普通心理学绪论

1、普通心理学,1心理学的定义：心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。 2.把心理学研究的成果运用于解决人类实践活动中的问题，便构成了心理学众多的应用分支。 3.普通心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的最基础的学科。,一：普通心理学,认知； 情绪、情感和意志； 需要和动机； 能力和人格。,认识过程 感觉 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。,：,视觉,视觉,听觉,嗅觉 味觉 皮肤感觉、平衡觉 运动觉 内脏感觉 痛觉,知觉：体验多彩大千世界,知觉是直接作用。

2、,普通心理学,第一节 绪 论,第一单元 普通心理学的研究对象及内容,一、心理学概述 普通心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的最基础的学科。,1、心理学研究人的心理活动及其规律，即心理现象（心理过程和个性）。心理过程包括认识过程、情感过程、意志过程；个性包括个性倾向性和个性心理特征。,（1）心理过程：包括认识过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象等）、情感过程（情绪、情感等）和意志过程（克服困难、调节行为、达到目标）。,（2）个性心理认识过程、情感过程和意志过程，是人人都。

3、第三章 注 意,第一节 注意概述,一、注意的概念 心理活动对一定对象的指向与集中。 注意特征：方向、强度 鸡尾酒会效应 二、注意与心理过程 注意不是独立的心理过程,三、注意的功能,1.选择功能（指向） 2.保持功能（集中） 3.调节和监督功能,四、注意的外部表现,1.适应性运动 2.无关运动的停止 3.呼吸运动的变化,第二节 注意的种类,一、无意注意 （一）含义 事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。（二） 无意注意的影响因素 1.刺激物的强度 2.人本身的状态,1.刺激物的特点 刺激物的强度 刺激物之间的对比关系 刺激物的活动和变化 刺。

4、第六节 意识与注意,第一单元 意识概述 一、意识 意识是一个包括多种概念的集合名词，指个体运用感觉、知觉、思考、记忆等心理活动，对自身（内在的）与环境（外在的）的综合觉察与认识。 对感知、思维、情感和行为的主观觉察。,2019年6月7日星期五,3,1. 意识的性质意识是一种主观觉察 意识的功能 意识、觉察和注意 日常的意识流,2019年6月7日星期五,4,意识是主观觉察：在觉醒状态下对心理事件的主观觉知 连续的思维、情感和知觉流 包括自我意识,觉察：一旦注意，就能在一定时间内进入意识的所有当前的思想、情感和知觉。 注意：意识聚焦的。

5、记忆,第 一 节 记忆概述,一、什么是记忆 人脑对外界输入的信息进行编码、储存和提取的过程。 是人脑积累和保存个体经验的心理过程。人们感知过的事情，思考过的问题，体验过的情感或从事过的活动，都会在头脑中留下不同程度的印象，其中有部分保留很长时间，在一定条件下能够恢复，这就是记忆。 二、记忆的作用 1、和其他心理活动密切联系，知觉、思维等都需要记忆的参与 2、在个体的心理发展中的作用。动作技能、语言、思维等都要靠记忆保持经验、词汇、概念等。,3、记忆是人们学习、工作和生活的基本技能。凭借记忆才能获得知识 三、记。

6、第九章 记 忆,第一节 记忆的概述,记忆的概述,一、记忆的概念 二、记忆活动的作用 三、记忆的分类1、按内容分类：形象记忆、言语逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆2、按时间分类：感觉记忆、短时记忆、长时记忆,一、记忆的概念,记忆就是人脑对有关信息进行编码、贮存和提取的认知加工过程。人脑对经历过的事物的反映，包括识记、保持、再认和回忆三个环节。记忆从人反复感知一定的客观事物，借以形成较巩固联系的识记过程开始，经过保持过程进一步巩固已形成的联系。识记和保持的内容 一定条件下可以恢复，这就是再认或回忆。,二、记忆的作用,1。

7、第七章 思维,思维(thinking)作为名词,是“想”这一动作的名称;作为动名词是指“想”的过程.想是一个动作;想的过程就是思维、思维过程或思考过程(thinking processes).想的内容就是思想(thought).在心理学中，思维指的是人脑的一种反映形式，一种加工过程。,“烟斗有时是非常重要的，”福尔摩斯说道，“除了表和鞋带以外，没有什么东西比烟斗更能表示一个人的个性了。可是这只烟斗的迹象既不明显，也不重要。烟斗的主人显然是一个身强力壮的人，惯用左手，一口好牙齿，粗心大意，经济富裕。” 我的朋友丝毫不假思索地信口说出了这些话，我。

8、普通心理学复习题第一章绪论一名词解释 心理学 心理过程 个性 普通心理学 认知心理学 观察法 实验法 测验法 调查法 二、 1用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是 ( ). A行为的观点 B生物学的观点 C现象学的观点 D认知的观点 2认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是 ( ). A行为的观点 B生物学的观点 C现象学的观点 D精神分析的观点 3认知过程是个体认知活动信息加工的过程。认知心理学将认知过程看成由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。下列哪一项不是认知操作。

