牛顿运动定律的应用牛顿运动定律的应用之滑块木板模型

1、第 1 页 版权所有 不得复制高中物理 专题：牛顿运动定律的应用（1）编稿老师 刘汝发 一校 程文军 二校 杨雪 审核 刘媛媛轻松解决瞬时性问题1、考点突破：知识点 考纲要求 题型 说明轻松解决瞬时性问题1. 掌握牛顿第二定律的瞬时性；2. 理解弹簧模型和轻绳模型的特点；3. 掌握瞬时性问题的分析方法。选择题、计算题属于高频考点，通常利用弹簧或轻绳模型考查力和加速度的瞬时关系。二、重难点提示：重点：1. 掌握牛顿第二定律的瞬时性；2. 理解弹簧模型和轻绳模型的特点。难点：力发生变化时的状态分析。牛顿定律“瞬时性”的应用：1. 牛顿。

2、牛顿运动定律的应用二183;例题分析例 1 如图 331 所示的三个物体质量分别为 m1 和 m2 和 m3，带有滑轮的物体放在光滑水平面上，滑轮和所有接触面的摩擦以及绳子的质量均不计，为使三个物体无相对运动水平推力 F 等于多少分析 由于。

3、专题：牛顿运动定律的综合应用一、选择题1(2012江西南昌) 如图所示，一名消防队员在模拟演习训练中，沿着长为 12m 的竖立在地面上的钢管往下滑。已知这名消防队员的质量为 60kg，他从钢管顶端由静止开始先匀加速再匀减速下滑，滑到地面时速度恰好为零。如果他加速时的加速度大小是减速时的 2 倍，下滑的总时间为 3s，g 取 10m/s2，那么( )A该消防队员加速与减速过程的时间之比为 1 2B该消防队员加速与减速过程的时间之比为 2 1C加速与减速过程中所受摩擦力大小之比为 1 7D加速与减速过程中所受摩擦力大小之比为 2 7答案 AC解析 由 va 1t1。

4、图 1专题 3 牛顿运动定律的应用( 一)导学目标 1.掌握超重、失重概念，会分析有关超重、失重问题.2.学会分析牛顿第二定律中的瞬时对应关系.3.学会分析临界与极值问题考点一 超重与失重 考点解读1超重与失重的概念超重 失重 完全失重定义物体对支持物的 压 力( 或对悬挂物的拉力 )_物体所受重力的现象物体对支持物的 压 力( 或对悬挂物的拉力 )_物体所受重力的现象物体对支持物的 压 力( 或对悬挂物的拉力) 等于_的状态产生条件物体有向_的加速度物体有向_的加速度a_，方向竖直向_视重 F m(ga ) F m(g_) F_2.超重与失重的理解(1)当出现超重。

5、哈 73 中学 高一物理（必修一）学案1第四章 牛顿运动定律补专题牛顿运动定律的应用一、动力学中的连接体问题1如图所示,质量为 M 的物块 A 和质量为 的物块 B 与地面的摩擦均不计.在已知水平推力 F 的作用下,A、B 做加速运动.A 对 B 的作用力为多大?2如图，质量分别为 mA 和 mB 的的两个物体 A 和 B 用一质量不计的细绳相连，A 和 B 与地面的动摩擦因数均为 ，在恒力 F 的作用下，在水平面上做匀加速运动，求细绳拉力的大小。3如图所示，质量分别为 m1、m 2 的、两木块叠放在光滑的水平桌面上， A与 B 的动摩擦因数为 ，若要把 B 从 A 的上。

6、- 15 -习 题 10 牛 顿 运 动 定 律 的 应 用1.质 量 m 的 质 点 受 到 大 小 分 别 为 F1、 F2、 F3 的 三 个 共 点 力 作 用 这 三 个 力 的 矢 量 恰 好 围 成 封闭 三 角 形 ， 如 图 中 的 4 种 情 况 所 示 ， 那 么 能 使 该 质 点 产 生 大 小 为 a=2F2/m 的 加 速 度 的 是 哪 个 图 ？A. B. C. D.2.从 同 一 地 点 同 时 开 始 沿 同 一 方 向 做 直 线 运 动 的 两 个 物 体 、 的 速 度 图 象 如 图 所 示 。 在 0t0时 间 内 ， 下 列 说 法 中 正 确 的 是 A. 、 两 个 物 体 所 受 的 合 外 力 都 在 不 断 减 小B. 物 体 所。

7、专题 牛顿运动定律的综合应用一 超重与失重1有关超重和失重，以下说法中正确的是 ( )A物体处于超重状态时，所受重力增大，处于失重状态时，所受重力减小B竖直上抛的木箱中的物体处于完全失重状态C在沿竖直方向运动的升降机中出现失重现象时，升降机必定处于下降过程D站在月球表面的人处于失重状态2如图所示是某同学站在力传感器上做下蹲起立的动作时记录的压力 F 随时间 t 变化的图线，由图线可知该同学 ( )A体重约为 650 NB做了两次下蹲起立的动作C做了一次下蹲起立的动作，且下蹲后约 2 s 起立D下蹲过程中先处于超重状态后处于失重状态3。

