名校课堂九年级化学上册人教版 学案4.单元知识清单

1、单元知识清单,01 知识框架,1燃烧和灭火,可燃物,氧气,可燃物,氧气,着火点以下,2燃料的合理利用与开发,02 知识纵横 1爆炸、燃烧、缓慢氧化的比较,碳,碳、氢,甲烷,空气,足够大的接触面积,二氧化硫,二氧化氮,2.三种可燃性气体H2、CO、CH4的鉴别,3.能源的分类,03 实验再现 探究燃烧的条件 (1)实验探究常用的方法有_法和对比法，实验探究中往往是两种方法结合使用，在_ _ _ _ _法的基础上，运用对比法分析实验现象，得出实验结论。如：,控制变量,控制变量,铜片上的白磷与红磷对比，白磷燃烧，红磷不燃烧说明_；铜片上的白磷与水中的白磷对比，水。

2、课题 4 化学式与化合价第 1 课时 化学式与化合价01 知识管理1.化学式的概念概 念：用 和 的组合表示物质组成的式子。2.化学式的意义（以 H2O 为例）宏 观：（1）表示 ；（2）表示水由 元素组成。微 观：（1）表示 ；（2）表示 1 个水分子由 和 构成。3.化学式的书写单 质：（1）稀有气体：用元素符号表示，如氦写为 ，氖写为 ；（2）金属和固态非金属：习惯上用元素符号表示，如铁写为 ，碳写为 ；（3）气态非金属：在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字，如氧气写为 。化 合 物：（1）氧化物：把氧元素符号写在 ，另一种元素。

3、课题 2 水的净化01 知识管理1.水的净化方法沉 淀：除去水中的 杂质。利用 溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附属于 沉淀。过 滤：除去水中的 杂质。吸 附：利用活性炭的吸附作用，吸附水中的 、 。蒸 馏：不仅可以除去不溶性杂质还可以除去可溶性杂质，通过蒸馏得到的蒸馏水可认为是 。2.硬水与软水概 念：含有 可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水； 可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。来源:学优高考网 gkstk检 验：加入肥皂水，若产生泡沫较多浮渣少，是 ，若产生泡沫少浮渣多，是 。转 化：生活中常用 法，实验室中一般用 法，可以使硬水转化。

4、课题 3 水的组成01 知识管理1.氢气物理性质：通常情况下，氢气是一种 色、 味的气体， 溶于水，密度比空气 。化学性质：（1）现象：纯净的氢气在空气中燃烧，产生 色火焰，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察到有 ，同时放出热量。（2）文字表达式： 。注 意：氢气中若混有一定量的空气或氧气，点燃时容易发生爆炸，因此点燃氢气前一定要检验其纯度。2.水的分解实验现象：与正极相连的玻璃管和与负极相连的玻璃管内产生的气体的体积比为 。气体检验：正极产生的气体能使 的木条 ，该气体是 ；负极产生的气体能被 ，该气体是 。表 达 式。

5、第四单元 自然界的水课题 1 爱护水资源01 知识管理来源:学优高考网 gkstk1.人类拥有的水资源分 布：地球表面约 被水覆盖，总储水量很大，但 水含量很少，只约占全球储水量的 。现 状：我国水资源总量居世界第 位。但人均水量很少，且分布不平衡。2.水体污染来 源：（1）工业上：工业“三废”的 。 （2）农业上：农业生产中 、 的不合理使用。 （3）生活上：生活 的任意排放。危 害：不仅影响工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康。3.爱护水资源途 径：一方面要 ；另一方面要 。点 拨：利用新技术、改革工艺和改变习。

6、小专题(一) 化学用语01 专题概述化学用语是学习化学的重要工具，也是学习化学遇到的难点、分化点，是学习化学的关键。元素符号是所有化学用语的基础，只有记住了元素符号，理解元素符号及附加数字的意义才能为化学式的学习建立牢固的支点，化学式是化学用语的关键，元素符号是要通过化学式来巩固。在化学用语的学习中注意结合书写规则、步骤进行提炼、概括或把繁杂的内容编写成几个句子进行记忆。02 专题训练类型 1 构成物质的粒子1.关于原子、分子叙述错误的是（ ）A.分子都是由原子构成的B.分子和原子都在不停运动C.分子和原子在化学变。

7、单元知识清单,01 知识框架,02 知识纵横 1物理变化与化学变化,有无其他物质生成,没有生成其他物质,生成其他物质,放热,产生气体 生成沉淀,2.物理性质与化学性质,化学,化学,03 实验再现 1对蜡烛及其燃烧的探究,水和二氧化碳,乳白,固,小,较小 难,外焰,变浑浊,2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,高于,无明显变化,浑浊,高于,继续燃烧,很快熄灭,水雾,。

