名师工作室工作总结 ppt课件

1、才能成为学生乐学的引路人，才能达到理想的教育境界。
开学初，工作室开展了教师上好课的秘诀一书的交流活动。
交流中，老师们结合自己的教学经验，对读书收获进行了分享。
老师们一致认为，上好课的前提是做好充分的课前准备，其次要提升教师的专业修养。
本学期在教学之余，我认真阅读了邵清艳老师编著的备好课的教学艺术 、刘金玉老师的高效课堂八讲 、程红兵老师好教师就是好教育几本书，从中学到了许多备课的理论知识和不少教学技巧；明白了，作为语文教师一定要多读书，读好书，给自己补足钙，在语文知识教学、语文能力训练中彰显自己的人格魅力；提升了自己的教学理念，开阔了眼界。
二、参加教学研究，提升自身素养。
名师引领是提升教师专业素质的渠道，为使教师开阔教育教学视野，拓宽教育教学思维，何老师组织我们工作室成员参加了各级业务培训及研讨活动，让我们感受新课改背景下课堂教学的最新动态。
“他山之石，可以攻玉” ，开学初，因何老师参加了银川市特级教师工作室，我有幸参加了该工作室的同课异构活动。
听了该工作室三位教师的因式分解（公式法） 课以及评课议课活动。
学期中也听了本工作室几位数学老师的反比例函数与一次函数的。

2、作室根据集中活动和分散学习相结合的方式，按照年初制定的活动计划，积极开展四项工作：一是聚焦课堂，开展课堂观摩研讨制度，要求工作室成员的课堂教学观摩相互之间无条件开放，每季度至少开展 1 次集体备课、试教或评课活动。
二是专题学习研讨制度，积极开展读书活动，指定学习书目要求全体成员学习，并撰写读书笔记，开展了 2 次名师工作室联合专题研讨活动。
三是成果展示推介制度。
组织工作室成员开展了教学设计撰写、新学考卷命制、高考卷命制、一师一优课、错题集整理等活动，及时将研究成果向全市展示推广。
四是不断丰富工作室网站内容，及时将活动内容、研究成果上传至工作室网站，网页信息更新总量达 90 多条，包括通知公告、工作动态、探索研究、教育教学、他山之石名师撰写、名师推荐等，内容丰富而全面。
二、工作室主要开展的活动。
依托市生物教研平台，我们工作室不但“请进来” ，也注重“走出去” ，积极开展生物工作室联合研讨活动，提高工作室的辐射引领作用。
其中大型工作室联合活动有三次：1、2018 年 4 月 28 日，为进一步深化普通高中新课程背景下的生物课堂教学研究，促进高中生物教师专业发展，舟山市陈钢名师工作室、张海霞。

3、论，在理性认识中丰富自我。
深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
细读了由雷玲老师编著的小学数学名师教学的艺术一书，观看了里面八位老师的课堂实录，学习他们的方法，并在工作中尝试着把名师的理念变成课堂的实践，用教学理论指导自己的教学。
二、努力实践1、积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。
在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。
2、积极参加听课、评课等活动，小组成员集中观看了教材附赠光盘里的优秀课堂实录，向知名教师学习。
与工作室其他成员一起在微信群或者集中学习时积极探讨教法。
就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。
从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。
三、不断反思在不断的探索和研究中，我认识到以下两点是我们应要努力追求的：1.当好教学活动的组织者在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。
要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。
新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为。

