普通心理学

1、求解数学难题时的问题解决原理第 1 页 共 3 页题 目 求解数学难题时的问题解决原理姓 名 蔡婉婷 所在学院 理学院 专业班级 理科实验班 0710 学 号 3070601332 指导教师 水仁德 日 期 2008 年 1 月 1 日 摘要：求解数学难题的过程实质上就是认知心理学中的问题解决内容，采用正确的策略解决问题是影响问题解决效率的一个很重要因素，目前算法和启发法是两条通用的解决问题的策略。关键词：问题解决 种类 认知心理学 脑机制 策略 算法 启发法正文：在日常生活中，人们会遇到各种各样的数学问题，特别是对于学生，从小学到初中到高中再到大学。

2、 普通心理学论文 浅谈高职普通心理学课程多种教学法摘要:普通心理学是师范类专业学生的必修课程。高职院校的学生普遍存在基础差、积极性不高、接受能力慢等特点,因此, 要实现教学目标,必须在教学方法上下工夫,除传统的讲授法之外,还必须运用读书指导法、单元比较法、学生试讲法、问答式回顾法、求异思维讨论法等多种教学方法。 关键词:普通心理学教学法浅谈 长期以来,如何解决高职普通心理学课程教学中出现的问题,一直困扰着广大心理学教师。高职院校的学生,普遍存在基础差、学习积极性不高、接受能力慢等特点。培养高职学生的探索能力和。

3、基础心理学复习重点第一节 绪 论第一单元 基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述心理学的定义（识记）：是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。心理学应用分支（领会）：研究人类个体心理发生、发展方面：发展心理学、儿童心理学、社会心理学、生理心理学。应用方面：医学、教育、犯罪、管理、工程、运动心理学等。基础心理学定义（识记）：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的最基础的学科。二、基础心理学的内容基础心理学的内容可以分为四个方面：认知、情绪、情感和意志、需要和动。

4、普通心理学 22 个记忆口诀1.如何遵循感知规律，促进直观教学（1）根据学习任务的性质，灵活选用各种直观方式（2）运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点：强度律、差异律、活动律、组合律(强查货主)（3）教会学生观察方法，养成良好的观察习惯（4）让学生充分参与直观过程记忆技巧:突袭参选2.如何培养学生观察力?（1）引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。（2）充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件。（3）加强个别指导、有针对性培养。（4）引导学生学会记录整理观察结果。（5。

5、第三章 注 意,第一节 注意概述,一、注意的概念 心理活动对一定对象的指向与集中。 注意特征：方向、强度 鸡尾酒会效应 二、注意与心理过程 注意不是独立的心理过程,三、注意的功能,1.选择功能（指向） 2.保持功能（集中） 3.调节和监督功能,四、注意的外部表现,1.适应性运动 2.无关运动的停止 3.呼吸运动的变化,第二节 注意的种类,一、无意注意 （一）含义 事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。（二） 无意注意的影响因素 1.刺激物的强度 2.人本身的状态,1.刺激物的特点 刺激物的强度 刺激物之间的对比关系 刺激物的活动和变化 刺。

6、第六节 意识与注意,第一单元 意识概述 一、意识 意识是一个包括多种概念的集合名词，指个体运用感觉、知觉、思考、记忆等心理活动，对自身（内在的）与环境（外在的）的综合觉察与认识。 对感知、思维、情感和行为的主观觉察。,2019年6月7日星期五,3,1. 意识的性质意识是一种主观觉察 意识的功能 意识、觉察和注意 日常的意识流,2019年6月7日星期五,4,意识是主观觉察：在觉醒状态下对心理事件的主观觉知 连续的思维、情感和知觉流 包括自我意识,觉察：一旦注意，就能在一定时间内进入意识的所有当前的思想、情感和知觉。 注意：意识聚焦的。

