牛顿第一定律教案6华东师大八年级上

1、第六节 牛顿第一定律 惯性教学目标1知识与技能 知道牛顿第一定律的内容 知道惯性的概念2过程与方法 通过活动体验任何物体都具有惯性 探究摩擦力对物体运动的影响3情感态度与价值观 通过活动和阅读感受科学就在身边教学重点 探究摩擦力对物体运动的。

2、牛顿第一定律教学目的：一知识目标：1知道牛顿第一定律.2通过大量事实认识惯性，并了解利用惯性及防止惯性的方法.二情感目标：体会亚里士多德与伽利略的思想冲突，认识伽利略的理想实验方法，了解物理上理想实验的实质.三能力目标：1能将知识应用到生产。

3、牛顿第一定律教学目的：一知识目标：1知道牛顿第一定律.2通过大量事实认识惯性，并了解利用惯性及防止惯性的方法.二情感目标：体会亚里士多德与伽利略的思想冲突，认识伽利略的理想实验方法，了解物理上理想实验的实质.三能力目标：1能将知识应用到生产。

4、牛顿第一定律和惯性教学目标知识目标：知道牛顿第一定律,常识性了解 伽利略理想实验的推理过程. 能力目标：1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法分析概括推理. 情感目标：1.通过科学史的简介,。

5、学习目标1知道物体受力情况后能分析出物体的运动情况；2知道物体物体的运动情况后能分析出受力情况；3会应用惯性知识解释简单的惯性现象课前预习例 1.让我们荡起双浆，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船轻轻飘荡在水中，。

6、7.7 牛顿第一定律课时 2学习目标1知识与技能1知道力和运动的关系的发展过程.2理解牛顿第一定律的内容和含义.3知道理想实验是科学探究的一种重要方法.4再次运用控制变量法设计实验的过程. 2过程与方法在实验中培养学生科学探究的能力3情感态。

7、一填空题1. 伽俐略对物体的运动研究结果是：如果物体在运动中 不受任何力的作用，它的速度将，物体将永远 。2. 一切物体在作用的时候，总保持 和，这就是 定律。3. 物 体保持的性质叫惯性，惯性是物体的属性，无论物体处于状态或状态，都具有惯。

8、 导学案 课 题 牛顿第一定律 课 型 新授课授课教师 授课日期 学生姓名 学习目标来源:学科网 ZXXK来源:学科网 ZXXK来源:学.科.网来源:Zxxk.Com来源:学科网来源:Zxxk.Com1知道牛顿第一定律的内容。2 知道惯性的。

9、牛顿第一定律教学案例教学目标：知识目标： 常识性了解伽利略理想实验的推理过程，了解牛顿第一定律。能力目标： 1通过斜面小车的运动实验，培养学生的观察能力2通过实验分析，初步培养学生科学的思维方法分析概括 推理情感目标： 1通过科学史的简介，。

10、第七节 探究运动和力的关系第一课时教学课题 认识惯性授课地点 教 室 授课教师 授课时间 仪器材料 小车棋子若干鸡蛋平玻璃杯小纸条笔帽木块最好是模型人电脑多媒体教学目标 1知识与技能理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质；知道一。

11、第七节 牛顿第一定律,第七章 运动和力,硬纸板被敲走，鸡蛋落入杯中,硬纸板,鸡蛋,水杯,原来静止的物体，具有保持静止状态的性质,惯性,铁块,铁块和小车一起运动，小车遇到障碍停下来，铁块没有遇到障碍仍然向前运动,斧头和斧头柄向下运动，斧头柄停。

12、课题 21 牛顿第一定律物体运动状态改变的原因 总第 3 课时 主备教师 翁教学要求l知道力是改变物体运动状态的原因。2会用力是改变物体运动状态的原因分析一些典型实例。教具 小钢球磁铁 条形教材重点难点重点 物体运动状态改变的原凶，和利用结。

13、课题 21 牛顿第一定律 总第 1 课时 主备教师 翁教学要求1 了解牛顿第一定律的内容2 了解牛顿第一定律的的建立过程及其意义3 知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性4 会用物体的惯性解释惯性现象，培养学生的语言表述能力5 通过惯性现象，。

14、课题 21 牛顿第一定律 二力平衡及其条件 总第 2 课时 主备教师 翁教学要求1让学生知道力的平衡的概念，理解二力平衡的条件2学生会应用二力平衡条件判断物体的运动状态教具 Ppt教材重点难点重点 二力平衡的条件，物体在受平衡力作用下的运动。

15、物体的惯性教学设计课型 新授课 课时 课时目标要求知识与技能：1 知道惯性的概念过程与方法：1.通过活动体验任何物体都具有惯性2.探究摩擦力对物体运动的影响情感态度价值观：1.通过活动和阅读感受科学就在身边2.渗透辨证唯物主义观点的教育内容。

16、惯 性 教 案教学要求：1知道什么是惯性2会用惯性知识解释简单的有关现象教学过程：一复习前节知识牛顿第一定律的研究对象成立的条件结论是什么牛顿第一定律能用实验直接验证吗定律告诉我们什么为什么物体不受外力就保持静止或匀速直线运动状态，而没有出。