妙解教材九年级化学人教上册绪言学案

1、第四单元,自然界的水,课题1 爱护水资源,学习目标,1.知道我们地球上的淡水资源有限。2.知道如何爱护我们的水资源，并能自觉爱护水资源。,.地球的表面积约有多少被水覆盖？.地球上最大的储水库是什么？,地球表面约71%被水覆盖着。,海洋是地球上最大的储水库, 约占全球总储水量的96.5%。,思 考,海洋水 湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水,地球水,各种形态的水储量约1.391018 m3,既然地球上到处都是水,那么水是否是取之不尽,用之不绝的呢?为什么又说:水危机将成为最严重的全球性危机呢?,想一想,一、人类拥有的水资源,1.地球上的水资源是丰富。

2、第三单元,物质构成的奥秘,课题1 分子和原子,1.认识物质的微粒性。2.能说出物质是由分子原子等粒子构成的。3.会用分子原子观点解释一些生活中的现象。,学习目标,1.湿的衣服经晾晒后为什么会变干？ 2.为什么墙内开花墙外能闻到香味？,哇，真香！,想一想,一起进入本节课的学习吧！,用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像,通过移走硅原子构成的世界上最小的文字,一、分子的特性,物质由微观粒子构成,经过科学家研究发现，一滴水约为0.05mL,其中约含水分子个数为1.671021个水分子，如果10亿人来数一滴水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3。

3、第四单元,自然界的水,课题2 水的净化,学习目标,1.能说出纯水与自然水、硬水与软水的区别。2.会运用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。,下面是一杯从池塘里获得的水，如何对水进行净化？,可溶的杂质,不溶的杂质,微生物,思 考,一、纯水和天然水,1.纯水是无色、无臭、清澈透明的液体。属于纯净物(化学符号：H2O） 2.天然水自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于 含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊。属于混合物,取水,沉淀,过滤（物理变化）,吸附（物理变化）,消毒(化学变化）,配水泵,自来水厂净水过程,自来水厂净水过程图,除去不。

4、第七单元,燃料及其利用,课题1 燃烧和灭火,学习目标,1.知道燃烧的条件和灭火的方法。2.了解易燃物和易爆物的安全知识。,在我们的生活中，燃烧是很常见的现象。如早晨做饭、汽车发动等都得燃烧，可以说燃烧给人类带来了光明和温暖，同时又给人类带来了灾难。,飞机起飞,森 林 火 灾,烹调食物,什么是燃烧呢?,思 考,燃烧的条件是什么?,燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。,让我们一起来探究一下！,一、燃烧的条件,实验探究,实验7-1,铜片上的白磷燃烧，产生白烟，而水中的白磷和铜片上的红磷没有燃烧,白磷燃烧,探讨与结论。

5、第三单元,物质构成的奥秘,课题2 原子的结构,学习目标,1.了解原子的结构，知道原子的微观构成。2.了解原子核外电子的排布，知道离子的形成过程。3.知道相对原子质量的概念和计算公式。,什么是原子？,知识回顾,原子是化学变化中的最小粒子。,2.原子是一个实心球体吗？相对于原子来说，原子核所占空间有多大？3.原子核还能再分吗？如能再分，它又是由什么粒子构成的呢？这些粒子有区别吗？,1.用其他方法能否将原子继续分下去？若能，它可以分为几部分？,思 考,1897年，汤姆生在原子内发现了电子，人们终于抛弃了原子不可分割的陈旧观念。,汤。

6、第三单元 物质构成的奥秘课题 1 分子和原子【学习目标】1认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。2认识分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。3运用微粒的观点解释某些常见的现象。【重点难点】1用微粒的观点解释日常生活中的问题。2化学反应的实质。学习内容一 分子【学习指导】阅读课本第 4850 页的有关内容，完成下列填空。1物质是由分子、原子等微小的粒子构成的。2分子的概念：分子是保持物质化学性质的最小粒子。分子的性质：分子的体积和质量都很小；分子之间有一定间隔，且分子之间的间隔受热增大，遇。

7、第七单元 燃料及其利用课题 1 燃烧和灭火【学习目标】1认识燃烧条件和灭火原理。2初步学会灭火器的选择和使用。3知道引起爆炸的原因，了解易燃物和易爆物的安全知识。【重点难点】1燃烧的条件和灭火的原理。2常用灭火方法和使用范围。学习内容一 燃烧的条件【学习指导】阅读课本第 128129 页的有关内容，完成下列填空。1燃烧是指可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。2下图是探究物质燃烧条件的 3 个对比实验：根据各实验得到相应的燃烧条件有：实验一：可燃物；实验二：空气或氧气；实验三：温度达到可燃物的着火点。燃烧。