8、1牛顿运动定律的应用1.如图质量为 m 的小球用水平弹簧系住，并用倾角为 30的光滑木板 AB 托住，小球恰好处于静止状态当木板 AB 突然向下撤离的瞬间，小球的加速度为 A0B大小为 g，方向竖直向下233C大小为 g，方向垂直于木板向下233D大小为 g，方向水平向右332.物块 A1、A 2、B 1 和 B2 的质量均为 m，A 1、A 2 用刚性轻杆连接， B1、B 2 用轻质弹簧连结，两个装置都放在水平的支托物上，处于平衡状态，如图今突然撤去支托物，让物块下落，在除去支托物的瞬间，A 1、A 2 受到的合力分别为 和 ，B 1、B 2 受到的合力分别为 F1 和 F2，则1fF2。

9、牛顿第二定律（2）应用牛顿第二定律解题的一般步骤：(1)确定研究对象(在有多个物体存在的复杂问题中，确定研究对象尤其显得重要)。(2)分析研究对象的受力情况，画出受力图。(3)选定正方向或建立直角坐标系。通常选加速度的方向为正方向，或将加速度的方向作为某一坐标轴的正方向。这样与正方向相同的力(或速度 )取正值；与正方向相反的力(或速度) 取负值。(4)求合力(可用作图法，计算法或正交分解法)。(5)根据牛顿第二定律列方程。(6)必要时进行检验或讨论。1质量为 2kg 的物体放在水平地面上，与水平地面的动摩擦因数为 02，现对物体作用。

10、1牛顿运动定律的应用教学设计何勋 陕西省城固县第一中学 723200【教材版本】司南版必修 1（山东科技出版社）第 6 章第 6 节【设计理念】1学生主动、合作、探究，教师主导；2形象化教学，促进学生对物理概念的理解；3合理制定教学目标。【教材分析】牛顿运动定律是动力学的核心规律，是高一教材的重点和中心内容，在高中物理力学部分占有很重要的地位，因而综合应用牛顿运动定律就显得特别关键。本节内容是在牛顿运动定律知识学习完基础上，为综合应用牛顿运动定律问题，提高学生综合应用能力而设置的。这样处理，知识点过渡自然。一方面，。

11、易考网络（高考版）最新高考试卷、复习课件免费下载 http:/www.ekaonet.com1专题二 牛顿运动定律的应用重点难点重点难点1牛顿第二定律的理解：瞬时性：牛顿第二定律反映了力的瞬时作用效果的规律，力是产生加速度的原因，故加速度与力同时存在、同时变化、同时消失矢量性：牛顿第二定律是一个矢量方程，加速度与合外力方向相同，故合外力方向就是加速度方向；反过来也有，加速度方向就是合外力方向独立性：也叫做力的独立作用原理，当物体受几个力的作用时，每一个力分别产生的加速度只与此力有关，与其它力无关，这些加速度的矢量和即物。

12、1牛顿运动定律的应用教学设计开封市祥符区华洋外国语学校 段会彬一、教学任务分析本节内容以受力分析、力的合成与分解、匀加速直线运动规律、牛顿运动定律等基础知识和相应的技能为基础，是对牛顿运动定律的综合提高和延伸，也为以后的物理学习打下良好的基础。通过对典型示例的分析和讨论，归纳出用牛顿运动定律解决力学问题的一般规律和方法。二、教学目标1、知识与技能（1）能结合物体的运动进行准确的受力分析，并对相关受力进行合成与分解，特别是正交分解。（2）掌握用牛顿运动定律解决力学问题的一般规律和方法。2、过程与方法（1。

13、- 1 -牛顿运动定律的综合应用【双基训练】1用 30 N 的水平外力 F 拉一静止在光滑的水平面上质量为 20 kg 的物体，力 F 作用 3 秒后消失，则第 5 秒末物体的速度和加速度分别是( )A v7.5 m/s， a1.5 m/s 2B v4.5 m/s， a1.5 m/s 2C v4.5 m/s， a0D v7.5 m/s， a02 A、 B 两物体以相同的初速度在一水平面上滑动，两个物体与水平面间的动摩擦因数相同，且 mA3 mB，则它们能滑动的最大距离 xA和 xB的关系为( )A xA xB B xA3 xBC xA xB D xA9 xB133. 一个质量为 3 kg 的物体，被放置在倾角为 30的固定光滑斜面上，在如图所示的甲、乙、丙三种情。

