配画春晓

1、1、忆江南【唐】白居易江南好，风景旧曾谙(n)。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ (充分显示了作者善于着色的技巧。篇末，以“能不忆江南”收束全词，寄托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又造成一种悠远而又深长的韵味，把读者带入余情摇漾的境界中。)2、江畔(pn)独步寻花 【唐】杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（ 描 写 草 堂 周 围 烂 漫 的 春 光 ， 表 达 了 对 美 好 事 物 的 热 爱 之 情 和适 意 之 怀 。 春 花 之 美 、 人 与 自 然 的 亲 切 和 谐 ， 都 跃。

2、店子乡中诗配画比赛活动方案一、指导思想以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读诗歌名篇为载体，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，培育民族精神和爱国情怀，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。二、活动目的在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。为使学生进一步感悟诗歌文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，我校定于2016年4月第一周开展诗配画活动。三、参加对象：全校学生四、活动时间：2016年4月1日4月6日。五、具体活动安排1、活动准备。

3、 野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。早寒江上有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。送友人浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。黄鹤楼秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴。

4、古诗配画春晓 教学内容：掌握给古诗配画的基本步骤、方法和技巧，学习创作。 教学目标： 1、通过本课教学，使学生了解古诗配画特点，并运用恰当的形式为古诗配画。2、通过欣赏古诗配画作品，培养学生对古诗配画作品的审美能力，提升其艺术修养。3、通过为古诗配画，培养学生的绘画创作能力，想象能力和形象思维能力。4、激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从中得到美的启蒙、受到美的熏陶。教学重点：了解诗配画这种艺术形式，并激发学生的创作欲望，提高审美情感。了解诗配画的特点，激发美感。教学难点：如何用学过的技法去表现诗的。

5、诗配画教学设计1、教材分析：本课将美术和语文两学科相整合，通过对古诗的诵读和理解，感受古诗的意境，用已学的水墨画技法表现画面，让学生感受两种中国传统文化的相同之处。本课以春天为主题，鼓励学生说说、写写、画画有关春天的古诗，增强学生对古诗词的理解以及对中国传统艺术的热爱。2、教学目标：认知：通过欣赏，感受水墨表现情趣，学习诗配画的创作方法，培养学生对古诗意境的感悟和对水墨能力的运用。技能：运用传统的笔墨技巧，以春天的古诗为主题，合理构思构图，恰当表现古诗意境。情感：感受诗、画两种传统文化的相同之处，。

6、诗配画,村居高鼎(清)草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,渭 城 曲王维（唐）渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。,渭城曲配图 傅抱石 （中国现代画家 ）,渭城曲配图 学生作品,江南可采莲，莲叶何田田。,鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,君看一叶舟，出没风波里。,。

7、 春晓 教学内容 掌握给古诗配画的基本步骤 方法和技巧 学习创作 教学目标 1 通过本课教学 使学生了解古诗配画特点 并运用恰当的形式为古诗配画 2 通过欣赏古诗配画作品 培养学生对古诗配画作品的审美能力 提升其艺术修养 3 通过为古诗配画 培养学生的绘画创作能力 想象能力和形象思维能力 4 激发学生热爱祖国传统民族文化的情感 从中得到美的启蒙 受到美的熏陶 教学重点 了解诗配画这种艺术形式 并激。

8、历代名诗名家配画1历代名诗名家配画2历代名诗名家配画3历代名诗名家配画4历代名诗名家配画5历代名诗名家配画6历代名诗名家配画7历代名诗名家配画8历代名诗名家配画9历代名诗名家配画10历代名诗名家配画11历代名诗名家配画12历代名诗名家配画13历代名诗名家配画14历代名诗名家配画15历代名诗名家配画16历代名诗名家配画17历代名诗名家配画18历代名诗名家配画19历代名诗名家配画20历代名诗名家配画21历代名诗名家配画22历代名诗名家配画23历代名诗名家配画24历代名诗名家配画25历代名诗名家配画26历代名诗名家配画27历代名诗名家配画28历代。

