批注式阅读1

1、大自然的邮票,春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。 （1）这一段话共有（ 五 ）句。（2） 填空： a、一年有(春 )、(夏 )、(秋)、( 冬 ) 四个季节。 b、春天的树上，芽瓣是 (嫩嫩的 ) ；夏天的树上，叶片是(肥肥的 ) ；秋天的树叶颜色有( 鲜红) 和(金黄 ) ；冬天的树下，满地是( 树叶) 。 c、大自然的邮票指 ( 落叶 )。,人有两件宝,人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会考。 用手不。

2、On Reading,Some books are to be tasted, others to be swallowed, and some few to be chewed and digested,Bacon,要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：理解主旨要义理解文中具体信息根据上下文推断生词的词义作出简单判断和理解理解文章的基本结构理解作者的意图和态度,10年高考大纲中关于阅读理解的要求,Whats NMET reading like?,On Reading,答题的基本步骤,1.用略读法了解文章大意及各段的大意。,2. 细读全文，认真推敲：针对题目的要求。

3、,名著阅读读书积累,考点透视,真题引路,考点突破,直面中招,考点透视读书积累,除了课标推荐阅读作品外，还涉及中外、古今各类名著；课内外名篇。如背影变色龙窃读记人的高贵在于灵魂等。内容涉及到作家、作品的概括与评价、人物形象、故事情节、作品主旨及意义、对作品的主观体验等。增加了考查的范围和广度。,红楼梦,鲁迅,吴承恩,施耐庵,老舍,罗贯中,曹雪芹,简爱,（英）笛福,（）罗曼罗兰,（）奥斯特洛夫斯基,（苏联）高尔基,（英）斯威夫特,（英）夏洛蒂勃朗特,简爱,真题引路-（江苏泰州）名著阅读,（1）格列佛游记是_（国家）18世纪前期。

4、探究高考新题型 阅读填空题 Welcome Led in difficult How Somekills 略读 快速浏览抓住中心大意及每段大意 找读 带着问题找读 认真分析 理解表格构 细读 分析整合信息准确表达 复查 归纳概括 高度概括严谨表达 忠于原文 答案不唯一 有针对性 节约时间 大小写 单词数量 书写规范拼写错误 答案是否对称等 解题技巧 步骤及注意事项 4 注意表达的概括性 平常要善于。

5、怎样才能读懂散文？,首先要知道“其实”写了什么内容，推断探究其“虚”表达了什么情感主旨。迅速判断类型，建立一种意识。 写人的寻思 写事的析理 状物的找志 写景的析情,阅读散文要理清散文的句段关系，把握文章的思路。看先写了什么，后写了什么，看它选取了哪些材料，这些材料有什么特点。,阅读时要学会搜寻关键句快速理出思路与主旨,1、从内容上看，要抓住能揭示文本题意、主旨的语句，抓住段落中那些概括段意的语句。（文眼句、中心句、总括句） 2、从表达方式看，要注意那些直接或间接抒情的句子，发表议论的句子。（抒情句、议论。

6、中考阅读 Reading,中考阅读考什么？,只考察两点 1.词汇掌握能力2.语言理解领会能力,阅读题型 解剖,四种题型细节题（一一对应型）送分 14-16分 推论题8-10分 主旨题4-6分 猜词题2-4分,本堂课绝招细节题,什么叫细节题？每篇文章皆由多个细 节构成，包括词汇、 句法，命题者常针对 某个细节出题。,事实细节解题绝招,抓住题干关键信息（(数字、年代、大写、斜体、名词、动词等)对应文章关键处综合分析得出答案,细节题型特征,A、常由What、Why、Which等特殊疑问词引起 1. What? in 1835 a new car C. the day after tomorrow D. with great spe。

