名校课堂九年级化学上册人教版 学案6.单元知识清单

1、周周练（第三单元）一、我会选（每小题 4 分，共 40 分）1.对水的沸腾现象解释合理的是（ ）A.水分子体积增大B.水分子本身发生变化C.水分子质量变轻D.水分子间隔发生变化2.（泰安中考）钛合金在生产、生活的多个领域应用广泛。有一种钛原子核内有 22 个质子、26 个中子，则该钛原子的核外电子数是（ ）A.22 B.26 C.58 D.483.下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示氢原子和氧原子，其中表示氧气的是 （ ）4.（毕节中考）分子、原子等粒子构成物质，用我们所学的分子、原子的相关知识解释下列现象，正确的是（ ）A.墙内开花墙。

2、周周练（第二单元）一、我会选（每小题 4 分，共 40 分）1.（南宁中考）2015 年 6 月 1 日， “东方之星”旅游客船在长江突遇龙卷风发生翻沉。施救过程中，救援人员潜入水下搜救遇险者时需携带呼吸装置，目的是为人体呼吸提供（ ）A.氮气 B.氧气C.氢气 D.二氧化碳2.（长沙中考）下列关于空气成分的说法错误的是（ ）A.空气的成分按体积算，氧气约占 21%B.稀有气体常用于医疗救急C.焊接金属时常用氮气作保护气D.二氧化碳是植物光合作用的重要原料3.属于缓慢氧化的变化是（ ）A.木炭燃烧 B.食物腐败C.蜡烛燃烧 D.汽油燃烧4.（上海中考）雾霾。

3、课题 2 二氧化碳制取的研究01 知识管理1二氧化碳的实验室制取药 品：_与_( 或_) 。反应原理：_。制取装置：或 或实验步骤：连接仪器检查气密性装入大理石加入稀盐酸收集气体。检 验：通入_，若_，证明是二氧化碳。验 满：将燃着的木条接近_，如果_，证明已满。注 意：验满是已知收集的某种气体，证明收集满；气体的检验是证明某种气体是不是收集的气体，故不能用燃着的木条检验二氧化碳。2实验室制取气体的一般思路和方法方 法：(1)确定制取气体的_。(2)确定制取气体时应采用的实验装置，包括气体的_ 装置和_装置。(3)确定如何验证制得的。

4、小专题(三) 常见气体的制取01 专题概述氧气、二氧化碳等常见气体的实验室制取是历届中考化学实验部分的主要考查内容，题型多样，分量大，有时还与其他气体或物质的性质综合考查。实验室制取气体的一般思路和方法是：反应原理药品收集方法使用仪器实验步骤验满方法或检验方法注意事项。制备气体的装置，是由气体的发生与收集两个主要装置组成。发生装置是根据反应物的状态(固体或液体) ，反应条件( 是否加热)等决定的；收集装置是根据气体的溶解性和密度决定的。02 专题训练来源:学优高考网类型 1 气体的制取和收集装置1实验室选择制取气体。

5、周周练 4（课题 1、课题 2）一、我会选(每小题 4 分，共 40 分)1同学们填写的“毕业生登记表”需要长期保存，因此书写时必须使用( )A铅笔 B圆珠笔C红墨水笔 D碳素笔2下列有关碳的说法中正确的是( )A常温下，碳的化学性质不活泼B金刚石是天然存在最硬的物质，所以它不能燃烧C木炭具有还原性，常温下可以将氧化铜中的铜还原出来D石墨很软，不能用于制石墨电极3用排空气法收集二氧化碳，下图的装置(左进气右出气) 中空气含量最少的是( )来源:学优高考网 gkstk4实验室制取二氧化碳需要用的一组药品是( )A大理石和稀盐酸 B石灰石和稀硫酸C木炭。

6、单元知识清单,01 知识框架,1燃烧和灭火,可燃物,氧气,可燃物,氧气,着火点以下,2燃料的合理利用与开发,02 知识纵横 1爆炸、燃烧、缓慢氧化的比较,碳,碳、氢,甲烷,空气,足够大的接触面积,二氧化硫,二氧化氮,2.三种可燃性气体H2、CO、CH4的鉴别,3.能源的分类,03 实验再现 探究燃烧的条件 (1)实验探究常用的方法有_法和对比法，实验探究中往往是两种方法结合使用，在_ _ _ _ _法的基础上，运用对比法分析实验现象，得出实验结论。如：,控制变量,控制变量,铜片上的白磷与红磷对比，白磷燃烧，红磷不燃烧说明_；铜片上的白磷与水中的白磷对比，水。

7、单元知识清单,01 知识框架,02 知识纵横 1物理变化与化学变化,有无其他物质生成,没有生成其他物质,生成其他物质,放热,产生气体 生成沉淀,2.物理性质与化学性质,化学,化学,03 实验再现 1对蜡烛及其燃烧的探究,水和二氧化碳,乳白,固,小,较小 难,外焰,变浑浊,2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,高于,无明显变化,浑浊,高于,继续燃烧,很快熄灭,水雾,。

