“物体的惯性”教学设计课型 新授课 课时 课时目标要求知识与技能：1 知道惯性的概念过程与方法：1.通过活动体验任何物体都具有惯性2.探究摩擦力对物体运动的影响情感、态度、价值观：1.通过活动和阅读感受科学就在身边2.渗透辨证唯物主义观点的教育内容分析 重点：惯性的概念； 难点：惯性的概念； 教法与学法 演示实验、分组实验、讨论分析、观察思考、概括总结教具与学具 笔套、小车、木块、纸条等教材处理 学生活动一引入课题师：牛顿第一定律的研究对象、成立的条件、结论是什么？牛顿第一定律能用实验直接验证吗？定律告诉我们什么？为什么物体不受外力就保持静止或匀速直线运动状态，而没有出现其他的运动情况呢？二新课教学师：如果柯受良腾空飞出后所受到的一切外力都突然消失,他的车将会怎样运动呢?引出惯性的概念。师：能不能利用身边的物体（课本、一纸张，等等），设计一个与惯性有关的小实验？师：惯性有利还是有害？举例说明。课堂小结：请学生谈本节课的收获。练习：学生讨论部分学生参与实验学生完成表格学生思考、分析学生设计学生回答学生自己总结学优中.考，网