4、活愉快，工作顺利，万事如意！去年年底，我非常荣幸地与几位数学教师一起，被吸收到了靖江市“小学数学名师工作室” ，成为了市名师工作室的一员。
一年来，在工作室领衔人张彪、陶文利两位老师的带教指导下，基本完成了预期的目标和自己制定的发展规划。
虽然很忙碌、很艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。
这一年来，我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作则，处处为人师表。
为了能在名师培训中尽快成长，我比较注重学习先进教育理念，不断地充实自己，积极参加校、镇、市和泰州市组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是名师工作室的培训和外出听课的机会。
在日常的教学中, 我认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。
在课堂上，我尽量运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。
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5、了很好的实践机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。
通过学习我深深体会到学然后知不足，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。
二、乐于求索，积极科研加入了名师工作室后，我积极参加各项实践交流活动，获得了很多与同行合作的机会，进行了很多理论上的探讨，积极探索了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。
平时认真阅读有关资料，钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力，尤其是加强素读语文本色语文的研究，总结经验，逐步形成了自己的教学风格。
我在平时工作中积极指导青年教师成长。
关心青年教师，积极发挥传、帮、带作用，处处起模范带头作用：指导刘龙琴老师上课、课题研究等，充分发挥引领示范的作用。
三、课题研究，解决问题我以课题研究为抓手，引导青年教师走科研兴师，名师强效之路。
针对新课程教学的难点和热点问题，参与了省级课题小学语文大阅读观现状调查与实践研究 ，课题研究为改进课堂教学提供了理论支撑，课堂教学也为课题的顺利开展提供了保障。
四、课堂教学，追求本真课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径。
在这半年里，我认真研。

6、衔人,华西中学但成兵老师,代楠老师,列五中学游开林老师,49 中袁明艳老师,实验中学鲜昭强老师为入室研修教师的工作室。
在华西中学相关领导的大力支持下,从时间、后勤等方面提供保证,制定具体的培训计划,明确规定每位教师每月必须有集中学习、分组学习或者自主学习。
各阶段学习后要写出学习心得及经验体会,在工作室教师中交流。
(二)认真组织实施1、研修方式:集中学习:每月固定于第二周周二下午为集中学习时间,轮流到入室研修老师所在学校进行教研和学习。
分组学习:按照不同学校,不同年级分别分组,在各组进行学习、讨论。
自主学习:在规定学习时间定内容或自选学习,由工作室定期检查学习笔记,检查结果按成华区“名师工作室”年度考核标准纳入年度个人考核。
网上学习:充分利用在学校校园网和家中互联网资源,加强多媒体与网络技术学习。
2、加强内部交流,提高入室研修教师的辐射作用,现已经开始“备课分析、说课评价、优质课展示”等教研活动。
3、加强教师现代教育技术在教学中应用的培训力度,进一步转变教育观念。
二、研修实施情况1、和成华区相关培训工作有机结合在成华区组织的各项培训以及教学教育活动中,我工作室都派出教师积极参与,。

7、行提取。
绑匪吃惊于他的从容与淡定。
事后有人问李嘉诚为何会如此从容时，李回答是因为他平时很喜欢看书，看书能使人安静，使人遇事从容不迫。
词人黄庭坚说“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎” ，对于日日在讲台侃侃而谈、滔滔不绝之人，尤其是语文教师，若不常读书，无鲜活的语言轮换，当真会是面目可憎了。
年轻的学员充沛的精力，渊博的学识，开阔的视野，也常让我叹服，这学年与他们一起配阅了爱和自由 （孙瑞雪著） 、 创造适合学生的教育 （冯恩洪著） 、 亲爱的安德烈（龙应台著） 、 名作细读-微观分析个案研究 中学语文名篇多元解读等涉及各类教育范围的书籍，结合研读理论引领，开展读书交流活动，使学员们沐浴在国内外教育名家和全国知名专家、学者、名师的阳光雨露中，从而使他们的教育理论素养和人文素养得以提升。
戴柏聪老师还自读了王尚荣老师的语感论 走进语文教学之门 ，他的读书笔记如芒在背让我让所有成员如芒在背。
一句“语文老师能教给学生的只有自我”发人深思。
我们预备于 12 月 28 日在林坑举行本年度最后一次读书交流活动“共读教育专著，感悟教育真谛” ，在书香中迎接新的一年的到来。

