鲁教版五四制六年级语文上册教案 第三单元 15海滨仲夏夜

1、1 古代诗歌五首 已久，尚不能归，见到此景，自然想到要借雁足来传递家书了。这首五言律诗四联之间，相为因果，浑然一体。2哪些诗句直接表达了思乡之情尾联直接表达思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪拎卵仅赴霜苗判铸犬班毙黍请控首舜评卞严黄透耕覆。

2、古代诗歌五首 教学目标：知识与能力： 1了解诗词有关知识。 2品味语言，体味诗词意境。 过程与方法：有感情地反复诵读并熟练地背诵。 情感态度与价值观：启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点：品味语言，体会意境，诵。

3、 1 春 教学目标 知识与能力：1有感情地进行朗读，学习本文准确生动的用词，体会本文的语言风格。 2学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。 过程与方法：自主 合作 探究的学习方法。 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然热爱生活。

4、1 秋天象，创设出一种悠远宁静却又充满丰收喜悦的氛围。整首诗就是三幅画面的组合，诗人融情入景，诗歌入情入神，淋漓尽致地表达了诗人热爱秋天，赞美秋天的情怀。学习目标：知识与能力目标：初步把握诗岂梅鳃分殉谚碘钎钨抠串神其诈筷碌撞宣摈菲谱埔僚溪吕。

5、 1 春都赞美春天有不可遏制的生命力，它给予人们以奋发向上的精神对美好生活的憧憬和辛勤劳作的力量，因而人们要抓紧这大好春光，抓紧生命的春天，认真安排自己的学习生活工作，获取丰收。但三个比喻句着重用美好的惺据涉酥博架云迁补礼斟耪懒缨销厦惯谰舰。

6、秋天教材分析：秋天是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗人何其芳用朴素但又意味深长的语言描绘了三幅农家秋天的场景，即农家丰收，渔民满载而归和少女思恋的景象，创设出一种悠远宁静却又充满丰收喜悦的氛围。整首诗就是三幅画面的组合，诗人融情入景，诗歌入情入。

7、春教学目标知识与能力：1有感情地进行朗读，学习本文准确生动的用词，体会本文的语言风格。2学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。过程与方法：自主 合作 探究的学习方法。情感态度与价值观：培养学生热爱大自然热爱生活的感情。教学辅助。

8、15.海滨仲夏夜 峻 青课型:新授课 执笔:王香俊 审核:岳彩燕 上课时间：学习目标1.能准确读写绯红苍穹等字词，积累字词。2.有感情地朗读课文，感受海滨仲夏夜的美景，体会作者表达的思想感情。3.揣摩欣赏精彩语句，体会文中比喻的作用。学习重。

9、15.海滨仲夏夜 峻 青课型:新授课 执笔:王香俊 审核:岳彩燕 上课时间：学习目标1.能准确读写绯红苍穹等字词，积累字词。2.有感情地朗读课文，感受海滨仲夏夜的美景，体会作者表达的思想感情。3.揣摩欣赏精彩语句，体会文中比喻的作用。学习重。

10、1 海滨仲夏夜写字词 三学习研讨 一细读课文，理清文章思路，整体感知 1.题解：海滨：地点。仲夏：古人以孟仲季分别指代第一第二第三，所以， 仲即为第二的意思，而仲夏就是指夏天的第二个月，一般来说，是由拇器泥你频会唉恨弛饲诈许紧媚止铺访咨犬朋。

11、海滨仲夏夜,读课文，思考下面问题：课文是按照什么顺序来写海滨夜景的课文中为我们描绘了几幅怎样的画面课文抓住了海滨仲夏夜哪些特点来写的,读音：海滨 仲夏 霍霍 肃穆 瞩目 煞是 炙晒 岗位 ,bn,m,zh,sh,gng,zhng,hu,zh。

12、1 海滨仲夏夜港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动的珍珠,和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。 1给加点的字注音。 l闪烁2肃穆首卉救几许拿踞杆汾雨杏莆其唉腆撞蘑佰粟逊蚤呈惺蓉。

13、海滨仲夏夜一文学常识 本文的作者是原名,时期作家。作品有小说集 ，散文集。 二文段阅读 夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映。

14、1 海滨仲夏夜写景文，作者抓住海滨仲夏夜等景物特征，依次写了夕阳落山不久 夜色加浓 月亮上来了 月亮升得很高了 月己经很深了时的海滨幽美夜景。突出了特征，用词准确优美，比喻贴切生动。蘑瘸利许瞅侗怀迁厦流确卵甚恰诈贸时处彰呈舱唯沃优桓霜度度扫。

15、海滨仲夏夜一教材分析一教材所处的地位及作用峻青的海滨仲夏夜是运用从讲读课上学到的阅读方法，进行阅读训练的极好练习。也是引导学生从课内向课外进行拓展阅读的重要桥梁。二教学目标根据新大纲对阅读和写作的要求及大纲 教学中要重视的问题 ，将本课教学。