牛顿第一定律单元练习

1、4.1 牛顿第一定律班级_ 姓名_学号_学习目标: 1.了解有关运动和力的关系的历史发展，知道理想实验是科学研究的重要方法。2.理解并掌握牛顿第一定律的内容和意义。3.知道什么是惯性，会正确解释有关惯性的现象。知道质量是物体惯性大小的量度。4.知道运动状态和运动状态改变的意义。5.理解运动状态改变与物体受力的关系。理解力是使物体产生加速度的原因。6.知道影响加速度大小的因素除了外力以外，还有质量。学习重点: 1. 牛顿第一定律。2. 力是物体运动状态改变的原因，是物体产生加速度的原因。学习难点: 力是物体产生加速度的原因 。 主。

2、 中小学 1 对 1 课外辅导专家11+1 教育_科学_老师个性化教案教师 朱丹 学生姓名 熊雨 上课日期 2013 年 8 月 16 日学科 科学 年级 初一 教材版本 华师大类型 知识讲解： 考题讲解: 本人课时统计 第（ 53 54 ）课时共（ 60 ）课时学案主题 牛顿第一定律复习 班主任 授课时段 13:00 -15:00 教学内容 牛顿第一定律复习教学目标 知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.掌握八年级上册最基本的基础知识。2.通过讲练结合的方法，来提高学生的科学解题能力。3.通过正确的引导，树立学生正确的学习态度，养成良好的习惯。教学重点、难点重点：掌。

3、3.1 牛顿第一定律【 教学目标教学目标教学目标 】1、理解牛顿第一定律的内容和惯性概念。2、知道牛顿第一定律的建立过程。3、正确理解力和物体运动的关系。 4、培养学生的观察、思维能力。5、体会探求事物本质的科学研究方法。【 重点难点重点难点重点难点 】牛顿第一定律是重点，对惯性的正确理解是难点【 教学方法教学方法教学方法 】 实验、阅读、归纳【 教学用具教学用具教学用具 】 多媒体设备、小车、木块、气垫导轨【 教学过程教学过程教学过程 】一、发展历程1、远在两千多年以前，人们就提出了运动和力的关系问题，直到伽利略时。

4、牛顿第一定律实验1、 （4 分）某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响时，先将棉布铺在水平木板上，观察小车在木板上滑行的距离；然后去掉木板上的棉布，再次观察小车在木板上滑行的距离。（1）为了保持小车在两次平面的上运动速度是相同的，该同学操作是使小车从斜面 。（2）比较小车在不同水平表面滑行的距离，可以得出初步的结论：在初速度相同的条件下，平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小的越 （3）实验结果能证明 （选填序号）A牛顿第一定律 B物体运动需要力来维持C力可以改变物体的运动状态（4）进一步推理可。

5、踢出去的足球能永远飞行吗?,刹车后的高速列车最终会怎么样?,思考：一个静止的物体，要想使它运动起来，有哪些方法？,静止的物体若没有力的作用是运动不起来，说明物体不受力的作用，就不能运动。,运动的物体若去掉推力后就会停下，说明物体不受力的作用，就不能运动。,1.亚里士多德提出：力是维持物体运动状态的原因（没有力的作用，物体就不能运动。）,伽利略对亚里士多德的观点提出了怀疑，并做了一个理想实验来反驳其观点。,（伽利略）,我之所以能看得远，因为我站在巨人的肩上。,8.1 牛顿第一定律, 牛顿,小车在水平面上运动状态的变化。

6、牛顿第一定律,问：牛顿第一定律的发展经过哪几个阶段，各个阶段的科学家的观点分别是什么？,实验：推拉桌上摆放的物品，你会发现什么现象？,物体的运动是与推、拉等行为相联系的，如果 不再推、拉，原来运动的物体便停止下来。,一、亚里士多德首提力与运动的关系,必须有力作用在物体上， 物体才能运动； 没有力的作用， 物体就要静止在一个地方。,亚里士多德 (Aristotle,前384-前322),一、亚里士多德首提力与运动的关系,力是维持物体运动的原因,伽利略 (Galileo,1564-1642),二、伽利略的研究理想实验的魅力,1、伽利略“若没有摩擦阻力，球。

7、第七章 力与运动,第一节牛顿第一定律,实验1：,用手推动小车运动, 小车为什么会运动？ 为什么会停下来？,问题：,力和运动的关系？,物体不受力作用时，将做什么运动？,研究：,如果不受到力的作用：1. 静止的物体会怎样？2. 运动的物体会怎样？,实验方案,实验设计目的： 实验设计思路：相同条件：不同条件： 实验器材： 实验方法：,物体的运动是否需要力维持,以小车为例，尽量减小力对小车运动的影响，看小车运动的情况。,相同的小车、小车开始运动速度相同,表面不同即阻力不同,木板、小车、棉布、毛巾、斜面,控制变量法、理想实验法,（让同。

