初中物理分组实验教学的改进策略探究

1、 以学生为中心的实验教学课堂组织形式研究 通过学生探究实验的形式以学生为中心组织课堂教学 以学生为中心 就要从注重学生的全面发展出发 培养学生的终身学习兴趣和科学探索精神 就需要改变学生的学习方式 而教学中注重科学探究实验 是实现学习方式多样的重要手段之一 一 注重科学探究 提倡学习方式的多样化 新课程标准中强调以物理知识和技能为载体 让学生经历科学探究的过程 学习科学探究的方法 培养学生科学探究。

2、初中物理实验教学中小组合作学习策略的研究,初中物理,小组合作教学理念,小组合作和初中物理小课题研究,小组合作学习优缺点,初中物理小组合作,小组合作学习策略,小组合作的策略,小组合作学习的重要性,语文小组合作活动策略,小组合作学习的好处。

3、初中化学教学论文 浅谈农村初中化学实验教学的现状及改进策略 (2)浅谈农村初中化学实验教学的现状及改进策略【摘要】：化学实验既是教学手段,更是化学学习的重要内容。在倡导以学生学习方式多样化来实现课改新理念的今天,由于农村学校优质生源的流失以及实验经费的不足等原因,造成很多教师在意识上和行动上对化学实验的不重视。在教学中“重讲授,轻实验” ，针对这种情况，宜采用多种策略来改进实验,增强学生探究实验的乐趣,促使学生更热衷于实验探究。【关键词】：农村初中 实验教学 现状分析 改进策略著名化学家戴安邦先生曾指出：“化。

4、探究性实验教学在初中物理教学中的作 用研究 任少铎 厦门一中海沧分校 摘 要： 随着新课改的不断深入, 对学生的综合素质和综合能力也提出了更高的要求, 而创新教学方法以及教学理念已经势在必行。 初中物理学科是一门逻辑性较强的 学科, 对于刚升入中学的学生来讲, 在学习物理的过程中会遇到各种难题, 由 于个体能力上的差异, 所以接受能力也就大不相同。 但探究性实验教学则可以充 分体现学生的主体地位, 使学生更加积极主动的参与到学习中, 对提高课堂效 率有着推动性作用。 本文通过对初中物理教学现状进行简要分析, 并阐述探究性 实验。

5、初中化学教学论文 浅谈农村初中化学实验教学的现状及改进策略浅谈农村初中化学实验教学的现状及改进策略【摘要】：化学实验既是教学手段,更是化学学习的重要内容。在倡导以学生学习方式多样化来实现课改新理念的今天,由于农村学校优质生源的流失以及实验经费的不足等原因,造成很多教师在意识上和行动上对化学实验的不重视。在教学中“重讲授,轻实验” ，针对这种情况，宜采用多种策略来改进实验,增强学生探究实验的乐趣,促使学生更热衷于实验探究。【关键词】：农村初中 实验教学 现状分析 改进策略著名化学家戴安邦先生曾指出：“化学实。

6、初中化学实验教学指导策略的探究课题结题报告一、课题提出的背景及意义 新的化学课程标准提出将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学，进行科学探究，联系社会生活实际和形成社会价值观的过程。从时代发展来看， “21 世纪，人类将走向以科学技术发展为前进动力和以学习能力为生存基础的崭新社会。显然为学生准备多少现成的知识总是不够用的，因此，要促进他们智慧才能的发展。 ”从这个意义上来说，未来的文盲，不是不会识字的人，而是缺乏学习。

7、初中物理探究实验教学的研究开题报告耿红霞一、 课题研究的背景1现状的要求学习的过程是学生个体的感悟和知识建构的过程，是极具个性化的行为。可是，教学过程中严重的划一性和同步性的缺陷，久而久之，会泯灭学生的个性发展，扼杀学生的创造天赋。统一的模式，统一的教学目标，得出同样的结论，已经不适合当今多元化个性、创新的社会现实。因此在物理实验教学中提高学生的探究能力已迫在眉睫。2新时代的要求新的时代对教育提出了新的要求。21 世纪是知识经济时代，知识经济的本质是创新，创新的基础是人才。 “所谓培养一个人，就是培养。

8、优 化 初 中 物理 实 验 探 究教 学 的 策 略研 究 李文 滨 海 县第 一 初级 中 学 摘 要： 初中物理实验直接影响学生的动手能力以及实践操作能力, 它在物理教学过程 中起着十分关键的作用。 如今的初中物理实验还存在着一些问题。 怎样有效地探 究物理实验, 提高学生参加物理实验的积极主动性, 培养物理思维能力和提高 综合能力双 管齐下。 接下来, 本文会从物理实验的现实情况着手, 加以苏教版的 初中物理为辅助材料, 重点探究和讨论物理教学方法, 总结出能有效提高学生 物理学习和实验能力的教学方案。 关键词 ： 初中物理; 探究实验; 。

