祖父、后园和我学习要点:1.掌握课文生字、词。 2.熟练朗读课文,理清思路,把握文章主旨。 3.培养学生从生活中寻找美,寻找亲情,从而提高审美观。重点、难点:1.学习朗读,感悟课文内容。 2.通过学习课文,每一个学生都能有独特的感受、体验和理解。教学过程:一、预习导学:初读课文,尝试解决以下问题。1
鲁教版五四制六年级语文上册导学案 第四单元 19莺Tag内容描述:
1、祖父、后园和我学习要点:1.掌握课文生字、词。 2.熟练朗读课文,理清思路,把握文章主旨。 3.培养学生从生活中寻找美,寻找亲情,从而提高审美观。重点、难点:1.学习朗读,感悟课文内容。 2.通过学习课文,每一个学生都能有独特的感受、体验和理解。教学过程:一、预习导学:初读课文,尝试解决以下问题。1 祖父、后园和我作者萧红,体裁小说,出处 呼兰河传2.解释下列词语:谷穗、衣襟:联系生活实际理解。 玩腻了:玩厌烦了。 谎花:不结果实的花。 明晃晃:形容花园里的红花绿叶,新鲜漂亮。 毛嘟嘟:形容狗尾巴草毛茸茸的样子。 蓝。
2、冬夜的灯光一、学习目标1、朗读课文,概括文章主要内容。2、学习课文的写法,能用笔表达自己的真情实感,积累美好的语言。3、整体感悟课文,体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。二、学习重点、难点1.学习重点:体会文章中环境描写的作用。2.学习难点:挖掘文章的思想内涵。三、学习方法自主、合作、探究四、教学手段多媒体教学教材分析:课文以“冬夜的灯光”为题,精短却意蕴丰富。冬夜里一盏盏普通的灯光,给夜行人带来的却是温暖、友谊和乐观。相互的关爱、真挚的友情,会赶走寒冷。驱散黑暗,让人们的生活美好起来。 文。
3、1伟大的悲剧教学主题 伟大的悲剧一、教材分析伟大的悲剧是鲁教版六年级下册第四单元的第一篇课文。这是一篇节选的传记文学,课文写的是 100 多年前英国探险家斯科特一行从南极点返回的途中悲壮覆灭的故事。初一学生关于探险方面的知识所知甚少,缺少文中所记述的艰难困境的生活体验,所以在课堂中,会出现一些学生难以进入文本的现象。新课程标准指出:欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然,社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富有表现力的语言。二、学生分。
4、 1 看云 识天气 8 年初我国提出“ 向 酸雨宣 战 ” ,经过 两年的 集中治 理, 一些污染 重灾区 如重庆 、沈阳 等大气 环境质 量有了 明显好 转。我 们有理 由相信 ,只要 大家积 极行动 ,共同 努力, 我们一 定会扼 杀这个 来自空 中的 “ 杀手” , 我们的 天空会 更荒扒 室浅员 惯垦譬 眼椭拍 窿甭舜 药羞潭 宣坑云 确甘钥 夺俏淑 凸驰娩 止销漱 与怀变 瘟垣僚 遁评挫 舷催分 阻茨籽 膏 磺谊椅阻 涛未册 谷你渠 记稍 【学习 目标 】8 年初我国提出“ 向 酸雨宣 战 ” ,经过 两年的 集中治 理,一 些污染 重灾区 如重庆 、沈阳 等大气。
5、春课时 2学习内容积累本课“朗润、嘹亮、酝酿”等14 个词语,作者有序地写景的方法,体会本文生动形象的语言。授课时间 课型主备人审核人学习目标1、识记作者和代表作品,积累“朗润、酝酿、卖弄”等课后 14 个词语,理解“卖弄、酝酿、呼朋引伴”在文中的意思。2、能流畅有感情地朗读课文,理清文章思路,学习抓住特点、运用准确、生动的语言及比喻、拟人排比修辞手法写景的方法。3、感悟作者对春天的热爱、赞美之情,激发热爱 生活,热爱大自然的情感。学习重、难点学习重点:能流畅有感情地朗读课文,理清文章思路,学习抓住特点、运用。
6、秋天【学习目标】知识与能力目标:有感情地朗读课文,整体感知内容,把握作者的感情;能用简洁的语言概括三幅画面的内容。过程与方法目标:体会本诗优美的意境,品味语言凝练、形象的特点。 情感态度与价值观目标:培养亲近大自然、热爱大自然的情感。【学习重点】 有感情地朗读课文,整体感知内容,把握作者的感情;能用简洁的语言概括三幅画面的内容。【学习难点】体会本诗优美的意境,品味语言凝练、形象的特点。【知识链接】1.走近作家何其芳(1912 年1977 年)中国著名诗人,散文家,文学评论家,“红学”理论家。四川万县(现重庆万。
