论文农村初中化学分层教学

1、浅谈农村初中学生化学实验兴趣提高摘要：化学是一门以科学探究为基础、以实验为手段的学科，但农村中学受条件的限制，尽管政府、教育局加大了对农村中学的实验室建设，配置了相应标准的仪器，但由于受到各种因素的影响，乡镇学校的化学实验教学中还存在着许多问题，鉴于化学实验在化学教学中的重要性，化学教师应克服困难开展好化学实验教学。在教学中，兴趣、好奇心是最好的老师，教师可以通过积极的引导将其转化成学习化学的兴趣。比如：我在上第一堂化学课时，我就给同学们演示了几个颜色神奇变化的实验，此后，我们班上就有百分之九十。

2、初中化学教学论文 浅谈农村初中化学实验教学的现状及改进策略 (2)浅谈农村初中化学实验教学的现状及改进策略【摘要】：化学实验既是教学手段,更是化学学习的重要内容。在倡导以学生学习方式多样化来实现课改新理念的今天,由于农村学校优质生源的流失以及实验经费的不足等原因,造成很多教师在意识上和行动上对化学实验的不重视。在教学中“重讲授,轻实验” ，针对这种情况，宜采用多种策略来改进实验,增强学生探究实验的乐趣,促使学生更热衷于实验探究。【关键词】：农村初中 实验教学 现状分析 改进策略著名化学家戴安邦先生曾指出：“化。

3、初中化学教学论文 浅谈农村初中化学实验教学的现状及改进策略浅谈农村初中化学实验教学的现状及改进策略【摘要】：化学实验既是教学手段,更是化学学习的重要内容。在倡导以学生学习方式多样化来实现课改新理念的今天,由于农村学校优质生源的流失以及实验经费的不足等原因,造成很多教师在意识上和行动上对化学实验的不重视。在教学中“重讲授,轻实验” ，针对这种情况，宜采用多种策略来改进实验,增强学生探究实验的乐趣,促使学生更热衷于实验探究。【关键词】：农村初中 实验教学 现状分析 改进策略著名化学家戴安邦先生曾指出：“化学实。

4、新课标背景下初中化学“分层目标”教学模式初探九江市六中 曾后生一、 问题的提出基于新一轮课改的实施，学生个性教育的提出，学生个性得到了极大的发展，学生个性差异和学业水平差距也在迅速加大，学业水平和学习能力的分化在相当大的范围内成为一个较为普遍的现象。一线教师也感到了前所未有的来自尊重学生个性发展的素质教育和“三高一低”全体学生均衡发展的学校教学质量目标考评的双重压力。因此，面对一群个性差异和学业水平差距均很大的参差不齐的学生，如何按照素质教育要求，面向全体学生施教，并使之获得充分的发展，就是摆在一。

5、浅议初中化学分层教学【摘 要】化学是一门重要的自然学科，由于是九年级才开设的课程，对于部分学生来说，在学习中会面临较大的困难，难以有效提高学习成绩。对此，应当在初中化学教学中进行分层教学，夯实学生化学基础，提高学习效率，提高学生信心，使学生积极参与到化学学习中来，为化学的学习奠定坚实基础。基于此，文章从分层教学法的作用和分层教学法在初中化学教学中的具体应用两个方面探讨了分层教学法在初中化学教学中重要性。 【关键词】初中化学；分层教学；教学进度 【中图分类号】G633.8 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8。

6、农村初中化学分层教学、分类指导策略【内容提要】农村初中学校，学生来自于不同的村落，所接受的学习方法、训练方式有很大的差异，学生的层次有很大差别。在化学教学中根据“最近发展区”理论。与“因材施教”原则，通过学生分层、目标分层、分层备课、课堂分层实施、分层评价等手段对学生进行有效地实施化学教学。【关键词】初中 化学 分层教学 分类指导 策略我校属于农村初中学校，学生来自于不同的村落，所接受的学习方法、训练方式有很大的差异。在学生的学习方面不少学生认为自己成绩差，主要是脑袋笨，再好的学习方法也没用，学生没。