1、2、宣布内容 提出要求。 3、检查服装 处理问题。二、队列练习1、开汽车2、开火车1 次1 分2 。

16、教学设计一、教学指导思想以体育与健康课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。充分发挥学生的主体性，以提问的方式激发学生思维，提高学生的学习兴趣，同时也提高课堂的学习氛围。二、学生起点能力分析本次课的授课对象是小学五年级的学生。该年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。。

17、 前滚翻 教案 一 指导思想 根据 体育与健康课程标准 理念 结合水平二学生的身心特点 以 健康第一 为指导思想 通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣 充分发挥学生的主体作用 使学生充分感受体育运动的快乐 在体育活动中培养学生自主探讨 互相合作和克服困难的能力 使学生真正成为学习的主人 为学生的健康成长打下良好的基础 从而树立终身体育的意识 二 教材分析 前滚翻动作是体操基本项目之一 。

18、课的教学设计构思培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施新课标的需求，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本次课以学生为主体，以学生的发展为本，确立“健康第一”的指导思想，以“运动技能” 、 “社会适应” 、 “运动参与” 、 “心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。在教学过程中，首先通过学生在生活中的所见或亲身体验，创设情境，引出本次课的主要学习内容与目标，激发了学生学习的欲望。在主要内容的教学中，一改过去传统的被动教学模式，而是采用先学练、后讲解、再学练的教学方法 ，即课前。