14、牛顿运动定律在滑板-滑块问题中的应用高考频度： 难易程度：（2018四川南充高中）长为 1.5 m 的长木板 B 静止放在水平冰面上，小物块 A 以某一初速度从木板 B 的左端冲上长木板 B，直到 A、B 的速度达到相同，此时 A、B 的速度为 0.4 m/s，然后 A、B 又一起在水平冰面上滑行了 8.0 cm。若小物块 A 可视为质点，它与长木板 B 的质量相同，A、B 间的动摩擦因数 1=0.25。求：（取 g=10 m/s2）（1）木板与冰面的动摩擦因数。（2）小物块相对长木板滑行的距离。（3）为了保证小物块不从木板的右端滑落，小物块滑上长木板时的初速度应满足什么条。

15、牛顿运动定律的应用（相对运动，包括滑块运动、皮带）【名题精析】例 1：如图 3-4-1 所示，在光滑的水平地面上，静止停放着小平板车 B，它的质量 M=4kg，在 B 上左端有一个小滑块 A， A 的质量 m=1kg，A 和 B 之间摩擦因数 =0.2，小车长 L=2m （g=10m/s 2）（1）要将小车 B 从 A 的下面拉出，则向左的拉力 F 须满足什么条件？（2）如用 F1=8N 的水平力向左拉小车，则小车在 3s 内运动的位移为多少？（3）如用 F2=12N 的水平力向左拉小车，则小车在 3s 内运动的位移为多少？ （4）如用 F3=14N 的水平力向左拉小车，则小车在 3s 内运动的位。

16、第六节 牛顿运动定律的应用教学目标1、进一步学习分析物体的受力情况，并能结合物体的运动情况进行受力分析2、掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法3、学会如何从牛顿运动定律入手，求解有关物体运动状态参量4、学会根据物体运动状态参量的变化，求解有关物体的受力情况教学用具 小黑板一块教学过程一、引入新课本章我们学过了牛顿运动定律。我们知道如果一个物体所受的合外力为零时，物体的运动状态就保持不变；如果一个物体所受的合外力不为零时，物体就有加速度（即：物体运动状态发生变化）牛顿第二定律确定了运动和力的关系。

17、牛顿运动定律应用专题七 滑块-木板模型的问题探究,1模型特点：长木板上叠放一个物体，在摩擦力的相互作用下发生相对滑动 2建模指导 解此类题的基本思路： （1）分析滑块和木板的受力情况，根据牛顿第二定律分别求出滑块和木板的加速度； （2）对滑块和木板进行运动情况分析，找出滑块和木板之间的位移关系或速度关系，建立方程特别注意滑块和木板的位移都是相对地面的位移.(3)审题，画运动过程的草图，建立正确的物理情景，帮助自己理解过程,核心疑难探究,解析（1）m与M刚要发生相对滑动的临界条件：要滑动：m与M间的静摩擦力达到最大静摩。

18、 1【专题概述】在物理中经常会出现一类题就是滑块在滑板上运动类型的题目，这类题目一般会牵涉到牛顿第二定律，也会用到动能定理及能量守恒或者能量转换之间的关系，考试范围广，也成为近年来高考的重点，那么我们在处理此类问题时，我们着重从以下几个方面来分析问题1 . 滑块能不能从滑板上脱落的问题，所以在这个专题中就存在临界问题。2 . 始运动时时滑块和滑板一起运动，还是分开各走各的，那么这儿就存在一个判断问题，如果出现这类情况我们就可以采取假设的方法，假设两个物体一起运动然后通过他们之间的摩擦力是否超过最大静摩擦力。

19、最新 料推荐 【专题概述】 在物理中经常会出现一类题就是滑块在滑板上运动类型的题目，这类题目一般会牵涉到 牛顿第二定律， 也会用到动能定理及能量守恒或者能量转换之间的关系，考试范围广， 也成 为近年来高考的重点，那么我们在处理此类问题时，我们着重从以下几个方面来分析问题 1 . 滑块能不能从滑板上脱落的问题，所以在这个专题中就存在临界问题。 2 . 始运动时时滑块和滑板一起运动，还是。

20、1一、模型特征上、下叠放两个物体，并且两物体在摩擦力的相互作用下发 生相对滑动，滑块木板模型 ( 如图所示)，涉及摩擦力分析、相对运动、摩擦生热，多 次互相作用，属于多物体多过程问题，知识综合性较强，对能力要求较高，故频现于高考试卷中。 二、常见的两种位移关系滑块从木板的一端运动到另一端的过程中，若滑块和木板向同一方向运动，则滑块的位移和木板的位移之差等于木板的长度；若滑块和木板向相反方向运动，则滑块的位移和木板的位移之和等于木板的长度。三、滑块木板类问题的解题思路与技巧：1通过受力分析判断滑块和木板各。