美术 生活中的暖色

1、生活中的暖色教学设计一、序号：6二、教材来源：小学美术教科书/人民美术出版社三、教学内容来源：人美版小学美术四年级上册四、教学主题：生活中的暖色五、课时：1 课时六、授课对象：四年级学生七、设 计 者： 八、目标确定的依据：1、课程标准要求：体验颜色活动的乐趣，敢于创新表现，产生对美术学习的持久兴趣。2、学情分析: 四年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。已经认识色等美术语言，有一定的色彩基础和造型能力，基本能积极主动地能通过观察、讨论、绘画等方面表现自。

2、生 活 中 的 暖 色,色环中的暖色,红色、橙色和黄色是比较典型的暖色。,快速抢答：哪些颜色是暖色？,色彩的冷暖不是绝对的，是相 对的，是通过比较得出的结论。,想一想：草绿色是冷色还是暖色？,与冷色相比草绿色偏暖,与暖色相比草绿色偏冷,红色的房间（油画） 亨利马蒂斯,尼斯的英格兰散步大道（油画） 杜菲,亨利马蒂斯是法国著名画家， 野兽派的创始人和主要代表人物，也是一位雕塑家、版画家。他以使用鲜明、大胆的色彩而著名。,红色的画室整个房间是一种统一的红色调，给人一种很强烈的感觉。艳丽的红色遮瞒地板和墙壁， 画中的线条勾。

3、2019 最新人美版美术四上生活中的暖色教案设计 课题：生活中的暖色 课型：造型与表现 课时：1 课时 班级：四年级 教学目标： 1 知识与技能：认识暖色的色彩特点,能画一幅暖色为主的画。 2 方法与过程：通过观察生活中暖色的景象,了解暖色与大自然和社 会生活之间的关系。通过分析画家的暖色调绘画作 品 ,让学生了解知道如何用暖色调作画。 3 情感与价值：通过对暖色的学习体验暖色带来的感受,提高学生。

4、生活中的暖色教学反思本节课是一节欣赏课，是为学生学习色彩在画面里面的搭配而设置的，主要训练学生感受和认识色彩的冷暖，能辨别冷暖色调并感受其美感，提高学画色彩画的兴趣。 本课的教学内容比较抽象，主要使学生从对色彩的冷暖的认识到掌握并运用色彩的冷暖对比知识这一过程，是一个由感性上升到理性的一个难点。如果单凭教师空洞地去讲解、简单的操作演示，是很难让学生明白的，说不定还会越来越糊涂，调动不起学生的兴趣。为了更好的调动学生的兴趣，我以熊熊燃烧的火焰引入课题，在寒冬腊月冰天雪地北风呼啸的严冬，如果在火堆旁。

5、2019最新人美版美术四上生活中的暖色版教案 教学目标： 知识目标 : 通过欣赏、分析艺术作品 , 能够认识到不同季节的色彩变化 及不同色彩给人带来的不同感受。 能力目标： 认识该课中介绍的四位画家 , 在教师的指导下, 对其作品进 行初步分析,并写出短文,以表达对画而的认识与感受。 情感目标： 通过本课欣赏, 认识多种艺术表现形式 , 了解东西方不同的 文化。感受大自然的魅力 , 培养学生观察大。

6、2019最新人美版美术四上生活中的暖色教 学设计 教学内容 ：小学课标实验版四年级美术第七册第一课（ 1 页） 教学目标： 能力：了解色彩中的暖色,体验暖色带来的感受 ,提高学生 对色彩的感受力。 知识：掌握暖色的特点 ,画一幅以暖色为主的画。 情感：启发学生观察生活,热爱自然的情感,激发学生创作 热情。 教学重点 ：了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知识,能根据观察 表现生活中以暖色为主的景色。。

7、案例名称 人美版小学四年级美术上册第 2 课生活中的暖色科 目 课 时 教 学 对 象 教 师美 术 1 四年级 王艳芳一、教材内容分析生活中的暖色属于“造型表现”学习领域的内容。通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象，提高学生色彩的审美感受。二、学生分析四年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。已经认识色等美术语言，有一定的色彩基础和造型能力，基本能积极主动地能通过观察、讨论、绘画等方面表现自己的感。