8、九年级牛顿第一定律练习题 一、选择题 1下面几个说法中正确的是 A静止或作匀速直线运动的物体，一定不受外力的作用B当物体的速度等于零时，物体一定处于平衡状态C当物体的运动状态发生变化时，物体一定受到外力作用D物体的运动方向一定是物体所受合外力的方向2关于惯性的下列说法中正确的是 A物体能够保持原有运动状态的性质叫惯性B物体不受外力作用时才有惯性C物体静止时有惯性，一开始运动，不再保持原有的运动状态，也就失去了惯性D物体静止时没有惯性，只有始终保持运动状态才有惯性3关于惯性的大小，下列说法中哪个是正确的？ A高速。

9、牛顿第一定律练习题 姓名：一、填空题1.要想改变物体的运动状态，必须对物体施以_的作用，力是_物体运动状态的原因.2.物体从_变为运动或从_变为静止，物体速度的_或_发生变化，都叫做运动状态的改变.3.一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持_或_，这就是牛顿第一定律.又叫做_.4.当汽车突然起动的时候，由于乘客具有_，他会向跟车行_的方向倾倒；向北行驶的汽车突然向西拐弯时，车上的乘客会向_倾倒.5.沿水平方向匀速飞行的轰炸机，要击中地面目标，应在_投弹.（填“目标正上方”或“到达目标上方前” ）6.在平直公路上匀速行驶的汽车。

10、牛顿第一定律练习题 1一、选择题1下面几个说法中正确的是 A静止或作匀速直线运动的物体，一定不受外力的作用B当物体的速度等于零时，物体一定处于平衡状态C当物体的运动状态发生变化时，物体一定受到外力作用D物体的运动方向一定是物体所受合外力的方向2关于惯性的下列说法中正确的是 A物体能够保持原有运动状态的性质叫惯性B物体不受外力作用时才有惯性C物体静止时有惯性，一开始运动，不再保持原有的运动状态，也就失去了惯性D物体静止时没有惯性，只有始终保持运动状态才有惯性3关于惯性的大小，下列说法中哪个是正确的？ A高速运动的。

11、1牛顿第一定律课后检测一、选择题1、正在行驶的汽车，如果作用在汽车上的一切外力突然消失，那么汽车将（ ）A、立即停下来 B、先慢下来，然后停止 C、做匀速直线运动 D、改变运动方向2、下列实例中，属于防止惯性的不利影响的是（ ） A、跳远运动员跳远时助跑 B、拍打衣服时，灰尘脱离衣服 C、小型汽车驾驶员驾车时必须系安全带D、锤头松了，把锤柄的一端在水泥地上撞击几下，使锤头紧套在锤柄上3、水平射出的子弹离开枪口后，仍能继续高速飞行，这是由于（ ）A、子弹受到火药推力的作用 B、子弹具有惯性 C、子弹受到飞行力的作用 D、子弹。

12、1第五节 牛顿第一定律 堂上练习学习目标：1、知道牛顿第一定律内容（一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态）2、探究阻力对物体运动的影响学习重、难点：牛顿第一定律一、基础练习1、让小车从斜面顶端从静止开始滑下，分别在光滑程度不同的水平面运动，小车最后都会慢慢停下来，这是因为 ，得到的结论是：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越 。由此可推理出：如果小车不受力，小车将 。2、一切物体在没有 的时候，总保持 或 ，这就是著名的牛顿第一定律。3、牛顿第一定律是在大量 的基础上，通。

13、第一节牛顿第一定律,第八章运动与力,亚里士多德(Aristotle,前384-前322),力是维持运动的原因,历史上对力和物体运动的不同解释,车为什么总要停下来呢？,物体的运动需要力去维持！,亚里士多德的理论,力是维持物体运动的原因（没有力作用，物体就不能运动）,必须有力作用在物体上，物体才能运动。不受力而一直运动的物体是不存在的。,伽利略理想实验,运动物体如果不受其它物体的作用，其运动会是匀速的，而且将会永远运动下去。,伽利略的理论：,两种观点孰是谁非,亚里士多德：,必须有力作用在物体上，物体才能运动。不受力而一直运动的物体是。

14、牛顿第一定律,从牛顿第一定律可以看出：（1）定律描述的是理想状态-物体在不受力（2）力不是维持物体运动状态的原因.（3）物体有保持匀速直线运动状态的性质， 叫做惯性。（4）物体运动状态的改变需要外力。(合外 力为零),惯性,1.定义:物体保持匀速直线运动状 态或静止状态的性质叫做惯性.2. 说明:一切物体都具有惯性，不论运动状态如何，不论受力与否；惯性是物体本身的固有性质，与外界因素无关, 只由物体的质量决定；惯性不是力，不要说“受到惯性”或“惯性作用”。,题1. 关于惯性下列说法正确的是（）A.静止的火车启动时，速度变化缓。

15、-宏远教育 -初二下册物理第八章牛顿第一定律试题 分数：学校： 姓名： 辅导教师：杜向军 一、填空题1.要想改变物体的运动状态，必须对物体施以_的作用，力是_物体运动状态的原因. 2.物体从_变为运动或从_变为静止，物体速度的_或_发生变化，都叫做运动状态的改变.3.一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持_或_，这就是牛顿第一定律.又叫做_. 4.当汽车突然起动的时候，由于乘客具有_，他会向跟车行_的方向倾倒；向北行驶的汽车突然向西拐弯时，车上的乘客会向_倾倒. 5.沿水平方向匀速飞行的轰炸机，要击中地面目标，应在_投弹.（填“目。