1、生活中的暖色教案篇一：教案生活中的暖色篇二：生活中的暖色教案教学目标知识与过程:通过对本课观察回忆表现的学习,初步掌握暖色的基本知识、并用语言和绘画的方式进行表现。态度与方法:了解暖色知识 ,体验暖色带来的感受,提高学生对色彩的感受能力。 情感态度和价值观:引导学生学会享受生活,从色彩中感受生活的美好。学情分析小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、绘画方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。重点难点教学重点:通过本课学习让学生了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知识,并能根据观察回忆表现生活中以暖色为主的景象。教学难点:以暖色为主的
2、画中冷暖的搭配和感受。教学过程【 导入】一、谈话导入1、提问:现在是什么季节?( 生答)。这样的季节有一个很明显的特点,到外边站一会儿有些冷。这时,你想暖和暖和 ,有两个房间可以进入,一个是红色的房间,一个是蓝色的房间。2、提问:你为什么会选择红色的房间。(生答)既然同学们一致选择红色,说明不同的色彩会带给我们不同的感觉。红色就带给我们(温暖 )的感觉。3、在色相环中辨别冷暖色这是一张色相环,我们现在把它分为两部分,你认为哪些色是暖色,哪些色是冷色?4、师结:像这种偏红偏黄的色,我们称为暖色,像这种偏蓝偏绿的色,我们称为冷色。今天这节课,我们就走进生活,共同学习生活中的暖色 (出示课题)5、拿
3、出自己的水彩笔或是油画棒 ,快速的从彩笔盒中挑出暖色。6、色彩的冷暖是通过对比产生的。师述: 同学们 ,老师这有几种色彩 ,咱们来辨别一下它属于冷暖哪类色,(师出示红色与草绿色、蓝色与草绿色的对比图) 师帮助学生分析出:草绿色与红色比,为冷色,与蓝色比为暖色,可见,冷暖是通过对比产生的。【讲授】讲授新知一、说暖色景,看暖色图 ,1、联系生活,说出生活中的暖色同学们,人是最聪明的了 ,因为我们会联想,我现在就让你联想一次,当你看到像偏红偏黄这类暖色的时候,你想起了生活中的哪些场合,景色或是物体呢?(生答)( 秋天的庄稼、树林、火红的枫叶、朝阳、晚霞、结婚时的场面、过年时、火烧云、辣椒地,油菜花、
4、橘子园里、大地里的向日葵花、粉色的玫瑰)2、师结:暖色在生活中无处不在,有了暖色生活更加丰富3、老师也准备了一些暖色的图片 ,我们一起来欣赏欣赏 ,边欣赏边感受是什么场景有什么感觉?(4、欣赏后说一说看了这些暖色后的感觉。(生答)5、师结:暖色带给我们喜庆、温暖、温馨、热烈、欢快的感觉。(华丽、生动、色彩明媚、阳光、欢快、外向、发展、兴奋、悦目、刺激、自由、激情、亮丽、活泼、热情、积极、活跃、饱和度高、醒目、惹眼存在感强、热烈、明快、艳丽、爽朗、甜蜜、健美、光辉、健美、青春、鲜明。)二、欣赏师生绘画1、走进大师的作品同学们,生活赋予我们丰富多彩的暖色,有许多画家也喜欢利用暖色作画,我们一起看看
5、吧!(欣赏大师作品)2、同学们,画家画的好吗 ?你说他们都是画家,我想知道像咱们这么大的小朋友能画吗? 现在咱就一起欣赏和我们同龄的小朋友的作品。(欣赏学生作品 )师结: 原来我们这么大的孩子也能运用暖色创作出温暖、欢快的作品三、冷色在暖色画中的作用1、师述:咱们想想,我们在三年级的时候,曾经学习过红色的画, 在表现红色的画的时候,我们是全部用红色还是以红色为主,点缀其他的色彩?(生答) 那么暖色的画中是怎样表现的呢?我们先来欣赏一幅画马蒂斯的红色的房间,你来说一说画面中有什么色?(生答 )。师述:再来说一说什么色多 ,什么色少,用今天学习的内容来说就是暖色多,冷色少,画家为什么要在暖色画中用
6、一点冷色调呢,冷色在这里起到什么样的作用呢?(生答)师述: 在暖色中加入少许的冷色使画面在统一中产生了变化,从而使画面更加协调,达到色彩平衡,但是加入冷色不能太多,依然要以暖色为主。2、师述:同学们,我们来回顾刚才我们学习的内容,第一个问题,什么样的色彩为暖色?(生答) 怎样用色彩组织画面?(画面中要以暖色为主,辅以少量的冷色使画面达到统一协调。)咱们现在就学习这种方法,用你喜欢的暖色表现画面。【 作业】学生作业,提出要求1、现在同学们就可以运用自己喜欢的方式画一幅以暖色为主的画。师出示作业要求,明确目的。2、学生表现。【 活动】作业展示1、说一说自己喜欢那一副画，为什么喜欢？2、找一找画中的
7、优点3、暖色是否突出篇三：生活中的暖色教学设计 生活中的暖色教学设计教学目标：知识与技能：暖色的色彩特点和所表达的感受，能画一幅以暖色为主的画。过程与方法：了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。情感态度与价值观：培养学生启发学生观察生活、热爱自然的情感。 培养学生欣赏作品的魅力所在。从而激发学生的创作热情。 教学重点：通过本课的学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景色。教学难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。教学准备：水粉颜料、排笔、调色盘等教学过程：一 教师准备，1、准备 23 张以暖色为主的图片。2、你认为暖色
8、给人什么样的感受？二 探究新知：（一）认识冷色和暖色1. 出示色卡、将冷色和暖色区分开。2.你认为生活中、自然界中哪些地方有暖色？什么地方可以使用暖色？3.学生讨论并且回答：如火、太阳光、花朵.4.他们给我们什么样的感觉？喜庆、欢快、热闹.（二）.组织研究：1.分析自己带的图片中哪些是暖色？2.暖色画中的少部分冷色起什么作用？3.介绍一幅画的名称、色彩以及给你的感受。（三）艺术实践分析名作红色的房间 表现方法，谈谈给你的感受。 学生进行交流，老师适当的提示。三 提出本节课的任务1. 根据书中红色的房间选用与其不同的暖色改画一副作品。2. 选择暖色。四 学生作业，老师进行巡视辅导五 组织学生展示作业。六 评价作业1.介绍你画中的暖色。2. 表达了自己什么感受？3.你认为自己的画优点是什么？还有什么不足？七 课堂总结：同学们，今天我们学会了什么？你从生活中感受到了那些是暖色的物体？说说你的感想吧！
