马克思矛盾原理与大学生就业

1、保持大幅度的增长。
,据统计，2003年的毕业生为212万人，较上年增加了67万，增幅达到46.2%；2004年的毕业生为280万人，较上年增加68万人，增幅达到32.1%；2005年达到340万人，较上年增加60万人，增幅达到21.4%。
届时毕业生总量为扩招前的2.9倍。
,而根据新浪网站做的关于2006年大学毕业生就业调查显示：06届毕业生对就业形势表现不乐观，对找到合适的工作缺乏足够的信心仅有20.08%的受调查毕业生表示“自信可以找到合适的工作”；而高达42.96%的毕业生表示“通过努力可以找到工作”，这在一定程度上显示出毕业生对能够找到适合自己的工作的不自信；有28.87%的毕业生明确表示“现在就业困难很大，对找到合适的工作信心不足”，另外，有8.09%的毕业生表示“就业形势堪忧，担心找不到工作”，对能否就业可能会表现出很大程度上的担忧。
,再加上未找到工作的毕业生和国有企业下岗工人的再就业，以及农村富裕劳动力的转移，毕业大学生就业的现状就异常严峻了。
,主观原因,文字内容,实践能力差 创新能力弱,专业知识掌握不牢 对就业了解较少准备不充分,人文素养差 知识面狭窄,高不成、低不就 现。

2、和发展是唯物辩证法的总特征。
联系和发展具有普遍性和多样性。
事物是普遍联系的，联系是指内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。
（一）联系是具有客观性的，事物的联系是事物本身固有的，不是主观臆想出来的。
（1）高校扩招，我国高校从 2001 年大规模扩招，高等教育进入加速发展时期；2017 年，全国大学生毕业人数达 727 万人，除高校每年扩招新产生的毕业生就业外，还有大量往年未成功就业的毕业生，同时农村剩余劳动力的转移，这客观上加大了就业的难度，使得城市就业岗位需求增多。
（2）高校盲目开设一些新的专业和学院，缺乏相关的专业知识，或将资金用于扩建校区，减少对自己优势专业的投资。
这样使得对大学生的能力培养的机会减少，毕业生的质量一年不如一年。
（3）各校的办学定位被快速模糊，加上培养模式的僵化，学校责任心的下滑，致使人才培养的质量、结构与社会需求严重脱节。
（4）高校所授知识偏于理论，忽略理论与实际的距离。
另外，大学生的培养缺乏市场导向，高校作为培养大学生的主体，并没有起到积极作用。
现在的就业市场往往是条块分割、各自为战，这就造成了单位和毕业生的重复性浪费时间，也没有招。

3、转轨、社会转型和就业人口高峰交织在一起，从而使大学毕业生就业问题显得格外突出。
同时高校毕业生就业的结构性矛盾依然存在，毕业生就业面临前所未有的压力和挑战。
而当社会上的啃老族屡见不鲜时，号称中国“土猪大王”的“壹号土猪”品牌，在上海 6 个区县的 12 家农贸市场登陆。
除了“原生态”土猪肉吸引眼球外，创业老板是北京大学毕业生，员工中有 500 多名大学生且 10%毕业于名牌大学，加入“养猪卖肉”的行列。
这不得不说是对大学生就业的一种冲击。
二、当前大学生就业困难的原因分析：一 客观原因首先，我们应该以联系的观点看分析为何会出现大学生就业困2难的问题。
（一）联系是具有客观性，事物的联系时事物本身固有的，不是主观臆想的。
从大学生教育方面来看，高校普遍扩大招生，扩招后优质办学资源被快速稀释。
各校的办学定位被快速模糊，加上培养模式的僵化，学校责任心的下滑，致使人才培养的质量、结构与社会需求严重脱节。
过快的教育规模扩张速度影响了大学生的培养质量。
这也是大学生在社会上竞争力不足的原因之一。
（二）联系是具有普遍性，任何事物都不能孤立存在，都同其他事物处于一定的的相互联系之中。
整个世界是相互联系的统一整。

4、 马克思主义职业观与大学生择业 如今 就业难题已成为全国人民普遍关注的社会热点之一 许多大学生一毕业便面临着严峻的就业形势 选择什么样的职业 从事什么样的工作 对于刚要步入社会的大学生来说十分重要 职业是人实现其社会价值和个人价值的平台 也是获得基本生活来源的手段 择业是人生至关重要的一步 因此在选择职业时要慎重思考 首先 我们要有正确的择业观 一 我们必须坚持实践第一的观点 在实践的基础上去认识。

5、业行为取向态度及价值评价反映出来,支配和调节大学生的就业过程,是驱使他们择业和就业行为的内部动力,具有相对的稳定性和持久性的特点。
在现实的就业环境中,当代大学生就业价值观念和以往相比发生了显著的变化,出现了一些问题亟待解决:一、当代大学生就业价值观存在问题（1）非理性的价值选择。
在就业地点选择上,向中心城市和沿海地区集中,本可以分散的求职者集中在相对狭窄的地域和领域内,直接导致的后果是在这些地域的就业竞争更加激烈。
上海、北京等城市薪金待遇水平近两年来有下降的趋势就是这种供求关系的体现。
与此同时,和个人长远的发展机会相比,眼前的薪酬及福利待遇更具有吸引力,把福利待遇的高低作为衡量工作好坏的标准,缺乏对自身定位和职业规划的理性思考。
（2）缺乏基本的诚信观念。
从就业手段来看,简历造假、证书造假等现象反映出少数学生仅考虑如何在竞争中脱颖而出,而不在乎使用的手段和方式是否符合价值评判。
这样不计后果的短视行为,破坏了毕业生就业市场的秩序,降低了简历证书等在用人企业心目中的公信力。
除了用人企业对实践经验的重视外 ,我们还从中可以看出少数学生就业行为的短期化也降低了简历中某些记载内容的可信度。
二、当。

6、等待阳光静静看着它的脸 小小的天 有大大的梦想 我有属于我的天 任风吹干 留过的泪和汗 总有一天我有属于我的天,矛盾的斗争性是矛盾着的对立面之间相互排斥，相互分离的属性和趋势。
,由于矛盾的性质不同，矛盾的斗争形式也不同。
对于我们大学生而言，对未来职业的美好憧憬与现今残酷的就业形势形成了鲜明的对比。
,矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系,矛盾无处不在，无时不有，是对矛盾普遍性的简明表述： 1、矛盾存在于一切事物中 2、矛盾存在于一切事物发展过程的始终,理想：逾八成贫困生相信上大学可改变命运能否支付大学第一年学费往往决定着贫困生能否圆大学梦。
而从实际情况来看，六成贫困高考生表示自己不能凑齐大学第一年的学费。
与之形成鲜明对照的是，82.5的贫困生认为自己能考上二本以上院校，80.3的贫困生认为上大学可以改变命运。
,毕业即失业?,毕业即失业?,现实：毕业那天失业共青团中央近日发布的“2006年中国大学生就业状况调查”结果显示：截至5月底，应届本科毕业生中已签约和已有意向但未签约的占49.81%，不想马上就业的占15.02%，而没有找到工作的比例为27.25%。
根据这样的统计，一毕业就失业。