面向未来的职业规划

1、如何确定未来五年的个人职业规划,除了面试时考官对个人职业规划的询问，“不得不”及早的做出职业规划；另外从个人职业发展的角度来说，确定未来五年的职业规划，是确保行动方向，行动力的关键环节，那么未来五年的职业规划怎么写？下面就来一起说说吧！,未来五年的职业规划范文,第一步：客观认识自我、准确职业定位,职业规划是一个动态过程，其最基础的工作首先是要知己，未来五年的职业规划也不例外。只有正确的认识自己，才能进行准确的职业定位并对自己的职业发展目标做出正确的选择，才能选定适合自己发展的职业生涯路线，才能对自己。

2、第三节 面向成功的职业规划,案例1：“焊接巧匠”高凤林”,思考： 高凤林最初的理想可能是？ 你如何看待他的成功？,一、确立职业理想,职业理想确立的方法和要素： 1、追求高品位的职业生活 2、正确进行职业定向,含义：职业理想是指人们对未来所进行的行业领域，从事的工作种类以及在工作中所获得的成就的一种向往和追求,1.追求高品位的职业生活,高品位的职业生活是指一个人将职业活动视为发展自己、服务社会、创造价值的途径和方式。高品位职业生活的人，能够比较好的确立远大的职业目标，正确把握生活和工作的关系，才能摆脱利益的羁绊，。

3、*,第一单元 职业生涯规划与职业理想,第一课 面向未来的职业生涯规划,*,第一课 面向未来的职业生涯规划,人为什么要找一份职业？,满足经济需求,实现人生价值、为社会做贡献,A,B,提交,马斯洛 需要层次论,生理的需要,安全的需要,生命安全,财产安全,职业安全,社交的需要,尊重的需要,自我实现的需要，你现在达到哪一层？,生理需要,安全需要,归属与爱的需要,尊重的需要,A,B,C,D,提交,自我实现的需要,E,职业含义：职业是个人在社会中所从事的、有稳定收入的工作，既是人们实现人生价值为社会作贡献的舞台，也是人们谋生的手段。,你能说出一些新兴。

4、卫校教案首页 ：1课程名称 职业生涯规划 授课班级 1303 日期 2013.9.9单元 第一课 时数 2 学时 编写老师 颖仪课题 面向未来的职业生涯规划学习目标1. 认知目标：了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。2. 情感目标：通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。3. 运用目标：能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。4. 职业内涵、职业与人生的关系。5. 职业生涯的含义与特点。理论课 练习课 讨论课 。

5、职业生涯规划,Career Planning,分享：游戏中剩下的部分有多少？你手中拿的这段时间是什么，有多少？（我们可以用来努力学习和工作的时间）面对这张纸，你有何感受？那仅有的，可以用来努力学习和拼命工作的时间，我们又该怎样利用呢？,小游戏：撕思人生,*,*,第一单元 职业生涯规划与职业理想,*,第一课 面向未来的职业生涯规划,人为什么要找一份职业？,满足经济需求,实现人生价值、为社会做贡献,马斯洛 需要层次论,马斯洛需要层次论,职业,含义：职业是个人在社会中所从事的、有稳定收入的工作，既是人们实现人生价值为社会作贡献的舞台，也。

6、PowerPoint Template,http:/407143899.qzone.qq.com,职业生涯规划,第一课 面向未来的职业生涯规划,一 、命运之魂职业与职业生涯,（一）职业与人生1、职业：,是指人们所从事的比较稳定的有合法收入的工作。,想一想 ？,书中第3页： 他们做的事是职业吗？,一 、命运之魂职业与职业生涯,2、职业的特点,第一，专业性。 第二，多样性。 第三，时代性。,一 、命运之魂职业与职业生涯,中华人民共和国职业分类大典把我国职业划分为由大到小、由粗到细的四个层次：大类（8个）、中类（66个）、小类（413个）、细类（1838个）。细类为最小类别，亦即。