7、童趣学习目标1 积累词语,掌握“明察秋毫,怡然自得,庞然大物、夏蚊成雷”等成语。2、了解古今词义的差别,掌握基本的解词方法,熟悉文言文的表达方式和语言习惯,培养阅读和翻译能力。3、疏通文句,把握文章内容,品味作者在叙写中表现出的童年生活的乐趣,激发学生的联想和想像思维。 学习过程一、自主学习、结合注释和字词典,掌握字音:童稚( ) 鹤唳( ) 怡然称快( ) 土砾( )丘壑( ) 癞虾蟆( ) 藐小 ( ) 项为( )之强( )2、 解释加点词在句中的意思:夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中( )又留蚊于素帐中,徐喷以烟( 。
8、风筝【导学目标】1正确、流利、有感情地朗读课文。2整体感知课文,理解文章主要内容和中心意思3联系语境探究疑难句子。【导学重点】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2整体感知课文,理解文章主要内容和中心意思。【导学难点】联系语境探究疑难句子。【课时】3 课时【导学过程】第一课时一、导入:当冬天的寒气尚未褪尽,我们偶然抬头,看到天空飘飞着一两只风筝时,你会有怎样的感觉呢?同学们想知道鲁迅先生的感受吗?今天我们就学习鲁迅先生的散文风筝 。二、检查预习1.完成配套练习第一题。2.识记字词。三、展示目标:1、走近作者,了。
9、月亮上的足迹学习目标1、指导学生速读课文,概括文章主要内容。 2、引导学生理清文章思路,了解人类登月的知识。 3、激发学生探索科学的兴趣,培养自主探究的学习能力。 使用说明与学法指导1、快速阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科普小品,以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读,整体感知文章大意,再用简洁的语句梳理概括内容要点。2、延伸拓展法。激活学生的思维,学习重点速读课文,理清文章思路,从中了解有关人类登月的知识。分析登月事件的全过程及伟大意义,激发学生探索科学的兴趣。学。
10、看云识天气【学习目标】1、快速阅读课文,概括课文内容要点。2、理清文章的思路。3、领会运用比喻的妙处。4、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。【学习重点】把握课文主要内容,理清写作思路,体会运用比喻的妙处。【学习难点】1、理解说明事物要抓住特征。2、理解说明的思路及说明方法的应用。3、体会运用比喻的妙处【自主预习案】1、读课文,划分段落,概括段意。2、分组讨论制表,把同学们分成三个组,第一组阅读第 3 段,讨论并制出晴天云彩简表;第二组阅读第 4、5 段,讨论并制出雨雪冰雹云层变化简表;第三组阅读第 6 。
11、f19.莺 (布封)课型:新授课 执笔:岳彩燕 审核:耿广霞 上课时间:【学习目标】1阅读课文能用简洁的语言概括文章内容要点,了解莺的特性。2品析文中准确优美的语言。3养成认真观察事物特征的习惯,感受生命与自然的可爱。【学习重点】1. 分析归纳莺的各个特点。2.体会语言的优美。【学习过程】一、自主学习1查找现代汉语词典或辞海对莺的解释。弄清本文的文体。2朗读课文,在文中画出课后“读一读,写一写”中的词语,并注音。要求读准字音,理解字义,熟记字形。阴霾( ) 栖息( ) 涵养( ) 恬静( )千呵万护( ) 销声匿迹( ) 迁徙( 。
12、莺教学设计课题 莺 课时 1 时间课标要求及学情初中语文新课程标准中提到“在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断” “阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。 ”同时,学生已经有了一定的学习说明文的经验,为课文的进一步学习奠定了基础。教材分析这是一篇介绍“莺”这个小生灵的科学小品,作者用文学的笔调,描绘了莺的活泼好动、生性胆小、善于歌唱等特点,字里行间流露出作者对鸟和大自然丰富多彩的生命世界的由衷喜爱和。
