猫导学案配

1、胡同文化,汪曾祺,四方四正 像一块大豆腐（这使北京人的方位意识强）,同学们，北京是政治文化中心，也是风景优美的旅游胜地，如我们所熟知的天安门、颐和园、长城等，但有人想到的不是这些，比如汪曾祺，他想到的是北京的四合院和胡同。北京的胡同不但有独特的建筑特点，还有深厚的文化底蕴。今天我们就随着汪曾祺先生独到的眼光，去审视北京的胡同，领略其文化内涵吧。,汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。1939年考入西南联大中国文学系。此后，当过教师、编辑等。在短篇小说创作上颇有成就。

2、16 社戏精彩开篇词童年是人生最纯洁的一方净土，童年是人生中最美好的一段 时光。当我 们长大成人后，回忆起童年时,对当时的人和事,更是怀着一种温馨、浪漫的情感,更能体会到那段时光的纯真和美好。一方净土，可以净化我们的心灵，陶冶我们的情操。古往今来，总会有一些高尚的灵魂用心向我们浅唱低吟，像微 风拂过琴弦，像落花 亲吻土地。学习目标1.整体感知课文，理清故事的情 节。2.学习小说围绕看社戏，记叙 详略得当的方法。3.体会小说景物描写对于表现文章中心思想所起的作用。4.体会农家少年的淳朴善良，好客能干和“ 我”与农家小。

3、七年级下册第六单元导学案 第 1 页猫导学案初一语文 明珊珊【学习目标】1、把握课文内容，体会对比的写法。2、领悟作者表达的思想感情。3、学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原则。【学习重点】把握课文内容，体会文章表达的思想感情。【学习过程】一、初读课文，抓住词语（特别是动词）分析三只小猫的性格特点，归纳结局。描述词语（动词为主）小猫性格 结局第一只花白小猫第二只黄色小猫第三只花白小猫二、再读课文，分析养这三只猫的过程中，作者的情感各发生了什么变化。第一次养猫：_第二次养猫：_第三次养猫：_三、研读课。

4、17 猫 导学案导学目标 1了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 2体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3 通过品读探究，懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理并努力实践。导学重点：2、3导学过程：一、识记积累1、朗读课文，给下面加点的生字词注音。相称(chn) 一缕(l) 娱(y)乐 污 涩(s) 婢(b)女怂恿(sng yng) 蜷(qun)伏 惩(chng)戒 怅(chng)然 2、解释文中重点词语的意思。污涩：污涩指肮脏不光滑的事物。 怂恿：从旁劝说鼓动 蜷伏： 弯曲身体卧着 悲楚：悲哀痛苦 惩戒： 惩罚以示警戒 妄下断语： 乱下断定的话 逞能： 争强好胜不量力而。

5、16社戏导学案配答案第一课时 一、学习目标 1、识记作者及文学常识 2、识记生字词（音 、形、义） 3、了解并掌握关于小说的知识 4、找出小说的线索，梳理文章的结构 二、学习的重点 ： 1、2、3 三、难点：4 四、方法：自主学习，小组交流，教师点拨 学习过程 一、基础知识导学 1、社戏作者是 鲁迅 ，原名 周树人，字豫才。浙江 绍兴 人。伟大的无产阶级思想 家、 革命 家和 文学 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说 狂人日记 ，中篇小说阿 Q 正传，散文集 朝花夕拾 ，小说集 呐喊 、彷徨 ，杂文集坟、二心。

6、第 26 课 猫导学案（含答案）第一课时 文本感知诊断性测试1.给下列词语注音污涩（ ） 怂恿（ ） 怅然（ ） 蜷伏（ ） 惩戒（ ） 虐待（ ）2.改正下列错别字毫无生意 安祥 辨诉3.解释下列词语。 （1）污涩： （2）怂恿： （3）怅然： （4）妄下断语： 4.造句：提心吊胆 5选词填空。 (1)三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的( ) 着，它便扑过来抢，又扑过去抢。(2)三妹便( )着她去要一只来。(3)隐身在阳光里( )的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。 (4)冬天的早晨，门口( )着一只很可怜的小猫。6.下列句子没有语病的一句是。