8、单元知识清单,01 知识框架 1碳和碳的氧化物,原子的排列方式,稳定,可燃性,还原性,大,能溶于,水,石灰水,可燃,还原,毒,2气体的实验室制取,原理,装置,大理石,稀盐酸,澄清石灰水,燃着的木条,02 知识纵横 1金刚石、石墨与C60的物理性质和用途比较,2.一氧化碳和二氧化碳 (1)性质比较,(2)区分CO2与CO的常用方法 用燃着的木条，能被点燃的是CO，能使燃着的木条熄灭的是CO2； 通入澄清的石灰水，能使澄清的石灰水变浑浊的是CO2，不能变浑浊的是CO； 通入紫色石蕊溶液，能使紫色石蕊溶液变红色的是CO2，不能变色的是CO； 通过灼热的氧化铜，能使黑色。

9、单元知识清单,氧气 氮气,呼吸 燃烧,保护气,二氧化硫 一氧化碳,清洁,无 无 不易,大,氧化,排水,向上排空气,带火星,沸点,02 知识纵横 1纯净物与混合物,2.化合反应与分解反应、氧化反应的比较,3.可燃物在氧气及空气中燃烧的比较,白光,变浑浊,碳氧气二氧化碳,刺激性,淡蓝,蓝紫,硫氧气 二氧化硫,铁氧气 四氧化三铁,剧烈燃烧，火星四射,黑,03 实验再现 1.空气中氧气含量的测定 （1）实验装置（如图）：,（2）实验原理：红磷在空气中燃烧，将瓶内 消耗掉，生成白色固体 ，使容器内压强 ，在大气压作用下，进入容器内水的体积即为减少的 的体积。 。

10、单元知识清单,01 知识框架,02 知识纵横,1.分子和原子的比较,化学性质 化学,2.原子与离子的比较, ,正 负,3.相对原子质量与原子质量的比较,4.元素与原子的比较,03 实验再现 探究分子的运动,【实验步骤】向盛有20 mL蒸馏水的小烧杯A中加入56滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。从A烧杯中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢加浓氨水，观察溶液颜色的变化。另取一个小烧杯B，加入约5 mL浓氨水，用一个大烧杯或水槽罩住A、B两个小烧杯（如图），观察几分钟，有什么现象发生。 【实验现象】,【实验结论】分子总在不断运动着。,由无色变红色,无。

11、单元知识清单,氢、氧两种元素,过滤 蒸馏,肥皂水,煮沸 蒸馏,氧气 氢气,12,02 知识纵横,1.水的净化方法、作用及净化程度比较,2.单质与化合物的比较,3.化学符号周围数字的意义,（1）a：表示粒子的个数，只表示微观意义。 3H、2N、5Cu表示原子的个数；3O2、4H2O表示分子的个数；3H、2SO表示离子的个数。 （2）b：表示一个分子或离子中某原子的个数。 （3）n：表示元素或原子团的化合价。 （4）m：表示每个离子所带的电荷数。 03 实验再现,电解水验证水的组成 （1）装置（如图） （2）现象：电极上均有 产生，正极产生的气体,能 ；负极产生的气。

12、单元知识清单,01 知识框架 1质量守恒定律,等于,种类,质量,种类,数目,质量,反应物 生成物 反应条件,质量比,微粒个数比,客观事实,质量守恒定律,2.利用化学方程式计算的步骤及注意事项,03 实验再现 红磷燃烧前后质量的测定 (1)实验装置(如图),(2)实验步骤 在锥形瓶底部铺上一薄层细沙，在细沙上面放入一小堆干燥的红磷； 在锥形瓶口的橡皮塞上安装一根玻璃管，在其上端系牢一个气球，并使玻璃管下端能与红磷接触； 将锥形瓶放在托盘天平上，用砝码调节天平，使天平平衡，记录所称的质量m1； 取下锥形瓶，将橡胶塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上。

13、周周练（第六单元）一、我会选(每小题 4 分，共 40 分)1(滨州中考)二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是 ( )A二氧化碳能用作灭火剂B干冰能用于人工降雨C二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D二氧化碳用作气体肥料2下列物质的用途与性质不对应的是( )A食品包装中充氮气以防腐 常温下氮气的化学性质不活泼B一氧化碳用于冶炼金属 一氧化碳具有可燃性C稀有气体能制成多种用途的电光源稀有气体在通电时发出不同颜色的光D干冰可用作制冷剂干冰升华吸热3 “低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减少二氧化碳排放量。

14、单元知识清单01 知识框架1.自然界的水自然界的水 爱 护 水 资 源 节 约 用 水防 治 水 体 污 染 )水 的 净 化 净 化 方 法 ：沉 淀 、 、吸 附 、硬 水 和软 水 区 分 ：加 入转 化 ： 或 ) )水 的 电 解 产 物 ：正 极 是 ，负 极 是 ，体积 比 为结 论 ：水 由 组 成 )2.化学式与化合价来源:学优高考网 gkstk02 知识纵横1.水的净化方法、作用及净化程度比较方法 作用及净化程度比较静置沉淀只能除去水中一些较大的固体杂质，对于质量较小的悬浮的固体杂质，该法不能除去过滤净化程度高于静置沉淀，可以除去水中所有不溶性固体杂质，对一。