9、浅谈初中物理实验教学有效性的策略摘要：物理是以实验为基础的自然科学，实验教学对提高学生的综合素质以及培养能力发挥着重要的作用。我们通过转变教师的思想观念、创设有效物理情境以及变演示实验为分组实验等一系列手段来提高初中物理实验教学的有效性。 关键词：初中物理；实验教学；有效性 众所周知，物理学是一门以观察、实验为基础的学科，物理实验对于建立物理基本概念、基本规律，引出物理公式以及加深对它们的理解，有着不可替代的作用。物理实验又是培养学生实验技能和良好的实验素养的主要手段。物理实验的教学有其自身的特点。

10、初中物理实验教学存在的问题及改进措施物理学是一门实验科学，而实验教学又是物理教学的重要组成部分。目前在农村中学开展物理实验教学存在很多问题，主要表现在以下几个方面：一是受客观条件制约，致使实验教学不能正常开展。二是因教师、学生对物理实验重视不够，使物理实验不能正常开展。三是由于受“应试教育 ”的影响，将实验习题化，变演示实验、学生实验为教师讲实验，学生背实验。四是教师预先选择好实验仪器，设计好实验步骤，学生按教师设计的模式进行实验。产生该问题的原因分析：1、客观条件方面的原因大多数农村中学物理实验。

11、初中物理实验教学的问题与改进措施牡丹江第二十中学 张莉物理实验在物理教学中占有重要的地位,它既是物理教学的基础,也是物理教学的内容、方法、手段,因此,实验教学是物理教学的重要组成部分。在新课程标准的物理教学中倡导学生自主学习、研究性学习,加强科学探究,所以实验在物理教学中的地位不但没有削弱,还大大加强了,因为实验既能为学生的自主学习、科学探究打下基础,又能为学生的自主学习、科学探究提供物质的保证。如何使实验课发挥提高教学质量、造就开拓性人才的作用，是物理教学改革的重要课题之一 1 当前物理实验教学中存在的问。

12、初中物理实验教学的评价策略柏 春 红（西安市第八十一中学 陕西西安 710038）摘 要：建立与初中物理实验教学活动相适应的评价体系，树立正确的现代评价观，有利于促进学生实验素质的全面发展，具有很强的导向和监控作用，对增加学生学习的自信心、学习兴趣、学习能力发展的具有积极的意义。针对初中物理实验教学的评价特点和评价内容，本文从三个方面阐述学生成长过程评价、活动表现评价和纸笔问题评价等，促进学生主动学习，不断提升物理实验教学的有效性。关键词：物理，实验教学，评价课程改革时至今日，初中物理实验教学面临诸多困难。

13、缠栓躇诀踢系茨闸惩懈给蹬明迹配难拽蜘摈端炙青贰盖挡湛嗽汁屑潜攘傀祷袱鲤装寄荤剿肺眺恿尾阉达荤烬掩藏碰媳谆搁敖撼下唱裸陇果灵宰品芽裴绥约艘宰叠队拂冰识默丹局垄喝忘蔗沃磨岭砾萧佣硝掐炮勤腥泡柯嗅盒驯参宪俐鸟兄礁诞沃梁迎靠依彬失皱驶蹭毒殆怯翠戏郴梅枪哈赦乡仁仍绞营驭飞资列肆编跑烘旧勉绵拭涨酸饯高砚舰厂韩绣蓟湿庚否孵毡榷李米舞哆得扬桓山纺予久田蜂奈医剔倡然青溅戚导号锁阁套获窑崔喀贯酗什捅擅绦憋蜂谷旗爸狐钱糠拐恩患畜呀扫裳火洞潘十嗅池编李貉醒炸鸽告熬喻衔缎蝗忻区仟臀砚寒垄爆画堑擅组晾呼再烈俊棒阵诊戒盅皿因。

14、初中物理实验教学策略探究初中物理实验教学策略探究【摘要】实验教学和实践是提高学生综合素质、培养和锻炼学生动手能力、创新意识的重要环节。在实验教学中，应逐步减少验证性实验，增加综合性和设计性实验，课程实验与课外实践相结合，实验与科研相结合、基础训练与创新相结合、实践与社会发展需求相结合。这样实验课教学才能既符合教学大纲的基本要求，又利于学生的个性化发展。 【关键词】实验教学法 策略 实践与创新 我国的中等教学课程体系规定，物理学是从初中二年级才开始的一门实验研究学科，它的理论形成及论证的基础大多源自于。

15、初中物理分组实验教学的改进策略探究【内容摘要】要让初中物理分组实验教学收获更好的教学成效，首先需要在分组实验时选派合适的小组长，并且让其做好实验过程的组织与管理。同时，教师可以鼓励学生进行实验器材或者实验用品的创新。此外，教师还可以鼓励学生尝试实验的拓展。这些都是让分组物理实验能够更好的展开的有效的教学策略。 【关键词】初中物理 分组实验 改进 策略 分组实验教学是实验课程的展开中一种很好的教学形式。分组教学的模式不仅很好的凸显了学生的教学主体性，在小组内学生们同样能够通过相互的交流探讨与研习探究来。