8、单元知识清单,01 知识框架 1碳和碳的氧化物,原子的排列方式,稳定,可燃性,还原性,大,能溶于,水,石灰水,可燃,还原,毒,2气体的实验室制取,原理,装置,大理石,稀盐酸,澄清石灰水,燃着的木条,02 知识纵横 1金刚石、石墨与C60的物理性质和用途比较,2.一氧化碳和二氧化碳 (1)性质比较,(2)区分CO2与CO的常用方法 用燃着的木条，能被点燃的是CO，能使燃着的木条熄灭的是CO2； 通入澄清的石灰水，能使澄清的石灰水变浑浊的是CO2，不能变浑浊的是CO； 通入紫色石蕊溶液，能使紫色石蕊溶液变红色的是CO2，不能变色的是CO； 通过灼热的氧化铜，能使黑色。

9、单元知识清单,氧气 氮气,呼吸 燃烧,保护气,二氧化硫 一氧化碳,清洁,无 无 不易,大,氧化,排水,向上排空气,带火星,沸点,02 知识纵横 1纯净物与混合物,2.化合反应与分解反应、氧化反应的比较,3.可燃物在氧气及空气中燃烧的比较,白光,变浑浊,碳氧气二氧化碳,刺激性,淡蓝,蓝紫,硫氧气 二氧化硫,铁氧气 四氧化三铁,剧烈燃烧，火星四射,黑,03 实验再现 1.空气中氧气含量的测定 （1）实验装置（如图）：,（2）实验原理：红磷在空气中燃烧，将瓶内 消耗掉，生成白色固体 ，使容器内压强 ，在大气压作用下，进入容器内水的体积即为减少的 的体积。 。

10、单元知识清单,01 知识框架,02 知识纵横,1.分子和原子的比较,化学性质 化学,2.原子与离子的比较, ,正 负,3.相对原子质量与原子质量的比较,4.元素与原子的比较,03 实验再现 探究分子的运动,【实验步骤】向盛有20 mL蒸馏水的小烧杯A中加入56滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。从A烧杯中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢加浓氨水，观察溶液颜色的变化。另取一个小烧杯B，加入约5 mL浓氨水，用一个大烧杯或水槽罩住A、B两个小烧杯（如图），观察几分钟，有什么现象发生。 【实验现象】,【实验结论】分子总在不断运动着。,由无色变红色,无。

11、单元知识清单,氢、氧两种元素,过滤 蒸馏,肥皂水,煮沸 蒸馏,氧气 氢气,12,02 知识纵横,1.水的净化方法、作用及净化程度比较,2.单质与化合物的比较,3.化学符号周围数字的意义,（1）a：表示粒子的个数，只表示微观意义。 3H、2N、5Cu表示原子的个数；3O2、4H2O表示分子的个数；3H、2SO表示离子的个数。 （2）b：表示一个分子或离子中某原子的个数。 （3）n：表示元素或原子团的化合价。 （4）m：表示每个离子所带的电荷数。 03 实验再现,电解水验证水的组成 （1）装置（如图） （2）现象：电极上均有 产生，正极产生的气体,能 ；负极产生的气。

12、单元知识清单,01 知识框架 1质量守恒定律,等于,种类,质量,种类,数目,质量,反应物 生成物 反应条件,质量比,微粒个数比,客观事实,质量守恒定律,2.利用化学方程式计算的步骤及注意事项,03 实验再现 红磷燃烧前后质量的测定 (1)实验装置(如图),(2)实验步骤 在锥形瓶底部铺上一薄层细沙，在细沙上面放入一小堆干燥的红磷； 在锥形瓶口的橡皮塞上安装一根玻璃管，在其上端系牢一个气球，并使玻璃管下端能与红磷接触； 将锥形瓶放在托盘天平上，用砝码调节天平，使天平平衡，记录所称的质量m1； 取下锥形瓶，将橡胶塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上。

13、周周练（第四单元）一、我会选（每小题 4 分，共 40 分）1.水是生命之源，保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任。下列做法有利于防止水污染的是（ ）A.工业废水任意排放到护城河中B.农业生产中要大量使用农药和化肥C.综合治理城市污水D.海上油轮的原油泄漏2.航天所用燃料之一为氢气。纯净的氢气在空气中燃烧，下列现象不符合事实的是（ ）A.产生淡蓝色火焰来源:gkstk.ComB.用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内部有水珠生成C.接触烧杯感到发烫D.开始安静地燃烧，时间久了就会发生爆炸3.（长沙中考）今年，我国西藏靠尼泊尔地。

14、单元知识清单01 知识框架1质量守恒定律来源:学优高考网2化学方程式化 学 方 程 式 意 义 宏 观 表 示 、 和表 示 各 物 质 的 )微 观 ：表 示 各 物 质 的 )书 写 原 则 ：以 为 基 础 ；遵 守步 骤 ：写 配 注 )计算 ：（解 题 步 骤 ）设 写 算 列 答 )02 知识纵横1对质量守恒定律宏观、微观方面的理解五个不变 两个肯定变 两个可能变来源:学优高考网 gkstk宏观(1)反应物、生成物的总质量(2)元素的种类和质量物质的种类 元素化合价微观(3)原子的种类(4)原子的数目(5)原子的质量分子(构成物质的粒子)的种类分子的数目2.利用化学方程式计。