7、第 0 页 共 7 页十一 台 阶一、目标导学1.学习本文人物描写的方法，理解父亲形象的特点。(重点)2.学习作者命题立意、组织材料的写作方法。(难点)二、自主预学1 一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成（1）读准下列加点字的读音。凹凼( ) 门槛( ) 涎水( ) 砌( ) 黏性( )尴尬( ) 撬 ( ) 憋 ( ) 半晌( ) 揩 ( )（2）文学常识积累 课文选自 小说 集 台阶 ，所以本文的体裁是（ 小说 ）。作者 （ 李森祥 ），（ 现代 ）代作家。（3）了解本课的写作背景。中国人民以及整个中华民族在困境中追求发展的时代，同时也是父辈的时代 2二读。

8、26 猫 导学案精彩开篇词 动物是人类的生存伙伴，它们的生命也是一条河流，任何一朵浪花都不容忽视。作为人类的一员，我们是不是也该学着思考人与动物的关系，重新思考人类与那些用血肉之躯供我们吃穿、赏玩、奴役的生灵们的相处方式？学习目标 1了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 2体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3揣摩生动的细节描写。 4通过品读探究，懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理并努力实践。教学过程 一、新课导入 猫，是一种温顺、活泼乖巧，而被许多人所喜爱。可是，著名作家、学者郑振铎却见不得猫，再也养不得。

9、猫导学案学习目标：1、熟读课文，感知课文内容。2、领悟作者表达的思想感情及蕴含的人生哲理。3、学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小、善待生命的待人处世原则。学习重难点：把握课文内容，体会文章表达的思想感情。课时安排：1 课时导学过程：一、课堂导入及作者简介谜语导入【知识链接】郑振铎（1898 1958），福建长乐县人，现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958 年 10 月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要。

10、猫导学案【学习目标】1.知识目标：积累字词，品味生动的描写。2.能力目标：形成关爱动物、善待生命的情感。3.情感目标：体会文章的思想感情及蕴含的哲理。【学习重点】: 形成关爱动物、善待生命的情感；揣摩生动的细节描写。【学习难点】: 形成关爱动物、善待生命的情感【小组任务】 自学 合作探究【课堂过程】郑振铎(18981958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年 10 月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不。

11、人教版七年级上册猫导学案班级： 姓名： 组 号学习目标：1.继续学习默读的技巧，养成圈点勾画和做摘录的习惯，概括并比较三只猫的不同特点和命运。2.梳理作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，理清文章的结构。3.体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。自学内容 学法指导 互动策略展示方案初步感知积累字词1.默读课文。不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文。2. 本文主要讲了一个什么故事？用简洁的语言概括出来。3. 整理字词我觉得这几个字的字形要注意：这几个字的字音要读准：这几个词的意思要明白：号。

12、 【课题猫 【学习目标】 1了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位以及对我的影响。 2学习生动的细节描写。 3体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 4培养关爱动物、善待生命的情感。 【知识衔接】 背景资料 猫最初发表在 1925 年 11 月间出版的文学周报（文学研究会会刊）第 199 期上。它是郑振铎从事文学创作的早期作品。在此之前他的其他作品，其内容已经触及到五四时期青年要求自由平等、个性解放等问题，即使是对不会说话的猫，因为我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物，从而感到自己的良心受了伤。这些深表。

13、营丘镇中学学案人教版 七年级语文下册 第六单元 26.猫 2010 至 2011 学年126.猫学习目标：1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。3、揣摩生动的细节描写。4、形成关爱动物、善待生命的情感。学习重点：目标 1、4学习难点：目标 2、3学习设想：本文是篇寓意深刻、感情真挚的散文。文章运用朴素的文字，生动传神地记叙了三只猫的故事，学习本文时，重点在整体感知课文的基础上，体会作者抒发的思想感情。注意细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所包涵的深刻哲理。学习过程：1、了解作者。 。