8、第二单元 我们周围的空气课题 1 空气【学习目标】1通过对“测定空气里氧气含量”的实验操作，观察、分析、了解空气的组成。2通过对空气、氧气等几种物质的比较，了解混合物和纯净物的概念。【重点难点】1测定空气里氧气含量的实验操作。2了解空气的组成、各成分的用途并认识空气污染的危害。3如何指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法。学习内容一 空气的组成【学习指导】阅读课本第 2627 页的有关内容，完成下列问题。拉瓦锡实验的原理：(1)汞氧气 氧化汞 加 热 (2)氧化汞 汞氧气 加 热 实验现象分析：实验(1)中的。

9、第二单元,我们周围的空气,课题3 制取氧气,学习目标,3.能分辨分解反应。,4.掌握实验室制取氧气的操作方法及注意事项。,1.掌握实验室制氧气的三种反应原理。,2.理解催化剂及催化作用。,工业上制大量的氧气,原理：利用液态空气中各组分的沸点不同， 属于物理变化。,分离液态空气法,实验室制取气体要考虑以下几个方面,一、反应物的选择,二、仪器装置的选择,三、收集方法,四、实验操作步骤和注意事项,五、验满和检验方法,（一）加热高锰酸钾,高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气,加热,（1）反应原理,（2）药品,高锰酸钾（暗紫色固体）,（3）发生装置。

10、第一单元 走进化学世界课题 1 物质的变化和性质第 1 课时 化学变化与物理变化【学习目标】1理解物理变化和化学变化的定义。2理解物理变化与化学变化的本质区别。3学习对实验现象观察、描述和分析的方法。【重点难点】1物理变化与化学变化的定义。2物理变化与化学变化的本质区别。学习内容一 物理变化【学习指导】阅读课本第 67 页的实验 11(1)和 11(2)，简单介绍一下实验仪器及药品。老师做演示实验，学生观察实验现象并记录。实验序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 变化后有无新物质生成11(1) 液态的水 水沸腾后产生蒸气。

11、第二单元,我们周围的空气,课题2 氧 气,学习目标,1.氧气的化学性和物理性质。,2.了解并掌握氧化反应和化合反应的概念和特点。,一、氧气的物理性质,3.溶解性：不易溶于水1L H2O可溶30mL O2（室温）,1.通常状况下，无色、无味气体。,2.标准状况下，密度1.429g/L，比空气（1.293 g/L）略大。,4.熔沸点：,氧气,液态氧,固态氧,液态氧,固态氧,工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。,氧气瓶,将带火星的木条伸入氧气中。,现象：带火星的木条复燃。 说明：氧气能支持燃烧（这是特性）。,用什么简单的方法检验一瓶无色气体是氧气？,思 考,将带。

12、第二单元,我们周围的空气,课题1 空 气,1.了解空气的主要成分和组成。2.初步认识纯净物、混合物的概念，能区分些常见的纯净物和混合物。,学习目标,空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？,（1）将空集气瓶在盛满水的水槽中向下压集气瓶内的水无法上升到顶部。（2）将空集气瓶在盛满水的水槽中侧立有气泡冒出。（3）给车胎打气涨起来,想一想,拉瓦锡,一、空气是由什么组成的？,拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气体积的1/5的结论。,1.拉瓦锡的贡献,实验方法：曲颈甑（盛空气）中。

13、第三单元,物质构成的奥秘,课题3 元 素,思 考,1.我们每天都在食用“加碘食盐”，这里的“碘”指的是什么?,2.一些食品广告常宣传“含有人体必需的营养元素”，这里的“元素”是指什么?,3.在我们化学课本的后面，总是附有一张大大的“元素周期表”，它有何作用?,接下来就让我们带着这些疑问进入本节课的学习吧！,学习目标,1.知道元素的概念，熟记元素在地壳中的含量大小顺序。2.熟记元素周期表中前20号元素名称和符号。3.了解元素周期表及能够从中获取规律信息。,组成物质的基本成分,都含有氧元素,什么是氧元素？,一、元素,元素,氧原子结构,。

14、绪 言,化学使世界变得更加绚丽多彩,化学使世界变得更加绚丽多彩,化学,天空变得更蓝!,环境更优美!,食物更丰富!,交通更便捷!,一：什么是化学呢？,化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要去研究和创造自然界中不存在的新物质。,化学是从分子和原子的层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。,二：为什么要学化学？,生产农药和化肥增加粮食的产量合成药物 抑制细菌和病毒保障健康 开发新能源、合成新材料改善人类的生存条件综合应用自然资源和保护环境生活变得更加美好,利用化。

15、绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩此部分内容从学生的角度提出了许多饶有趣味且又带有一定想象力的美好愿望，指出这些美好愿望“正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现” ，从而激发学生学习化学的兴趣，使学生感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。教材从具体事例出发，先是引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它主要研究物质的组成、结构、性质以及变化规律；接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系。

16、绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩【学习目标】1知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。2了解化学发展史。3认识化学学科的学习特点，关注化学对人类进步和社会发展的重要作用，认识学习化学的价值。【重点难点】1化学的作用。2化学研究的对象。3化学发展史。学习内容一 化学的作用【学习指导】阅读课本第 12 页的有关内容，完成下列填空。1利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量；利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；利用化学综合应用自然。