欧洲西部教学设计

1、 欧洲的宗教改革教学设计课题：欧洲的宗教改革 授课人：谢红春授课时间：2016-12-14 类型：新授课 授课班级：高二 22 班授课方法：概念解读、分析归纳、联系对比 授课教具：多媒体学习目标：了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。知道马丁路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。学习重点：欧洲宗教改革的背景，马丁路德的宗教改革，欧洲宗教改革的作用教学设计：一、叙述本单元在教学中的地位，与必修三文艺复兴和宗教改革的联系。通过多媒体对本单元所呈。

2、第 6 课:中古时代的欧洲 教学设计【课标要求】以查理马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位；通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义；讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。【教学目标】一、识记与理解记住西欧进入封建社会和西欧封建庄园形成的时间；记住 11 世纪前后西欧著名的工商业城市的名称；知道拜占庭帝国名称的由来和灭亡的时间；了解教会在政治、经济、思想文化上的统治及影响；理解西欧的封建等级制度。二、能力与方法通过分析查理大帝和查士丁尼大帝在历史上的。

3、西部地平线上的落日 教学设计成武第二中学 马春彦一、教学目标1深情朗读，体会文中景物之美。2仔细品味，感悟景中感情之美。3学习写景方法之美。二、教学重点难点重点：文中哪些语句写出了落日的辉煌和美丽。难点：对悲剧美的体会。三、教学时数1 课时。四、教学步骤（一）介绍高建群（二）生字词语：解释下列词语，完成加点的字的注音写字。诞语 安谧 攫来 恍若梦境 瘴气 粗犷 婆娑（三）看这篇课文的题目，你能读到哪些信息？“西部”“地平线”“落日”。具备什么特征？本文可能是具有什么风格的文章？（讨论）苍凉，可能是具有苍凉风。

4、1亚洲及欧洲的气候（第 4 课时）教学目标：1、指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现2、让学生结合已学过的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题3、培养学生的读图、综合归纳、对比分析的能力。教学重难点：亚洲、欧洲的气候特征及表现一、导入新课通过多媒体，展示不同地区的风光。利用录像展示冬季亚洲北部西伯利亚地区冰天雪地，气候严寒；而亚洲南部的新加坡、马来西亚等过的黄金海岸却是一派妩媚的热带海滨风光，是世界著名的海滨浴场。二、教学过程（一） 、亚洲地域辽阔，各地气候差异显著。今天，我们就一起来学习亚洲。

5、资源丰富的西部教学设计第一课时（新疆）大宁学校 沙志娟2009.11.20资源丰富的西部教学设计 第一课时（新疆）一、指导思想与理论依据品德与社会课程标准中指出“要了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系” 。同时课标强调要培养学生搜集、整理、分析和运用社会信息的能力，侧重于学生主体参与的体验、探究、交流研讨等实践性教学活动。基于此，本课时的教学着重体现面向全体学生、鼓励探究式学习和提倡发展性教学评价的基本理念，课堂上，尽量从儿童的视角出发，引导学生积极、深度地参与课堂，结合教学目标，尊重学。

6、双桥第一小学教师基本功考核科任学科教学设计0教学基本信息课题 资源丰富的西部沙漠和绿洲、天山南北好牧场 主题 帮助学生认识和理解事物的重要资源视频资料 学科 品德与社会 年级 五年级教师 王溪 学校 双桥第一小学指导思想与理论依据根据品德与社会课程标准中指出：了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响设计的。美国实用主义教育家杜威的教育理论指出：教育及“生活” ，教育即“生长” ，教育即“经验改造” ，我们的祖国是我们共同生长的家园，而不同地区有不同的地形及气候差异这些能丰。