9、心理学课件,第一章 绪论,一、心理学研究的对象,心理学:心理学是研究人的心理活动及其规律的科学。 研究对象：人的心理现象。人的心理现象包括心理过程、个性心理和心理状态三个方面。心理过程 :认识过程（知）、情感过程（情)、意志过程(意)。,个性心理：个性倾向性、个性心理特征 心理状态：心理活动在某一段时间内所独有的特征，如注意、犹豫、焦虑等。 关系：三者是心理活动的不同表现形式，三者既有区别，又密切联系。心理过程是基础，是心理状态和个性心理形成的条件；个性心理又是影响和制约心理过程、心理状态的重要主观因素；心理。

10、普通心理学,第二章 心理的生理基础,本章要点：1.人的神经系统的基本结构是怎样的？2.人脑的结构及主要机能的分布是怎样的？3.左右脑半球的优势功能是怎么发现的？4.右脑开发与全脑革命是什么意思？5.开发脑功能的主要途径是什么？,神经系统的基本结构和功能,（一） 神经元及其功能 ：神经细胞是构成神经的基本单位，称之为神经元（neuron）。神经元的主要构造，包括细胞体（cell body），树状突（dendrites）与轴突（axon）三部分。树状突是从细胞体周围发出的分支，多而短，呈树枝状，故名。轴突是从细胞体发出的一根较长的分支。从细胞。

11、普通心理学第一章 绪论第一节 心理学的研究对象心理学的研究对象是心理现象。心理现象是多种多样的，也是非常复杂的。心理学主要研究人的心理现象，也研究动物的心理现象，既研究个体的心理现象，也研究群体的社会心理现象。与物理、化学等现象不同，心理现象不具形体性，是人的内部世界的精神生活，他人无法直接进行观察。但是通过对行为的观察和分析，却可以客观地研究人的心理。因此，心理学还研究行为及其与心理的关系。一、个体的心理现象心理学上所说的个体是指动物和人类的一个个有生命的整体。我们每个人都知道，人有许多心理现象。

12、 心理学 ,选择题 1.（2012淮南）原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘火车等也有类似的反应，这是（） A.条件反射的消退 B.条件反射的泛化 C.条件反射的分化 D.条件反射的习得 2.（2012马鞍山）下大雨的时候，小王被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋得很湿，以后，每当下雨小王都跑得很快。这是（） A.条件反射 B.逃避条件作用 C.回避条件作用 D.顿悟 3.（2014安徽教师统考）按照加涅的学习水平分类，学生对相似的、易混淆的单词分别作出正确反应的学习属于（ ） A.信号学习 B.并列学习 C.言语联想学习 D.辨别学习 4（2014安徽教。

13、Practice and Policy on Migration Labor Force Training in Chinese Rural Areas,2011年2月28日,普通心理学 第一讲 绪论P1,身边的心理学？皮格马利翁效应 ？从众定律？看过哪些心理学电影P2,你想从心理学中找到哪些答案？ 关于这门学科的问题 关于学习的问题 关于社会交往的问题 本门课程要回答的中心问题 机体变量，环境变量，行为治疗，自我效能，感觉剥夺，感受性，特质，刺激与反应，精神与神经， P7,本节课的主要内容 心理学是什么？什么任务？理论和实践意义？ 心理学产生的历史背景；近代哲学和自然科学对心理学产生的影响。研究。

14、1,现代心理学的新面貌,上海交通大学医学院医学心理学教研室张海音,2,心理学日益受到重视,科学技术-生活舒适，物质满足 哲学宗教-了解自身，化解冲突心理学日益增长的心理卫生问题,3,第一节 旧瓶新酒的现代心理学,心理学的新界说 Psychology，源于西方哲学，阐述心灵的学问。19世纪末脱离哲学而成为独立的学科，研究心理活动的科学。 研究行为的学科（20-60年代） 行为与心理历程（70年代）,4,超科学的科学,科学与科学方法：运用系统的方法处理问题。例子，电话簿、词典（有组织系统的知识、用科学的方法编制）。 问题、方法、目的。,5,科。

15、普通心理学,主讲教师：尚鹤睿 教授,普通心理学,主要内容普通心理学学科概述心理活动的生物学与社会学基础认识过程意识和注意情绪、情感和意志能力和人格,第一章 绪论,普通心理学的研究对象和内容 人的心理的本质 心理学的性质、任务与意义心理学发展的简单历史及主要理论流派 研究心理现象的原则和方法,普心的研究对象和内容,心理学的研究对象普通心理学的内容,心理学的定义, ,“斯芬克斯之迷”。“人，认识你自己！”，简单而朴素的语言，酝酿着深刻的内涵。这既是心理学的根源，也是心理学的目标。心理学是研究心理现象发生、发展和活动。