7、职业生涯规划,一、课程总体介绍,共5个单元 14课,说出他们的职业,说出他们的职业,二、什么是“职业”,判断对错并说明理由 问题一：许某是家庭主妇，她的主要工作就是在家做家务，因此她的职业是“家政服务”。没有收入,二、什么是“职业”,问题二：周某做各种办证业务，什么证件都做，能够获得高额收入，这就是他的职业。 非法,三、职业的定义,职业是人们从事的相对稳定的，有合法收入的活动。 职业有哪几个特征： 相对稳定的、有合法收入的 练一练 下面是职业的有（ ） 职业球员、小偷、公务员、演员、走私者、全职太太,职业的类型与相应。

8、面向未来的职业生涯规划,职业生涯规划与设计说课比赛,教学目标,重点与难点,教学方法,总体设计思路,教学过程,教学评价与反思,说课内容,说课内容,教学目标,重点与难点,教学方法,总体设计思路,教学过程,教学评价与反思,总体设计思路关于课程,是中等职业学校学生必修的一门德育课；对学生进行职业生涯教育和职业理想教育；引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。,职业生涯规划,总体设计思路关于教材,高等教育出版社职业生涯规划,职业生。

9、面向成功的职业规划,第三节 面向成功的职业规划,第三节 面向成功的职业规划,1.树立职业理想,第三节 面向成功的职业规划,高品位职业生活的要素,职业认同度 职业胜任度 职业满意度,第三节 面向成功的职业规划,职业定向三要素,个人的职业兴趣 社会需要和发展趋势 职业选择的环境和背景,第三节 面向成功的职业规划,对比尔盖茨和柯莱特当年的选择你怎么看？,第三节 面向成功的职业规划,2.职 业 成 功的内。

10、职业生涯设计,Career Planning,分享：游戏中剩下的部分有多少？你手中拿的这段时间是什么，有多少？（我们可以用来努力学习和工作的时间）面对这张纸，你有何感受？那仅有的，可以用来努力学习和拼命工作的时间，我们又该怎样利用呢？,小游戏：撕思人生,*,施瓦辛格,*,第一单元 职业生涯规划与职业理想,*,第一课 面向未来的职业生涯规划,观看视频： 心情沮丧时，就看看这头猪。,人为什么要找一份职业？,满足经济需求,实现人生价值、为社会做贡献,马斯洛 需要层次论,马斯洛需要层次论,（一）职业,含义：职业是个人在社会中所从事的、有稳定。

11、职业生涯规划课件,开启充满希望的人生,选修课、 兴趣班,报读普中,升学,就业,模具、 数控、 计算机、 财经专业,填报学校,填报专业,初中升高中,报读职中,工厂企业、 公司、 事业单位,你曾经做过生涯规划吗？（未来想过怎样的生活）,学习本课的目的,一、要做生涯的赢家 二、添加未来的筹码 三、清清醒醒过一生 四、你的未来不是梦 职业生涯规划将帮助我们从职业的角度，了解自己，了解社会；从所学专业的角度，了解即将从事的职业，了解今后晋升的路径；从发展的角度，了解职业对从业者素质的要求，了解就业、创业在职业生涯发展中的作用；从。

12、走近裴先锋：,阅读故事（P10),找一找裴先锋在人生每个节点上的奋斗目标。 他的技能一开始就比别人强么? 他在训练时有哪些感人的事迹？ 他为什么能“圆梦”？,人生启迪：,裴先锋敢于做梦并让梦想成真，在成长的每一个节点，都有自己的梦想。他没有因为不能迈进大学门槛而气馁，而是“追梦不止”，“逐梦奋进”，通过勤学、苦钻、创新，终于成就了一番事业，实现了自己的青春梦想。,作为“00后”的我们，是否也有着自己的青春梦想，有着要为之奋斗的明晰的“职业理想”呢？,第一单元 第1课 面向未来的职业生涯规划,一、职业与职业生涯,1、职。