7、竞业园学校学导设计方案姓名 课题 课型 时间朱园园 欧洲西部 问题生成课学导目标 学导重点及方法重难点分析丰富的旅游资源通过设计旅游线路，了解欧洲西部丰富的旅游资源。发达的畜牧业通过讨论欧洲西部的食物特点，得出欧洲西部畜牧业发达的特点。分组探究地理位置、气候差异、地形特点，通过交流、辩论活动理解欧洲人饮食结构深受自然环境的影响。问题预设1阅读 P52 及图 8.14 回答，欧洲西部的位置及范围是？2阅读 P56、57 及图 8.21、8.22，欧洲西部的地形特点及主要地形区有哪些？主要气候及特征。你能在地图上准确指出主要地形的位。

8、 1 / 3看，西部在开发教学过程活动一、音乐带入情境，引出课题1.播放腾格尔的我的天堂 ， 师引出话题：歌手腾格尔深情地演唱我的天堂这首歌，歌中的我家，我的天堂指哪个地方? 对，那就是我国的西部。像这样美丽的地方在西部还有很多，今天就让我们走进西部去领略她的风采。（放西部美丽的风光录像片，如、 九寨风光 、 美丽的青藏高原 、 西双版纳风光等）2.同学们看了这美丽的风光，你有什么想法，有什么感受呢？请你来谈一谈好吗？3.教师引导：刚才，同学们谈了自己看到西部美丽风光后的感受，激动、自豪之情流于言表。的确，我国西部。

9、8.2 欧洲西部同步教学设计课标要求1在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。2运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。3举例说出某地区发展旅游业的优势。教学目标【知识与技能】1认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都。2理解欧洲西部经济发达的特征。3学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以畜牧业为主的原因。4记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。【过程与方法】1通过图表和相关资料，分析欧洲西。

10、1 欧洲西部 教材分析 东半球除了我们生活的大洲、我们邻近的地区和国家之外，欧洲西部也是一个重要的地区。 欧洲西部是世界上资本主义工业发展最早的地区，目前也是世界上经济发达的地区之一。 这里人口稠密、发达国家最为集中。 教学目标 1.运用地图，找出欧洲西部的主要国家和首都。 2.阅读图文资料，了解欧洲西部工业发展的历史与现状，明确这里是世界上发达国家集中 的地区。 3.认识畜牧业和园艺业发达，与当地气候的关系。运用气候资料，认识欧洲西部气候特点 及其对畜牧业和园艺业的影响。 4.了解欧洲西部发达的旅游业，举例说出部。

11、欧洲西部（第一课时）教学案例设计学习目标一、知识目标1、知道欧洲西部的地理位置。2、了解欧洲西部的地形、地势。二、能力目标1、学会读图，能够运用地图找到相关的地理信息。2、能够掌握欧洲西部的地形、地势特点。3、掌握欧洲西部的主要地理事物。三、情感态度与价值观1、通过对欧洲西部地理环境的学习，树立科学的世界观。2、促使学生更多地了解世界各地区的地理环境。教学重点欧洲西部的地理环境教学难点欧洲西部主要的地理事物教学方法读图分析法，提问式引导学习法，对比复习法教学准备多媒体课件，地理图册教学过程导入新课播放。

12、欧洲西部教学设计教学目标知识与能力：通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。了解欧洲西部是世界上资本主义经济发展最早，目前经济发展水平较高的地区。欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好过程与方法：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布。

13、 完美 WORD 格式 专业整理分享 高二地理导学案班级姓名 编辑教师于娜 序号：09课题 欧洲西部 日期学习目标1、学会通过读图说明欧洲西部所处的地理位置及其特点，在图上指出主要的半岛、岛屿、海湾、海峡和内海。2、熟悉欧洲西部主要国家的名称和位置。3、了解欧洲西部是世界上资本主义发展最早，目前经济发展水平较高的地区。4、了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，并分析其原因，熟悉本区主要旅游资源或旅游景点的位置。重难点1、本区的气候、地形等自然环境。2、学会运用图、资料分析理解本区经济发展概况和各国经济特点。学法指。