15、单元知识清单01 知识框架1质量守恒定律来源:学优高考网2化学方程式化 学 方 程 式 意 义 宏 观 表 示 、 和表 示 各 物 质 的 )微 观 ：表 示 各 物 质 的 )书 写 原 则 ：以 为 基 础 ；遵 守步 骤 ：写 配 注 )计算 ：（解 题 步 骤 ）设 写 算 列 答 )02 知识纵横1对质量守恒定律宏观、微观方面的理解五个不变 两个肯定变 两个可能变来源:学优高考网 gkstk宏观(1)反应物、生成物的总质量(2)元素的种类和质量物质的种类 元素化合价微观(3)原子的种类(4)原子的数目(5)原子的质量分子(构成物质的粒子)的种类分子的数目2.利用化学方程式计。

16、单元知识清单01 知识框架1空气空气 组 成 主 要 由 和 组 成稀 有 气 体 、 二 氧 化 碳 、 其 他 气 体 、 杂 质 )用 途 氧 气 能 供 给 、支 持氮 气 性 质 稳 定 ，常 用 作稀 有 气 体 可 制 作 电 光 源 )污 染 与 防 治 主 要 污 染 物 、 、二 氧 化 氮 、可 吸 入 颗粒 物 和 臭 氧 )防 治 措 施 ：加 强 检 测 、使 用能 源 、植 树 造 林 )2氧气氧气 性 质 物 理 性质 ： 色 、 味 、 溶 于水 、密 度 比 空 气化 学 性 质 ：比 较 活 泼 ，具 有 性 ，能 支 持 燃 烧 )制 取实 验 室 制 取 原 理 ：分 解 过 氧 化 氢 、加 热。

17、单元知识清单01 知识框架02 知识纵横)1.分子和原子的比较项目 分子 原子概念 保持物质 的最小粒子 变化中的最小粒子构成 由原子构成 由质子、中子和电子构成根本区别在化学变化中可以再分 在化学变化中不可再分相同点都很小；都在不断地运动；粒子之间存在间隔；同种粒子性质相同，不同种粒子性质不同；都能直接构成物质联系 分子可以分成原子，原子可以组合形成分子2.原子与离子的比较项目 原子 离子eq avs4al(构成 核电荷数核外电子数（阳离子）核电荷数 核外电子数（阳离子）核电荷数 核外电子数（阴离子）结构 一般不具有稳定结构 具。

18、单元知识清单01 知识框架1燃烧和灭火燃 烧 和 灭 火 燃 烧 条 件 与 接 触温 度 达 到 着 火 点 )灭 火 的 原 理 和 方 法 清 除隔 绝温 度 降 到 )易 燃 与 易 爆 物 爆 炸 原 理安 全 知 识与 燃 烧 和 爆 炸 有 关 的 图 标 )2燃料的合理利用与开发燃 料 的 合 理 利 用 与 开 发化 石 燃 料 煤 ：主 要 含 有 元 素石 油 ：主 要 含 有 元 素天 然 气 ：主 要 成 分 是 )燃 料 充 分 燃 烧 的 条 件 有 足 够 的与 空 气 有 )燃 料 燃 烧 对空 气 的 影 响 煤 燃 烧 排 放 的 、 会形 成 酸 雨汽 车 尾 气 中 的 污 染 物 有 一 氧 化。

19、单元知识清单01 知识框架走进化学世界物 质 的 变 化 和 性 质 物 质 的 变 化 物 理变 化化 学 变 化 )物 质 的 性 质 物 理 性 质化 学 性 质 )科 学实 验 对 蜡 烛 及 其 燃 烧 的 探 究对 人 体 吸 入 空 气 和 呼 出 的 气 体 的 探 究 )实验基础操作常 用 化 学 仪 器药 品 的 取 用 药 品 的 取 用 规 则固 体 药 品 的 取 用液 体 药 品 的 取 用 )物 质 的 加 热酒 精 灯 使 用 方 法注 意 事 项 )给 物 质 加 热 仪 器加 热 液 体 的 方 法加 热 固 体 的 方 法注 意 事 项 )连 接 仪 器 、检 查 装 置 的 气 密 性洗 涤 仪 器 。

20、单元知识清单01 知识框架1碳和碳的氧化物碳 和 碳 的 氧 化 物单 质 种 类 ：金 刚 石 、石 墨 、C60等性 质 不 同 ，物 理 性 质 不 同化 学 性 质 常 温 下 ：性 质高 温 ：具 有 、)氧 化 物二 氧 化 碳 物 理 性质 ：密 度 比 空 气 ， 水化 学 性 质 不 燃 烧 ， 不 支 持 燃 烧与 反 应与 反 应 )一 氧 化 碳 物 理 性 质 ：无 色 、无 味 、难 溶 于 水化 学 性 质 性性性 )用 途 ：作 气 体 燃 料 、冶 炼 金 属 )2气体的实验室制取气 体 的 实 验 室 制 取 气 体 制 取 的 一 般 思 路 反 应 的反 应 的气 体 的 验 证 )二 氧 化。