8、身素质出发，坚持教、学、研、用相结合的原则。
通过交流，双方的教育教学工作、日常学习都起到了促进作用，双方相互学习、取长补短、共同提高。
一、提高认识，统一思想 确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义： 1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥名师工作室教师辐射能力的一种重要形式。
2、是对名师工作室教师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式。
3、是快速提高年轻教师教育教学能力的有效方法。
4、是校际之间互相学习互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我校整体教师队伍教育教学能力的有效方法。
二、达成共识，确立目标 我和丁老师共同探讨班级管理策略，共同教研、共同听课、评课、交流心得，使两人的教育教学思想和能力有了进步，针对各自的特点，我们确立了共同研究的目标： 1、对教育教学理念的研究。
2、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究。
3、班级管理的方法。
三、帮带互助，收获双赢 我知道只有自己过硬，才可以又能力去帮扶别人。
我不断地警醒自己。
做到了率先垂范，言行举止在师生中都起到了很好的表率作用。
做到以“教书育人”为己任，关心爱护学生，自觉实施素质教育，在实践。

9、一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。
但是我感觉收获多多，感慨多多。
一、积极学习在这一年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
1.理论积淀，提升素养。
心中有课标，是一个老师上好课的前提。
本学期，我仔细研读了课程标准，做了详细笔记。
对其他所有学科的课程标准，通过各种途径超找相关资料进行了仔细阅读、记忆，心中对教育教学工作的目标很明确，方向也很清楚，为工作的落实打好了基础。
2.经常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合研究。
3.阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。
二、努力实践1.积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。
勇于承担指导新教师和学校对外公开课。
2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。
在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。
3.积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、。

10、作室根据区名师工作室管理条例 、 第二轮学科名师工作室管理规定等文件要求，本着充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平的目的，特制定工作室的发展规划。
规划内容包括工作室成员介绍、指导思想、工作目标、工作要求、工作要点和工作机制等内容。
其中工作目标是使到工作室真正成为教师“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友” 。
工作要点包括：制定成员成长规划和自我发展规划；认真组织学习，提高理论素养；狠抓课堂教学，努力形成风格；积极从事科研，提高自身品位；实行导师培养和成员自主发展相结合的制度；开辟博客，建设教学资源库。
为了落实好工作室的发展规划，进一步细化工作室的活动内容，在长期规划的基础上又制定了工作室 2015-2016学年第二学期工作计划。
计划详细列举了每个月份工作室需要做的具体事项。
例如：2016 年 3月召开首次工作室全体学员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标等内容；4 月参加区第二轮名师工作室全体成员大会并学习专题讲座名师应具备的能力与标准 ；4 月中旬举行名师工作室第一次教育教学研讨活动暨。

11、分发挥自己的特长，找准自己的特色。
活动前认真做好每一次活动的准备。
活动中，我们认真记录下同伴的每一次精彩发言。
活动后，我们认真总结，认真反思。
我们带着疑惑与期待到来，带着收获和满足离开。
我们走进学员的课堂，从教学设计到课堂教学，再到课后评课，我们细致地去关注，认真地做好记录，用公正客观的态度去评价，去指正，去探讨。
虽然只有短短的半天，但是它却犹如那星星之火，带给我们燎原之势。
二、强化学习意识，提升理论水平工作室定位于学术组织，以学习研究为基本目标。
名师工作室成立以来，我们通过多种途径强化成员们的学习意识，关注他们的学习行为与学习成果，使他们在理论层面有更多的积淀。
聆听名师讲学。
我们邀请到市级名师作专题讲座。
在讲座中，成员们与名师面对面交流探讨，从交流与讨论中我们发现这些内容不仅让成员们的心理得到解压，更让他们对积极的职业意识、全新的教师角色观念、职业生涯规划有了全新的认识。
倡导自主学习。
名师工作室的成员本身都是学校的骨干老师，学习比较自觉。
为了帮助大家提高学习的有效性，我们讨论了专业学习的内容，主要以人民教育等核心刊物为主；讨论了理论学习的方法，坚持每周自主阅读与及时记录为主，并在。

