葡萄沟第二课时课件

1、2019/3/15,九寨沟,九寨沟,第二课时,2019/3/15,九寨沟,林深叶茂 诗情画意 高低错落 色彩斑斓 蔚为壮观 憨态可掬 若无其事 异禽珍兽,读读下面词语,2019/3/15,九寨沟,要求默读课文第三小节，想一想这一小节 中向我们介绍了哪些景物，他们各有哪些 特点呢？选择你喜欢的一处景，读一读， 品一品。,2019/3/15,九寨沟,雪峰,插入云霄,，峰顶,一座座,银光闪闪。,2019/3/15,九寨沟,雪峰,插入云霄,，峰顶,一座座,银光闪闪。,2019/3/15,九寨沟,大大小小 的湖泊， 像颗颗宝 石,镶嵌,在,彩带般的 沟谷中。 湖水清澈 见底，湖 底石块色 彩斑澜。,2019/3/。

2、,1.1 我上中学了,请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。,新奇,不安,欣喜,兴奋,紧张,害怕,老师：最近我很苦恼，初中生活全新的环境，新的课程，新的老师同学，一切都是那么陌生，对我来说都是新的挑战，我要怎么迎接这些呢？,丽 丽 的 新 挑 战,丽丽要如何迎接初中生活的挑战？,二、积极适应新生活,新的开始，新的变化，带来新的挑战和困难。面对变化，胆怯和消极是一种态度，勇敢和积极是另一种态度。你会选择哪种？,雷鸟，夏日在岩石和稀疏的植物丛中栖息觅食，羽毛为褐色；冬季到来时，羽毛换成白毛、白羽，与雪浑然一体。

3、,10 九寨沟,苏教版国标本四年级上册,雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！,雪峰 ，峰顶 。,插入云霄,一座座,银光闪闪,的湖泊，像 镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水 ，湖底石块 。,大大小小,颗颗宝石,清澈见底,色彩斑斓,每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。,每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”。

4、葡萄沟第二课时教学设计赖忠娣教学目标：知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。 过程与方法：运用多种方法感悟“梯田” 、 “茂密” 、 “五光十色” 、 “热情好客”等词语及句子；运用谈话、角色朗读等形式，在整体感悟课文中进行口语交际训练。情感、态度、价值观：产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重点：感受葡萄沟是个好地方。教学难点：葡萄干是怎样做成的。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、情境导入1.同学们，这节课我们继续学习葡萄沟 。我们先来复习一下上节课学过的生字词。

5、 教学名称：葡萄沟第二课时 教学目标： 1、复习巩固生词和课文第一自然段。 2、研读课文 2-3 自然段，图文结合理解“茂密、五光十色、热 情好客、阴房”等词语的意思，指导有感情地朗读课文，理解课文内 容，让学生真正感受到葡萄沟是个好地方。 3、激发学生对葡萄沟地向往和对维吾尔族人民的喜爱之情，领 略葡萄沟地风土人情。 教学重点： 1 理解课文内容，知道葡萄沟好在什么地方。 。

6、 葡萄沟第2 课时教学设计 白条街道中心校陈冬梅 教学目标： 1理解课文内容，体会“葡萄沟真是个好地方”。 2指导有感情地朗读课文，初步培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重、难点： 准确理解课文并体会其中蕴含的作者的情感。 教学过程： 1提出学习目标 （ 1）导入 这节课，我们继续学习葡萄沟一课。（板书：葡萄沟） （ 2）学习最后一自然段 葡萄沟是怎样的地方？齐读最后一自然段。（板书：好地。

7、 10. 葡萄沟教学设计第二课时 一、由词入文，导入新课 师： 通过上节课的学习，我们 知道新疆的吐鲁番有个好地方叫（葡萄沟）我们还知道葡萄沟盛产水果， 尤 其是葡萄。今天，我就先请大家品尝一下这些葡萄吧。 （ 1）指名读；（ 2）齐读。看来同学们的生字掌握得很扎实呀！ 师：去过葡萄沟的人都说葡萄沟真是个好地方，是因为这里有（指板书） 我们还知道，这里之所以叫葡萄沟就是因为这里的葡萄非常。

8、,弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃密层层，有的紫来有的青。（打一种水果）,猜一猜,4、塞北江南,葡萄沟,新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。,葡萄沟,葡萄沟,1.理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强对祖国的热爱之情。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、联系实际生活、上下文以及插图理解语言。,学习目标：,我 会 读,葡萄沟 新疆 吐鲁番 蜜桃,梯田 维吾尔族 吃个够 碉堡,gu jing l fn m,t wi w gu dio bo,摘星星，找朋友,葡萄沟可真是个好地方。,听录音，思考：课文中哪一句话是夸葡萄沟的？,想一想,为什么说葡萄沟是个好地方？。