9、精美的诗配画教学目标：1、 情感目标：通过学习，培养学生善于思考，积极探索的能力，培养学生动手操作能力，以及与同伴合作交流能力。2、 知识技能目标：（1） 知道如何使用 word 文档，了解信息技术和探究方法的一些常识。（2） 通过温故知新的学习方法学习在文档中插入图片和文本框。（3） 通过练习操作学会在文字中插入图片，调整图片，编辑图片，使学生熟练掌握插入图片的各种技巧。3、过程目标：通过教师引导学生动脑思考，交流与实践的学习过程，提高获取信息，处理信息和应用信息的能力，感受学习插入图片和文本框的过程。学情分。

10、 长春市双阳区山河中心小学区域性校本教研 教学设计教 学 设 计学科： 校本 授课年级： 年级 教学时间 课 题 诗配画小池 课时 1 课时学习内容 掌握给古诗配画的基本步骤、方法和技巧，学习创作。教学目标1、掌握给古诗配画的基本步骤、方法和技巧，学习创作。2、用单幅水墨画或者彩墨的方法给古诗配画，让学生在初步掌握传统造型方法的同时体会诗的意境。3、通过对范本的解读与欣赏，培养学生为古诗配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感。教学重、难点解决措施教学重点：了解诗配画这种艺术形式，并激发学生的创作欲望，提高审美。

11、三年级古诗词目录1 惜阴2 采莲童曲3 江南4 小儿垂钓5 长安听百舌6、春望词7、出塞8、竹里馆9、照镜见白发10、逢雪宿芙蓉山主人11、 峨眉山主人12、黄鹤楼送孟浩然之广陵13、早梅14、渔歌子15、农家望晴16、 寒食17、客至18、南池19、惠崇春江晚景20、嘲稚子21、题花山寺壁22、虎使君23、即兴绝句24、岁暮到家25 、长相思26、 长相思 秋27 、月下独酌28 、浪淘沙29 、青溪30、 塞上曲31 、枫桥夜泊32、竹枝词33、石头城34、 春日35、邯郸冬至夜思家36、泊秦淮37、过华清宫绝句38、乐游原39、嫦 娥40、春望1 惜阴晋代 陶渊明盛年不重来一日。

12、教师：余小珍,古诗配画,写 人,神态 动作,蚕妇 昨日入城市， 归来泪满巾。 遍身罗绮者， 不是养蚕人。,状物,竹石 咬定青山不放松， 立根原在破石中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。,咏鹅 鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。,写人、状物的古诗：,以人或物为画面主体，着重描绘。 人物的服饰、表情、动作要符合身份特点。 要抓住最主要的物。如,写景,咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下柳丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,春晓 孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。,画写景的诗：,要找。

13、塞下曲【李白】五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。闻官军收河南河北塞下曲【杜甫】剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。南 园【李贺】男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？十一月四日风雨大作【陆游】僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。金 陵 驿【文天祥】草合离宫转夕辉，孤云飘泊复何依？山河风景原无异。

14、说课古诗配画 春晓今天，我要说的课是三年级下册美术教科书上古诗配画 春晓。一、说教材美术作为一门重要的基础教育学科，在课堂教学中，其任务就在于培养学生正确的审美观点，培养学生艺术活动的兴趣和技能，及培养学生美好的心灵、文明行为的习惯。而三年级下学期美术教科书上古诗配画 春晓其目标是培养学生的创新意识和能力。本课时教学主要是使学生了解“诗中有画，画中有诗”的创新思路。二、说学生三年级学生好动、好问、好胜、好想、胆大，好表现自己，对新事物充满了强烈的好奇心。他们的画里充满了童真，虽然画的东西往往脱离现。

15、古诗配画,水湾中心小学周静,画,风,咏鹅鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。,咏鹅鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。,春晓,春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。夜来风雨声， 花落知多少。,古诗配画的方法、步骤,1、读古诗，理解诗意。,春眠不觉晓-春天夜晚睡得很熟，不知不觉天就亮了。 处处闻啼鸟-一觉醒来，到处可以听到鸟的叫声。 夜来风雨声-回想起昨夜曾听到风声和雨声。 花落知多少-不知道有多少花朵被风雨打落了。,古诗配画的方法、步骤,2、根据名句构思、构图。,春晓,春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。夜来风雨声， 。