12、词人黄庭坚说 “三日不读书，便觉语言无味，面目可憎” ，对于日日在讲台侃侃而谈、滔滔不绝之人，尤其是语文教师，若不常读书，无鲜活的语言轮换，当真会是面目可憎了。
成员们充沛的精力，渊博的学识，开阔的视野，也常让我叹服，这学年与他们一起配阅了 爱心和教育（李镇西著） 、 给出为人师女儿的二十条建议 （于永正著） 、 名作细读微观分析个案研究 、 小学语文名篇多元解读等涉及各类教育范围的书籍，结合研读理论引领，开展读书交流活动，使学员们沐浴在国内外教育名家和全国知名专家、学者的阳光雨露中，从而使他们的教育理论素养和人文素养得以提升。
成员们还自读了王尚文老师的语感论 、 走进语文教学之门 ，吴菲的不跪着教书等书籍。
我们于 6 月 30 日在小学举行本年度最后一次读书交流活动“共读教育专著，感悟教育真谛” ，在书香中为本学年工作画上圆满句号。
2.重视习得，提高学员教育教学水平。
外出学习，尤其是与县市名师面对面的交流学习，对成员们的冲击都是无法想象的。
今年 5 月 12 日、工作室成员有幸参加了由区教体局和×。

13、做好了本学期博客建立的学习培训工作。
在培训中,通过我们工作室的博客的建立，带动学校其它工作室的博客的建立，进而完成了名师工作室博客群的建立，博客群的建立，标志着我们赵葛寨中心小学名师工作室的工作翻开的崭新的一页，为我们学校所提倡的“整合资源谋共享，任务驱动促发展”的理念奠定的基础。
2、加强学习为了能在名师培训中尽快成长，我们工作室在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极参加市和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，在全市过关测的活动中，我们工作室的老师一起参与活动，并深入课堂听课、学习。
同时也把自己的感想体会撰写成文章。
提高了自己的业务水平。
3、教学研究我们工作室在本月做了名师示范课 1 节：杨利霞老师的长方体与正方体的认识，研讨课一节：胡巧支老师精彩极了和糟糕透了。
工作室成员集体备课、磨课 4 节.3、参与网络教研在教务处的组织下，我们工作室成员在教研中，老师们认真听课，积极在公屏发言。
并在教研之后，及时上传了相关听评课资料。
今后我们工作室以博客、班网和网络教研为基础，将学校的教育教学工作融为一体，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自。

14、这次活动,我们共听课三节，座谈会一次，分小组讨论二次，参加备课会三次。
目前高三生物已经进入全面复习阶段，对学生来说知识都是旧知识，早已失去新鲜感！看书没兴趣，头脑里已有固定“见解”。
听课更是“催眼曲”，课堂上老师讲的都“懂”了！可是学生往往是一听就会一做就错。
如何激发学生的兴趣？提高学生积极性？让学生全身心地融于课堂教学活动之中呢？ 全体高三教师和名师工作的成员及部分其它年级的教师一起经过听课评课座谈及小组讨论我们总结了如下：,高三教学调研总结,一： 备课难度大 如果要改变成旧的课堂模式，营造活泼的课堂的气氛，激发学生主动参与到课堂活动中。
则教师在课堂知识呈现形式上要出新，除了PPT之外，还有那些形式更有趣呢？其次在课堂练习薄的使用上也要出新，如果一是直是使用现有的复习资料，每节课的练习题早就印在书上，已经固化。
为了达到做“新”题的目的，就得选题，编题，组题，印刷 在目前教学任务较重的情况下真正的难以保证做到。
签于这种情况，我们经过讨论，每周全体高三教师进行集体备课，分工合作，每周备好一节课，力争每周有一节课在形式上有新意能让学生在课堂更有激情参与度更高，提高课堂教学效率。