7、1心理学讲义第一章 2 第二章 7 第三章 13第四章 24 第五章 35 第六章 44第七章 51 第八章 61 第九章 66第十章 72 第十一章 782第一章 心理学概述第一节 心理学的研究对象一、心理学的研究对象 心理学（psychology）是一门研究心理现象发生、发展及其规律的科学。它不是社会科学，也不是自然科学，而是一门独立的基础科学。心理学所研究的心理现象，指的是心理活动的表现形式，一般包括心理过程和个性心理两个方面。（一）心理过程心理过程即心理活动的过程，是人脑对客观现实的反映过程。它包括认识过程、情感过程和意志过程。1、认识过程。

8、记忆,第 一 节 记忆概述,一、什么是记忆 人脑对外界输入的信息进行编码、储存和提取的过程。 是人脑积累和保存个体经验的心理过程。人们感知过的事情，思考过的问题，体验过的情感或从事过的活动，都会在头脑中留下不同程度的印象，其中有部分保留很长时间，在一定条件下能够恢复，这就是记忆。 二、记忆的作用 1、和其他心理活动密切联系，知觉、思维等都需要记忆的参与 2、在个体的心理发展中的作用。动作技能、语言、思维等都要靠记忆保持经验、词汇、概念等。,3、记忆是人们学习、工作和生活的基本技能。凭借记忆才能获得知识 三、记。

9、第九章 记 忆,第一节 记忆的概述,记忆的概述,一、记忆的概念 二、记忆活动的作用 三、记忆的分类1、按内容分类：形象记忆、言语逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆2、按时间分类：感觉记忆、短时记忆、长时记忆,一、记忆的概念,记忆就是人脑对有关信息进行编码、贮存和提取的认知加工过程。人脑对经历过的事物的反映，包括识记、保持、再认和回忆三个环节。记忆从人反复感知一定的客观事物，借以形成较巩固联系的识记过程开始，经过保持过程进一步巩固已形成的联系。识记和保持的内容 一定条件下可以恢复，这就是再认或回忆。,二、记忆的作用,1。

10、第七章 思维,思维(thinking)作为名词,是“想”这一动作的名称;作为动名词是指“想”的过程.想是一个动作;想的过程就是思维、思维过程或思考过程(thinking processes).想的内容就是思想(thought).在心理学中，思维指的是人脑的一种反映形式，一种加工过程。,“烟斗有时是非常重要的，”福尔摩斯说道，“除了表和鞋带以外，没有什么东西比烟斗更能表示一个人的个性了。可是这只烟斗的迹象既不明显，也不重要。烟斗的主人显然是一个身强力壮的人，惯用左手，一口好牙齿，粗心大意，经济富裕。” 我的朋友丝毫不假思索地信口说出了这些话，我。

11、普通心理学题库一、填空题 1二、单项选择题 1三、多项选择题 1四、判断题 1五、名词解 释 1六、简答题 2七、论述题 2八、案例分析题 2一、填空题1、根据能力在人的一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系，可以将能力分为 和 两种。2、根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法，可以将思维分为直观动作思维、和 思维。3.著名语言学家乔姆斯基认为任何一个语句都包含两个层次的结构，即 结构和 结构。4.注意的品质包括广度、 、 和 四个方面。人类的高级社会情感主要有 、 和美感。5.根据动机的性质，人的动机可分。

12、1,现代心理学的新面貌,上海交通大学医学院医学心理学教研室张海音,2,心理学日益受到重视,科学技术-生活舒适，物质满足 哲学宗教-了解自身，化解冲突心理学日益增长的心理卫生问题,3,第一节 旧瓶新酒的现代心理学,心理学的新界说 Psychology，源于西方哲学，阐述心灵的学问。19世纪末脱离哲学而成为独立的学科，研究心理活动的科学。 研究行为的学科（20-60年代） 行为与心理历程（70年代）,4,超科学的科学,科学与科学方法：运用系统的方法处理问题。例子，电话簿、词典（有组织系统的知识、用科学的方法编制）。 问题、方法、目的。,5,科。