8、小学美术第七册生活中的暖色教案分析题：生活中的暖色 时：一时 型：造型，表现 教学目标：1 认知目标：暖色的色彩特点和所表达的感受，简单表现一个暖色的面具。 2 情感目标：培养学生表达生活，热爱生活的思想。 3 能力目标：提高学生色彩审美感受能力。 重难点：1 重点：通过本学习，了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基本知识，并根据观察或回忆表现生活中的暖色为主的景象。 2 难点：暖色为主的画中，冷暖色的搭配和感受。 教学评价：1 能否快乐、积极的参与本次学习活动。 2 能否大胆发表自己的感受。 3 能否大胆展示和表演。 前准。

9、生活中的暖色,全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第七册第2课,这些暖色给了你什么感受,温 暖温 馨热烈欢 快喜 庆,红色的房间 马蒂斯,使画面色彩丰富形成对比,蓝紫色, 选择你的物品水果文具玩具食品画一幅暖色为主的画。,作业超市,。

10、生 活 中 的 暖 色,暖色,冷色,色彩小知识,三原色：,橙,绿,紫,三间色：,生活中、自然界中的 暖色,这些暖色给了你什么感受？,热烈、欢快、 喜庆、温暖,暖色，能给人温馨、和谐、温暖的感觉。这是出于人们的心理和感情联想。它会使人联想到太阳、火焰、热血等，因此给人们一种温暖、热烈、活跃的感觉。,红色的房间（油画） 亨利马蒂斯,尼斯的英格兰散步大道（油画） 杜菲,亨利马蒂斯是法国著名画家， 野兽派的创始人和主要代表人物，也是一位雕塑家、版画家。他以使用鲜明、大胆的色彩而著名。,红色的画室整个房间是一种统一的红色调，给人一。

11、生活中的暖色教案篇一：教案生活中的暖色篇二：生活中的暖色教案教学目标知识与过程:通过对本课观察回忆表现的学习,初步掌握暖色的基本知识、并用语言和绘画的方式进行表现。态度与方法:了解暖色知识 ,体验暖色带来的感受,提高学生对色彩的感受能力。 情感态度和价值观:引导学生学会享受生活,从色彩中感受生活的美好。学情分析小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、绘画方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。重点难点教学重点:通过本课学习让学生了解生活中的暖色,。

12、2019 最新人美版美术四上生活中的暖色教案 累计课时数 教学目标： 了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知识 ,学习暖色画的表现方 法、步骤。 教学重点： 初步掌握暖色基本知识 ,学习暖色画的表现方法、步骤。 学习暖色画的表现方法 教学方法： 三疑三探 教具学具： ： 课件 范作 油画棒 铅笔 绘图纸 教学过程： 组织教学：检查学具 ,稳定学生情绪。（ 1 分钟） 一、导入新课,设疑自探（ 10 。

13、生活中的暖色累计课时数 教学目标：了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，学习暖色画的表现方法、步骤 。教学重点：初步掌握暖色基本知识，学习暖色画的表现方法、步骤。学习暖色画的表现方法教学方法：三疑三探 教具学具：课件 范作 油画棒 铅笔 绘图纸教学过程：组织教学：检查学具，稳定学生情绪。 （1 分钟）一、导入新课， 设疑自探（10 分钟）（一）导入新课1.教师出示课件（生活中的暖色图片），学生欣赏、感受其颜色和给我们的感觉。2.教师总结暖色的概念。引入本课。（教师板书课题）（二）设疑自探1、教师让学生观察书中色。