13、广州市职业技术教研室辜东莲 E-mail:GUANGZGDL163.com 2013年7月5日,工学结合一体化课程 的理论与实践,一体化课程与行动导向教学综合职业能力与目标体系职业生涯发展与课程开发,一、从教学论到课程论,何为课程：培养人的总体方案，是将宏观的教育理论与微观的教育实践联系起来的一座桥梁。西方：课程即跑道。两个要素：方向性与过程性，引伸为课程即课程目标（学习内容的选择）课程内容与组织（如何组织与安排所选择的学习内容，课程模式）中国：功课（内容）及其进程（组织）,课程(curriculum) 是教育机构为实现一定教育目标为学生设计的。

14、面向未来职业生涯规划ppt,职业生涯规划书范文,大学生职业生涯规划书,职业生涯规划书2000字,职业生涯规划书模板,职业生涯规划书1000字,个人职业生涯规划500字,职业生涯规划书3000字,职业生涯规划500字,我的职业生涯规划800字。

15、第一单元 职业生涯规划与职业理想,面向未来的职业生涯规划,人生启迪:,职业是一个人生存和发展的基础，而岗位成才是成才的重要途径。职业生涯规划能让我们明确发展目标，并有步骤地向目标迈进。,如果不做职业生涯规划，你离挨饿只有三天！-徐小平（职业规划、人生设计专家）,知心话,面向未来的职业生涯规划,一、职业与职业生涯,问：.人为什么要找一份职业？.你认为什么是职业？,1、职业是民生之本,职业的重要性：,职业是谋生的手段，是人生存、生活的根基。,看看，有你熟悉的职业吗？,请说说,劳动创造价值，职业成就人生!,一周来有哪些人通。

16、面向未来的职业 生涯规划（二）,问题聚焦,有些中职生是由于下列原因进入某个专业学习的：,中考失利 盲目从众 省心省事 拜金主义 .,【读读想想】,从小就立志的陈东,陈东从小喜欢吃妈妈做的饭菜，经常下厨跟妈妈学炒菜。平时跟家人到酒楼或亲戚朋友家吃饭时特别留意烹饪方法，一回家就动手尝试。深信“民以食为天”的他，立志做一个“名厨”，中考第一志愿就是烹饪专业。入校后他学习非常努力，同时还利用双休日到一家三星级酒店当传菜生，空闲时间就去后堂帮师傅洗菜、切菜。他先掌握了熟练的刀功，遇到师傅们高兴事还能掌勺。他对烹饪越来。

17、第 1 单元 第 1 课 第 1 课时面向未来的职业生涯规划教学内容 本节课主要教授职业和职业生涯的含义、特点，以及人生的三大阶段。认知 了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。情感 通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向， 引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。教学目标运用 能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。教学重点 职业内涵、 职业与人生的关系。教学难点 职业生涯的含义与特点。教学方法 案例探究法、小组互动式探究法。教。

18、面向未来的职业生涯规划,第 1 课,你是不是像我在太阳下低头，流着汗水默默辛苦的工作。 你是不是像我就算受了冷漠，也不放弃自己想要的生活。 你是不是像我整天忙着追求，追求一种意想不到的温柔。 你是不是像我曾经茫然失措，一次一次徘徊在十字街头。 因为我不在乎别人怎么说，我从来没有忘记我， 对自己的承诺，对爱的执著。 我知道我的未来不是梦，我认真的过每一分钟。 我的未来不是梦，我的心跟着希望在动。 我的未来不是梦，我认真的过每一分钟。 我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，跟着希望在动。,主讲：唐咸梅,复述案例故事：。

19、,什么样的选择决定什么样的生活，今天的生活是由我们之前的选择决定的,而今天的选择决定我们今后的生活。,案例分析,案例故事“执著的追求，是通向成功的必由之路”,1.小陈是怎样设计和实现自己的职业生涯规划的？2.小陈为什么能够当上项目经理？,启发思考：,第一单元职业生涯规划与职业理想,教学目标：,知识目标：了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。情感态度价值观目标：增强职业意识，帮助学生形成关注自己职业生涯规划及未来职业发展的态度，培养自信、自强心态。能力目标：培养学生。