7、根据定义猜测词义 如果生词是句子或段落所解释的定义，理解句子或段落本身就是推断词义。 例 Anthropology is the scientific study of man. 定义句的谓语动词多为：be, mean, deal with, be considered to be, refer to, be called, be known as, define, represent, signify, constitute等。,猜词技巧,根据解释猜测词义（同位关系） 【例证】Capacitance, or the ability to store electric charge, is one of the most common characteristics of electronic circuits. 构成同位关系的两部分之间多用逗号连接，有时也用破折号，冒号，。

8、快速阅读,四级考快速阅读解题攻略,1. 快速阅读新旧题型改革概述 2. 快速阅读部分考点透视 3. 快速阅读的解题思路与应试技巧,四级考试长对话新旧题型改革概述,快速阅读是2006年6月四级考试改革后添加的新题型，快速阅读紧跟在写作之后，是新四级的第二部分，分值占阅读部分的28.6%，占全卷的10%。,快速阅读要求考生在15分钟内完成约1000词的文章和后面的10道题。2006年6月-2007年6月的快速阅读前面7题是是非判断题，2007年12月-2009年6月的快速阅读前面7题是选择题；后面3题题型不变，是填空题，要求考生根据阅读理解，填上所缺部分。 快速。

9、,如何做阅读批注,批注：在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。,使用批注符号。运用批注式阅读的方法，要明确批注符号的作用。,“” “” “” “？”,浪线（也叫曲线）划在文章精辟和重要的语句下面。,圈，标在文章的难词或者精彩词语下面。,直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。,疑问号，用在有疑问的语句末尾。,批注的内容非常广泛，大体可以归纳为4类；,1、注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词、概念，立刻查工具书或参考书，把查询结果写在书页的空白处。这样，既帮助了理解，。

10、1,批注式阅读教学的操作要领,“以生为本，实效课堂”,2,以生为本，实效课堂,当前大多语文课：作业靠教辅、备课靠下载、上课靠模仿。 从老太太学打麻将说起取消教师的“二传”。 荀子：不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。 失败，反馈，矫正就是学习的规律。一切学习的起点都源自于失败。 备课围绕三个学：备学生，备学情，备学法；三个原则：必须变教学目标为学习目标，必须变教法研究为学法指导，必须变单纯知识利益与能力利益，比灌输知识更重要的是培养能力。,3,批注式阅读教学的操作要领,一、导入新课，板书课。

11、小学高年级批注式阅读指导,高年级批注,小学语文高年级批注式阅读讲座,小学高年级阅读指导,小学高年级作文指导,小学高年级作文指导经验,小学高年级阅读书目,小学高年级作文指导方法,小学高年级朗读方法指导,小学高年级作文指导课。

12、批注式阅读方法指导 春例文教学案,学习目标:1、 学习运用圈点批注式阅读法。 2、 感受春之美景，体会春之巧思、美语。,回忆学过的描写春天的诗句,春夜喜雨【唐】杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。春晓【唐】孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 咏柳【唐】贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,早春呈水部张十八员外【唐】韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 钱塘。

13、批注式阅读,什么是批注式阅读？,不动笔墨不读书 利用圈点批注的方式，与文本进行对话，字音字形、内容理解、情感体悟、表达鉴赏和质疑问难等方面均可批注。,传统批注示例,例1.武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿掀在脊梁上，冬天也，偏要写得热极，后到大虫扑时，忽然惊出冷来，绝世妙手。将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来；回头看这日色时，渐渐地坠下去了。骇人之景。我当此时，便没虎来，也要大哭。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：“那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”武松走了一直，酒力发作，焦热起。

14、小学语文中高年级“批注式阅读教学”研究课题 结题报告 伊宁市第一小学 高俊英,一、课题研究的背景,目的不明。指向于“读会”而不是“会读” 。 开放不够。以设计好的静态的教学流程主导动态的教学进程 。 起点不高。漠视学生阅读的原初感悟，不顾及学生阅读前的理解水平，阅读要求过低或过高 。 过程不真。过分重视预设，学生潜能无法释放，对话流于形式，淹没了学生的才情，冰封了学生的智慧，个性得不到彰显 。 学生的听说读写对接不畅，课后延伸不足。,二 批注式阅读教学的特征,1阅读状态的专注化 2阅读感受的词语化 3阅读讨论的充分。