13、期末论文 成绩：题 目：谈谈学习普通心理学后的收获课程名称：普通心理学授课教师：张秀春院 系：应用英语学院学 号：140440526姓 名：艾 桐谈谈学习普通心理学后的收获心理现象人皆有之，它是宇宙中最复杂的现象之一，从古至今为人们所关注。德国著名心理学家艾宾浩斯曾这样概括地描述心理学的发展历程：“心理学有一个漫长的过去，但只有短暂的历史。 ”心理学有许多的研究领域，包括了许多分支。心理学从各各分支中研究，总结出人心理的最一般的规律。从儿童到成人，从成人到老年人，不同阶段的人拥有着不同的心理状况。本学期饱含着对。

14、为了便于大家更好的学习 本人经历考研以后，通过各方面的搜集 整理了普通心理学的相关资料 考研加油！有关于心理学考研，我希望能在分享我的经验给大家 我的扣 136-616-5451 gogo 【普心】普通心理学题库普通心理学题库一、概念辨析1. 心理过程与心理特征2. 心理过程与心理状态3. 生理机制与心理机制4. 动机与价值观5. 意识与无意识6. 前意识与潜意识7. 社会促进与社会干扰8. 舆论与风俗9. 感应性与感受性10. 错觉与幻觉11. 需要与动机12. 注意分配与注意转移13. 注意起伏与注意分散14. 感觉与知觉15. 语言与言语16. 情绪与情感17. 比率智。

15、心理学课件,第一章 绪论,一、心理学研究的对象,心理学:心理学是研究人的心理活动及其规律的科学。 研究对象：人的心理现象。人的心理现象包括心理过程、个性心理和心理状态三个方面。心理过程 :认识过程（知）、情感过程（情)、意志过程(意)。,个性心理：个性倾向性、个性心理特征 心理状态：心理活动在某一段时间内所独有的特征，如注意、犹豫、焦虑等。 关系：三者是心理活动的不同表现形式，三者既有区别，又密切联系。心理过程是基础，是心理状态和个性心理形成的条件；个性心理又是影响和制约心理过程、心理状态的重要主观因素；心理。

16、1 感觉：感觉是人脑对事物的个别属性的认识，是最简单的心理过程。2 颜色：颜色是光波作用于人眼所引起的视觉经验。有广义的和狭义的两种颜色。广义的颜色包括非彩色，狭义的颜色仅指彩色。颜色具有三个基本特征，即色调、明度和饱和度。颜色的三个特性及其相互关系，可以用三度空间的颜色立体来说明。3 明度：明度是眼睛对光源和物体表面的明暗程度的感觉，主要是由光线强弱决定的一种视觉经验。一般来说，光线越强，看上去越亮；光线越弱，看上去越暗。明度不仅取决于物体照明的强度，而且取决于物体表面的反射系数。光源的照度越高，物。

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18、普通心理学,第二章 心理的生理基础,本章要点：1.人的神经系统的基本结构是怎样的？2.人脑的结构及主要机能的分布是怎样的？3.左右脑半球的优势功能是怎么发现的？4.右脑开发与全脑革命是什么意思？5.开发脑功能的主要途径是什么？,神经系统的基本结构和功能,（一） 神经元及其功能 ：神经细胞是构成神经的基本单位，称之为神经元（neuron）。神经元的主要构造，包括细胞体（cell body），树状突（dendrites）与轴突（axon）三部分。树状突是从细胞体周围发出的分支，多而短，呈树枝状，故名。轴突是从细胞体发出的一根较长的分支。从细胞。

19、 心理学 ,选择题 1.（2012淮南）原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘火车等也有类似的反应，这是（） A.条件反射的消退 B.条件反射的泛化 C.条件反射的分化 D.条件反射的习得 2.（2012马鞍山）下大雨的时候，小王被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋得很湿，以后，每当下雨小王都跑得很快。这是（） A.条件反射 B.逃避条件作用 C.回避条件作用 D.顿悟 3.（2014安徽教师统考）按照加涅的学习水平分类，学生对相似的、易混淆的单词分别作出正确反应的学习属于（ ） A.信号学习 B.并列学习 C.言语联想学习 D.辨别学习 4（2014安徽教。