14、猫导学案 读一读任凭 尽职 淘气 贪玩 抓痒 屏息凝视 暖和 的确 解闷 性格古怪 没完没了 枝折花落导读检测：一、自学完成 1、自由读课文 1-3 自然段，用“-”画出围绕哪句话来写的，“”画出描写猫性格古怪的句子。二、自学完成 2、读课文第一自然段，找出描写猫老实、贪玩、尽职的词句。三、自学检测：1、说一说：这只猫既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）。真是（ ）。猫的老实表现在（ ）贪玩表现在（ ）尽职表现在（ ）。四、自学完成 3、自由读课文第二自然段用“-”画出描写猫高兴时的样子，用“”画出不高兴时的样子。教师指名读找出的。

15、26 猫第一课时【学习目标】 1、积累生字词，能找出文中描写三只猫的语句，理清文章的思路。 2、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位以及对我的影响。【预习自测】1、初读课文，给下列加下划线字注音。 诅骂（ ）怅然（ ）怂恿（ ）（ ）蜷伏（ ）一缕（ ） 2、下列词语中解释不正确的 一项是（ ） A、怂恿：鼓动别人去做。 B、预警：预备警察。 C、蜷伏：弯着身体卧倒。 D、怅然：不愉快的样子。 3、本文选自（ ），作者（ ），福建长乐人，现代作家、学者。4、快速阅读，理清课文的结构层次 。【合作探究】一、创设情境，激情投入。

16、12017 学年上学期四年级语文科第四单元导学案班级： 姓名： 家长签名： 日期： 15、猫【教学目标】1、了解作者老舍作品，掌握本课 13 个生字及正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。2、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。【重点难点】1、学习用“摘句法”归纳段意。2、体会猫的性格有些古怪，满月的小猫的淘气可爱，感受作者字里行间流露出来的对猫的喜爱之情。【教学方法】演示法、讨论法、合作交流法【教学准备】多媒体课件。【教学时间】2 课时【自主学习】1、知识链。

17、 导 学 案 编制教师： 学生姓名： 学科 七 年级 下 册 第 章 第 节 学案编号 No42、43 编制时间： 月 日20112012 年度第二学期 共 页 第 页课题 猫 课型 展示课 知识点 问题设计 方法措施学习目标1.了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 2.体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3.揣摩生动的细节描写。教学重点 形成关爱动物、善待生命的情感预设难点 :学生通过品读探究, 懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理并努力实践知识链接 了解作家、作品：郑振铎预习目标 预习内容问 题 导 学精讲点拨研读探究，课堂展示1.文章写了几只猫?作者养。

18、 四 年级语文第 15 课猫学习卡 猫练习题预习任务 1.自学本课的生字，读准字音，会组词，会听写。 2.把课文读通、读熟。 3.理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。 预习检测 比一比，再组词。 性（ ） 贪（ ） 稿（ ） 辟（ ） 姓（ ） 贫（ ） 搞（ ） 劈（ ） 猫的性格古怪主要表现在它既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）；它高兴时和（ ）时截然不同的表现；它“什么都怕”，但又那么（ ）这三个方面。 自主、合作、探究： 1.想一想，从课文的哪些地方可以看出作者特别喜爱这只猫。并在文中勾划出相关的词、句，说说原因。。

19、湛江市二十八中学七年级第二学期语文导学案时间： 班级： 姓名： 课题 猫 课型 新 授主备人 杨夏菱 审核人 学习目标1.掌握生字词。2、理解对比手法的运用。3、理解细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所包含的哲理。重点难点1. 理解对比手法的运用。2.理解细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所包含的哲理。学 习 过 程学 案 导 案知识链接作者链接郑振铎(18981958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。 1958 年 10 月率中国文化代表团。

20、毕节市 猫 导学案及答案精彩开篇词动物是人类的生存伙伴， 它们的生命也是一条河流，任何一朵浪花都不容忽 视。作为人类的一员，我们是不是也该学着思考人与动物的关系，重新思考人 类与那些用血肉之躯供我们吃穿、 赏玩、奴役的生灵们的相处方式？学习目标1了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。2体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。3揣摩生动的细节 描写。4通 过 品读探究，懂得宽容仁爱 、关爱弱小的道理并努力实践。教学过程 一、新课导入猫，是一种温顺、活泼乖巧，而被许多人所喜爱。可是，著名作家、学者郑振铎却见不得猫。