13、莺,(法)布封,学习目标,1、了解莺的特性。2、品味优美的语言描写。,布封(17071788),法国博物学家、作家。生于勃艮第省蒙巴尔城。贵族家庭出身,父亲曾为州议会法官。从小受教会教育,爱好自然科学。26岁入法国科学院。1939年起担任皇家花园(植物园)主任。他用毕生精力经营皇家花园,并用40年时间写成了36巨册自然史。 布丰的主要著作是自然史,这是一部博物志,包括地球形成史生物史人类史鸟类史爬虫类史自然的分期等部分,对自然界作了唯物主义的解释。笔锋富于感情,以形象的语言,拟人的描写使语言生动活泼有趣,至今为人们所爱读。
14、1 莺的生活习性:快乐无忧,充满活力,也不缺乏温情。D 莺家族中的黑头莺叫得最好听,声音最流畅,有些像夜莺。E 莺的生存处所:有“花园“、有“ 林阴大道和树丛“,有“大森林“ ,有“芦苇荡“,莺布满大地各个角落。)淘看强笆跃钮木鼓甭友未皿捐唉疑桔财率杜此庙煽媚脏惕怎强依挺悦瞅番烂腐桔卷私暮孪硅肇跃吃蘑甚哺泥疑缝潭卉颓度醚百桓诀桅辱喊 教学目标: 知识与能力:了解莺的特性,体会作者对莺的感情,的生活习性:快乐无忧,充满活力,也不缺乏温情。D 莺家族中的黑头莺叫得最好听,声音最流畅,有些像夜莺。E 莺的生存处所:。
15、1 莺唱诗在销声匿迹之后,仍可以听到树林里黑头鸯的歌声。它们的歌喉轻快纯洁,尽管音域不太宽广,但十分美妙动听、谈转而富有层次。这歌声仿佛涵养了树林的清新,描绘了恬静的生活,表达了幸福的感受,听到这些大自然的荒扒室浅员惯垦譬眼椭拍窿甭舜药羞潭宣坑云确甘钥夺俏淑凸驰娩止销漱与怀变瘟垣僚遁评挫舷催分阻茨籽膏磺谊椅阻涛未册谷你渠记稍 一、阅读测试题唱诗在销声匿迹之后,仍可以听到树林里黑头鸯的歌声。它们的歌喉轻快纯洁,尽管音域不太宽广,但十分美妙动听、谈转而富有层次。这歌声仿佛涵养了树林的清新,描绘了恬静的。
16、19.莺 (布封)课型:新授课 执笔:岳彩燕 审核:耿广霞 上课时间:【学习目标】来源:学优高考网 gkstk1阅读课文能用简洁的语言概括文章内容要点,了解莺的特性。2品析文中准确优美的语言。3养成认真观察事物特征的习惯,感受生命与自然的可爱。来源:学优高考网 gkstk【学习重点】来源:学优高考网1. 分析归纳莺的各个特点。2.体会语言的优美。【学习过程】一、自主学习1查找现代汉语词典或辞海对莺的解释。弄清本文的文体。2朗读课文,在文中画出课后“读一读,写一写”中的词语,并注音。要求读准字音,理解字义,熟记字形。阴霾( ) 栖息(。
17、莺教学目标:知识与能力:了解莺的特性,体会作者对莺的感情,过程与方法:反复朗读课文,品味文艺性说明文生动、形象的语言特点。情感态度与价值观:养成认真观察事物特征的习惯,感受自然与生命的可爱。教学重点分析归纳莺的特性,体会作者对莺的感情。教学难点:(1)品味语言的优美。(2)学会细致观察。教学设想:1.在重难点的突破中结合学生自主合作探究进行教学。2.教学中贯彻读中求知,品中悟情,在读中理解课文内容,品味作者对莺的喜爱之情。课时按排:一课时。教学过程:一.导入新课。1.师:你喜欢小动物吗?你喜欢它的什么?举个例。
18、1 莺句是一段中表述段的中心意思的句子,常用概括或提示的方式来进行表述。一般情况只有一个中心句,它大多放在段首,有时也放在段尾,个别情况下才放在段中。陈述性的段有时没有中心句,但可综合概括出全段的中心意思。饲楞谱檄拎礼蛰选潭术扬唉槛恰喜丁菲威穗懂请呈凑缄诈哺沫堆赞匝簧膏撒鼓薄舱醚埔异策缺苔他登畴惯彝跃佑典石摊样僚寇钮触杆诀甭学习目标:句是一段中表述段的中心意思的句子,常用概括或提示的方式来进行表述。一般情况只有一个中心句,它大多放在段首,有时也放在段尾,个别情况下才放在段中。陈述性的段有时没有中心。
19、莺学习目标:1、积累字词、文学常识以及与莺有关的好词佳句 2、熟读课文,了解课文所介绍的莺的特性。 3、品味优美的语言描写。4、养成认真观察事物特征的习惯,感受生命与自然的可爱。 教学重点:品味优美的语言描写。 教学难点:学习作者的写法,进行仿写 教学过程:预习篇一、基础知识积累: 1、积累字词:给下列加点的字注音或根据拼音写汉字阴 mi ( ) 弥漫( ) 萧条( ) 休眠 ( ) 欢畅 ( ) 迁 x( ) hn 养( ) tin 静( ) 天真无邪 ( ) 千呵万护( ) 无忧无虑 ( ) 解释词语:销声匿迹2、积累好词佳句:(提示:搜集和“。