15、单元知识清单01 知识框架1空气空气 组 成 主 要 由 和 组 成稀 有 气 体 、 二 氧 化 碳 、 其 他 气 体 、 杂 质 )用 途 氧 气 能 供 给 、支 持氮 气 性 质 稳 定 ，常 用 作稀 有 气 体 可 制 作 电 光 源 )污 染 与 防 治 主 要 污 染 物 、 、二 氧 化 氮 、可 吸 入 颗粒 物 和 臭 氧 )防 治 措 施 ：加 强 检 测 、使 用能 源 、植 树 造 林 )2氧气氧气 性 质 物 理 性质 ： 色 、 味 、 溶 于水 、密 度 比 空 气化 学 性 质 ：比 较 活 泼 ，具 有 性 ，能 支 持 燃 烧 )制 取实 验 室 制 取 原 理 ：分 解 过 氧 化 氢 、加 热。

16、单元知识清单01 知识框架1碳和碳的氧化物碳 和 碳 的 氧 化 物单 质 种 类 ：金 刚 石 、石 墨 、C60等性 质 不 同 ，物 理 性 质 不 同化 学 性 质 常 温 下 ：性 质高 温 ：具 有 、)氧 化 物二 氧 化 碳 物 理 性质 ：密 度 比 空 气 ， 水化 学 性 质 不 燃 烧 ， 不 支 持 燃 烧与 反 应与 反 应 )一 氧 化 碳 物 理 性 质 ：无 色 、无 味 、难 溶 于 水化 学 性 质 性性性 )用 途 ：作 气 体 燃 料 、冶 炼 金 属 )2气体的实验室制取气 体 的 实 验 室 制 取 气 体 制 取 的 一 般 思 路 反 应 的反 应 的气 体 的 验 证 )二 氧 化。

17、单元知识清单01 知识框架02 知识纵横)1.分子和原子的比较项目 分子 原子概念 保持物质 的最小粒子 变化中的最小粒子构成 由原子构成 由质子、中子和电子构成根本区别在化学变化中可以再分 在化学变化中不可再分相同点都很小；都在不断地运动；粒子之间存在间隔；同种粒子性质相同，不同种粒子性质不同；都能直接构成物质联系 分子可以分成原子，原子可以组合形成分子2.原子与离子的比较项目 原子 离子eq avs4al(构成 核电荷数核外电子数（阳离子）核电荷数 核外电子数（阳离子）核电荷数 核外电子数（阴离子）结构 一般不具有稳定结构 具。

18、单元知识清单01 知识框架1燃烧和灭火燃 烧 和 灭 火 燃 烧 条 件 与 接 触温 度 达 到 着 火 点 )灭 火 的 原 理 和 方 法 清 除隔 绝温 度 降 到 )易 燃 与 易 爆 物 爆 炸 原 理安 全 知 识与 燃 烧 和 爆 炸 有 关 的 图 标 )2燃料的合理利用与开发燃 料 的 合 理 利 用 与 开 发化 石 燃 料 煤 ：主 要 含 有 元 素石 油 ：主 要 含 有 元 素天 然 气 ：主 要 成 分 是 )燃 料 充 分 燃 烧 的 条 件 有 足 够 的与 空 气 有 )燃 料 燃 烧 对空 气 的 影 响 煤 燃 烧 排 放 的 、 会形 成 酸 雨汽 车 尾 气 中 的 污 染 物 有 一 氧 化。

19、单元知识清单01 知识框架走进化学世界物 质 的 变 化 和 性 质 物 质 的 变 化 物 理变 化化 学 变 化 )物 质 的 性 质 物 理 性 质化 学 性 质 )科 学实 验 对 蜡 烛 及 其 燃 烧 的 探 究对 人 体 吸 入 空 气 和 呼 出 的 气 体 的 探 究 )实验基础操作常 用 化 学 仪 器药 品 的 取 用 药 品 的 取 用 规 则固 体 药 品 的 取 用液 体 药 品 的 取 用 )物 质 的 加 热酒 精 灯 使 用 方 法注 意 事 项 )给 物 质 加 热 仪 器加 热 液 体 的 方 法加 热 固 体 的 方 法注 意 事 项 )连 接 仪 器 、检 查 装 置 的 气 密 性洗 涤 仪 器 。

20、单元知识清单01 知识框架1.自然界的水自然界的水 爱 护 水 资 源 节 约 用 水防 治 水 体 污 染 )水 的 净 化 净 化 方 法 ：沉 淀 、 、吸 附 、硬 水 和软 水 区 分 ：加 入转 化 ： 或 ) )水 的 电 解 产 物 ：正 极 是 ，负 极 是 ，体积 比 为结 论 ：水 由 组 成 )2.化学式与化合价来源:学优高考网 gkstk02 知识纵横1.水的净化方法、作用及净化程度比较方法 作用及净化程度比较静置沉淀只能除去水中一些较大的固体杂质，对于质量较小的悬浮的固体杂质，该法不能除去过滤净化程度高于静置沉淀，可以除去水中所有不溶性固体杂质，对一。