15、批注式阅读教学之怎样做批注,批注式阅读教学专题研究记录,阅读教学中如何指导学生批注,小学生批注式阅读教学的策略研究,批注式阅读教学ppt,批注式阅读教学,小学语文批注式阅读教学,散文批注式阅读教学,批注式阅读教学设计,小学批注式阅读教学。

16、PowerPoint Template,批注式阅读的方法,LOGO,批注式阅读的方法,1批标题 （1）标题在文中的作用：概括内容、表达中心、线索、点明时间地点感情。 （2）你存在的疑问。（是什么？为什么？怎么样？）,例如散步：1、概括了本文的主要事件；2、跟谁一起散步？在哪里散步？散步发生了什么事？ 羚羊木雕：1、交待了文章的线索；2、关于木雕的故事是怎样的？文章主要想表达什么？,2批词语,（1）选词。至少挑选5个，寻找课文中有价值、有品位的词语5个。例如成语、形容词、 动词等；可以注音、解释、造句、赏析。 （2）写句。最好的方法是先摘抄5个。

17、学段：小学高段学科：语文题目：浅谈批注式阅读方法作者：钓渭镇朱家滩小学李军强类别：教学论文浅谈批注式阅读方法钓渭镇朱家滩小学 李军强“批注式阅读” 是指在教师引导下，学生通过圈点批注，自学字词，潜心回文，调动自己的知识经验和生活体验解读文本，进行内容理解、情感体悟、表达鉴赏和质疑问难，在此基础上，教师引导交流，开展学生、文本、教师之间的“ 对话 ”，将听说读写语文实践融于其中，达成各项学习目标的落实。“批注式阅读教学” 将传统的以教为主转向了以学为主，把学生学会学习作为教学的核心，追求“为了不教”的。

18、,如何做阅读批注,批注：在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。,“”浪线（也叫曲线）划在文章精辟和重要的语句下面。 “”圈，标在文章的难词下面。用着重号或者标在重点词下面“”直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。 “？”疑问号，用在有疑问的语句末尾。 同时还要学会文字批注。,圈点勾画的方法,批注笔记的形式有3种： （1）“眉批”，即批在书头上； （2）“旁批”，即批在句子旁； （3） “尾批”，即批在一段之后。,批注笔记可以写的内容,1、注释：在读书时，遇到不认识或难懂的。

19、语文批注式阅读,怎样做眉批旁批,一、批注式阅读的意义,1.会读：让阅读变得省时而高效 2.会写：快速提升阅读和写作水平 3.会理解：提高阅读理解能力 4.会考试：提高语文考试成绩,二、批注式阅读的准备,1心理准备：一切从零开始，学会学懂。 2工具准备：准备三种颜色的笔：黑色笔用来写具体内容，红色笔用来画框，荧光笔用来涂画重点。,三、批注式阅读的流程,1一次批注：学生自我阅读，独立完成批注。（黑色笔） 2二次批注：学生分成4人小组，两两交换课本，进行知识的补充和交流。（红色笔） 3三次批注：教师课堂开讲，就前两次批注遗漏的。

20、批注式阅读,批注式阅读,1、“批注式阅读”是深含中国文化意蕴的阅读方式 2、“批注式阅读”有“印象主义”味道 3、“批注式阅读”是对话的过程,批注式阅读,不动笔墨不读书 如金圣叹评点的水浒 毛宗岗父子评点的三国演义 脂砚斋评点的红楼梦,批注式阅读,毛主席读书无数却能活读、活用，与他一贯喜爱的批注、再批注的阅读方式不无关系。册的线装二十四史，从书上勾划、圈点、批注的笔迹看，他曾从头到尾读过。多种版本的唐诗、宋词、元曲以及李白、白居易、李贺、李商隐等著名诗人的作品中，都留下他在不同时期、反复多次圈阅过的笔迹。,批。