9、葡萄沟教学设计（第二课时）一、教学目标： 1、通过创设情境，让他们在情感的世界里深深地感到：葡萄沟真是个好地方。激发他们热爱伟大祖国的思想感情。 2、运用多种方法感悟“茂密” 、 “五光十色” “热情好客”等重点词语和句子。 3、激发学生的想象，让他们在感悟中、口语交际中训练语言、发展思维。 二、教学重难点： 1、采用多种方法体会葡萄枝叶的茂密，葡萄的多和美，维吾尔族老乡的热情好客，从而理解“葡萄沟真是个好地方” 。 2、初步了解阴房的样子及葡萄干的制作过程。 三、设计理念新课标指出：“阅读教学是学生的个性化行。

10、www.themegallery.com,葡萄沟,授课人：唐梦,www.themegallery.com,葡萄沟 新疆 蜜桃 吐鲁番 梯田 足够 维吾尔族 碉堡,www.themegallery.com,10.葡萄沟新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃。

11、10 葡 萄 沟,葡萄沟真是个好地方。,自由朗读课文，思考：1.从哪儿看出葡萄沟是个好地方？ 2.用“ ”勾画有关的句子，多读几遍，再体会体会。,可以和同桌交流交流。,1,2,色,人,干,葡萄沟真是个好地方。,葡萄种在山坡的梯田上。,茂密的枝叶向四面展开， 就像搭起了一个个绿色的凉棚。,茂密的枝叶向四面展开， 就像搭起了一个个绿色的凉棚。,葡萄沟真是个好地方。,到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶 底下，有红的、白的、紫的、暗红 的、淡绿的，五光十色，美丽极了。,一大串一大串,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗。

12、课题 .葡萄沟课型 新授课 时间 2013 年 03 月 日教(导)学目标1.会写“吾”等个字。2.能读懂课文内容，在读中感悟葡萄沟是个好地方，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的人民的喜爱之情。重点 会写“吾”等个字 难点 感悟葡萄沟是个好地方。知识考点 会写“吾”等个字教具学具 生字卡片检测题在课文中圈出带有生字的词语，读准字音。重点指导读好多音字。（ho）好地方 （gn）干活 （fn）分开 （dng）钉子（ho）好客 （gn）葡萄干 （fn）水分 （dng）钉着板书设计.葡萄沟葡 萄 五光十色葡萄干 色鲜 味甜 是个好地方人 热情好客 教（导）学。

13、葡萄沟第二课时教学设计 教材分析葡萄沟是人教版小学语文第四册中的一篇讲读课文。主要介绍了新疆吐鲁番葡萄沟的葡萄品种多、产量高，老乡热情好客，葡萄干颜色鲜、味道甜、非常有名的特点。本课是一篇充满浓郁风土人情的文章，课文以 “葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文。在课文的教学中需要让学生理解课文，领略到葡萄沟的美丽景色，并为祖国的富饶美丽而感到骄傲。设计理念语文课程标准指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读 是学生的个性化行为。二年级的学生有意注意还未成熟，因而形象的教学手段、丰富的教学形。

14、沙果,九十月 的葡萄,那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。,杏子,香梨,蜜桃,m,沙果,葡萄,我会填,葡萄沟在 ，那里出产 ，五月有 ， 七八月有 、 、 。九十月份有人们最喜爱的 。,新疆,水果,杏子,葡萄,1、自由朗读第二自然段，看看本段共有几句话。 2、用横线画出描写葡萄枝叶的句子，用曲线画出描写葡萄果实的句子。 3、完成后同桌互相说一说。,t,葡萄种在山坡的梯田上。,到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下, 红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。,红的,白。

15、葡萄沟第二课时.ppt,葡萄沟第二课时ppt,葡萄沟公开课ppt课件,葡萄沟课件,坐井观天获奖教学视频,葡萄沟教案第二课时,葡萄沟第二课时教学设计,葡萄沟第二课时,葡萄沟第二课时教学反思,葡萄沟第二课时教学视频。

16、10、葡萄沟,执教：梁春,葡萄沟真是个好地方！,五月 ：,七八月 ：,九十月份 ：,杏子,蜜桃,沙果,香梨,葡萄,葡萄沟的葡萄种在山坡的梯田上。,茂密的枝叶向四面 展开，就像搭起了一个个 绿色的凉棚。,茂密的枝叶向四面展开， 就像搭起了一个个绿色的凉棚。,到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。,到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。,到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的。