14、 欧洲西部 第一课时教学设计 永丰中学地理 李小春 一 教材分析处理 本节课是一个区域地理的学习 重在培养学生区域地理的学习方法 突出区域的特色 学习生活有用的地理 本小节教材包括三部分内容 工业密集 发达国家集中 现代化的畜牧业 繁荣的旅游业 共二课时 而本节课选择了 工业密集 发达国家集中 繁荣的旅游业 作为第一课时 以旅游为主线 认识欧洲西部的位置 国家 感受地理与生活的联系 同时让学生认识。

15、通江学校教研课教学设计时间： 课型 教研课 学科 地理 教学者 范家顺授课班级 七年级 课题 欧洲西部学法 讨论法、自主探究法教学目标1、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间；2、使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养学生读图观察问题、解决问题及运用其他手段获取地理信息的能力；3、以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人生观。教具 1、 多媒体辅助教学；2、为学生自学设。

16、一素质教育目标 （一）知识教学点1 掌握德国地理位置特点及便利水陆运输。2 了解德国自然地理特征和农业概况。3 理解德国是欧洲经济实力最强的国家。4 掌握德国主要工业区和工业中心。 （二） 能力训练点1 初步学会利用德国的自然、历史、社会等因素分析其工农业发展。2 通过对德国的学习，培养和提高读图识图能力。 （三） 德育渗透点1 使学生初步树立人类活动与地理环境相协调的观点。2 通过对德国的学习，使学生受到辩证唯物主义教育。 二重点、难点及其解决办法 1 重点（1） 地理位置的重要性欧洲大陆上的“十字路口”（2） 德国工业。

17、欧洲西部甘肃嘉峪关 王林林一、教材分析欧洲西部选自义务教育课程标准实验教科书地理（人教版）七年级下册第三章第二节。这是继“我们生活的大洲亚洲” “我们邻近的国家和地区”之后，“东半球其他的国家和地区”中第二节的内容。一、课标要求1、 在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。2、 运用图表说出某一地区气候的特点，以及气候对当地农业生产和生活的影响。3、 说出某一地区最有影响的区域性国际组织。二、本课目标1、指图说出欧洲西部地区的范围；在地图上找到主要的国家及首都，。

18、1欧洲西部教学设计教学目标知识与技能1.记住欧洲西部的位置和范围，能准确地在图上识别本区主要半岛、岛屿、内海。记住本区主要国家名及其相对位置。2.记住欧洲西部主要地形特点和主要地形区的空间分布。3.理解本区的气候特点及形成原因，初步学会运用气温曲线和降水柱状图说明欧洲西部温带海洋性气候的特点。4.知道本区饮食跟气候的关系过程与方法1.培养学生阅读地图、从地图上获得地理信息的能力。运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。2.根据地理要素之间的相互影响，培养学生的综合分析能力。3.初步学会运用气温曲线和降水柱状图，分。

19、 第七节 “欧洲西部”教学设计【目标导航】能够在地图上准确判读并说出欧洲西部主要的地形特征及河流、湖泊的位置；能够利用纬度、大气环流、海陆位置和洋流因素分析欧洲西部的气候特点及成因欧洲西部的人文地理特征。【教材分析】本节课所学知识从内容上来分析属于区域地理部分，区域地理是联系初中地理教材和高中地理教材的重要纽带，本阶段的学习是在初中阶段学习的基础上进一步深化和提升；从教材的外部联系来看，本节课与初中教材联系较为紧密，是在认识区域的基础上继续提升的过程，同时也要求我们把高中必修一中分析地形、气候等因。

20、欧洲西部教学设计 【课标要求】 1.在地图上找出某区域的位置、范围，主要国家及首都，读图说出该地区地理位置的特点。 2.运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 3.举例说出某地区发展旅游业的优势。 【教学内容分析】 本节教学以欧洲西部为案例，帮助学生学会如何认识区域，通过提供欧洲西部在世界上的位置图，欧洲西部国家和地区图等素材，目的在于引导学生学会如何分析某 区域的位置和范围及国家；通过提供欧洲西部旅游景观的图片资料，引导学生学会分析该地区发展旅游业的优势。通过提供欧洲西部气候分布。