14、,生活中的暖色冷色,色环中的暖色,下一页,红色、橙色和黄色是比较典型的暖色。,快速抢答：哪些颜色是暖色？,下一页,色彩的冷暖不是绝对的，是相 对的，是通过比较得出的结论。,下一页,想一想：草绿色是冷色还是暖色？,与冷色相比草绿色偏暖,与暖色相比草绿色偏冷,这个房间都是粉红色的，在这样的房间里，你有什么感觉？,暖色使你联想到了什么？带给你什么样的感觉？,给人温暖、明亮的感觉,下一页,在这样的房间里你会有什么样的感觉？,冷色调的画使你联想到了什么？带给你什么样的感觉？,给人凉爽、安静、神秘的感觉,下一页,仔细观察暖色和。

15、生活中的暖色,义务教育教科书美术 四年级上册 第02课,我会选择桔红色的房间！,桔红色房间使我们感觉很温暖。,原来色彩中还藏着这么有趣的功能！,看到暖色时会使你联想到什么?,我们一起选出的暖色,红色、橙色和黄色是比较典型的暖色。,它是不是暖色？,到色相环中找答案！,绿色是冷色,暖,色,色,冷,色彩的冷暖不是绝对的,色彩的冷暖不是绝对的，是相对的。 是通过比较得出的结论。,与冷色相比草绿色偏暖,与暖色相比草绿色偏冷,小组讨论,你发现生活中、自然界中哪有暖色？ 我们的生活中什么时候、什么场合会出现暖色？ 暖色使你联想到什么？给。

16、,生活中的暖色,全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版,快速抢答：哪些颜色是暖色？,下一页,快速抢答：哪些颜色是暖色？,下一页,色环中的暖色,下一页,红色、橙色和黄色是比较典型的暖色。,色彩的冷暖不是绝对的，是相 对的，是通过比较得出的结论。,下一页,想一想：草绿色是冷色还是暖色？,与冷色相比草绿色偏暖,与暖色相比草绿色偏冷,暖色使你联想到了什么？带给你什么样的感觉？,给人温暖、明亮、热烈、欢快、喜庆、温暖的感觉,下一页,温暖、明亮、欢快、喜悦、温馨、甜蜜,下一页,暖色还能表现什么内容？把准备的 图片资料和同学共。

17、瓦渡乡中心小学四年级美术导学案编写人：熊秀兰 授课人： 授课时间： 班级：课题：生活中的暖色 课型：综合课【学习目标】1 区分冷、暖色。2 能用暖色为基色画一幅画。3 学会从色彩的角度赏析一件艺术作品。【重点难点预见】能用暖色为基色画一幅画。学会从色彩的角度赏析一件艺术作品。【知识链接】以前学过色彩偏红的为暖色；偏绿的为冷色。【学习流程】 一、学生预习1、在色相环中找出冷、暖色，并 说一说这些颜色的名称。2、观赏书中的画找出它的基色（用的最多的颜色），选一幅你最喜欢的和同学们说一说。二、学生操作用你喜欢的方式。

18、小学美术生活中的暖色教案教学目标：、了解暖色的色彩特点和所表达的感受，提高学生色彩审美感受能力。2、能运用暖色画一幅和谐的画。教学重难点：重点：通过本学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。难点：独立创作一幅以暖色为主的画。前准备：教师：色卡、暖色为主的图片、教学生活中的暖色 、学生优秀作业、绘画用具。学生：暖色为主的图片、绘画用具。教学过程：一、教学准备：检查前准备的资料：、准备 23 张以暖色为主的图片。2、你认为暖色给人什么样的感受？3、你喜。

19、生活中的暖色美术教案篇一：教案生活中的暖色篇二：人美版美术四上生活中的暖色教案生活中的暖色累计课时数教学目标：了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，学习暖色画的表现方法、步骤。教学重点：初步掌握暖色基本知识，学习暖色画的表现方法、步骤。 学习暖色画的表现方法教学方法：三疑三探教具学具：课件 范作 油画棒 铅笔 绘图纸教学过程：组织教学：检查学具，稳定学生情绪。 （1 分钟）一、导入新课，设疑自探（10 分钟）（一）导入新课1.教师出示课件（生活中的暖色图片） ，学生欣赏、感受其颜色和给我们的感觉。2.教师总结。