六年级综合性学习轻叩诗歌的大门

1、依依惜别,师恩难忘 ,书信传情,学习目标,1. 阅读给老师的一封信，继续感受老师对学生的爱和老师工作的辛苦。2、用书信形式表达对老师的敬爱之情。3、复习书信的格式。,给老师的一封信是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信。作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。在信中，她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。阅读时着重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。,阅读提示,自由读文，按提示自主学习,交流汇。

2、成长的足迹,班级留念册,美好回忆,知心话,得意之作,我的个人档案,我长大了,我的最爱,我的个人档案,知心话,真想作业少一点 时间多一点 培训班少一点 快乐多一点 伙伴多一点 玩耍快活一点,知心话,得意之作,电脑绘图,优秀作文,演示文稿,鲜艳的山花，挺拔大树，虽令人喜爱，但我更爱那并不起眼的小草。小草不择土地，四处安家，是一个充满生机的大家族。你看，在山坡上，在田野里，在小路旁，在小河边到处都可以看到小草的身影。小草染绿了我们的城市，我们的乡村，也染绿了我们的心田。 我置身于野外，来到一块石头旁边，看到石缝中有一株生机。

3、综合性学习：轻叩诗歌的大门,整组集中的、课内外一体化的综合性学习单元。,通过自主活动、主动探究去感受诗歌的魅力，寻觅属于我们的那份感动。,单元导读,1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定的标准给诗歌分类。 2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗歌的情感。 3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗等活动，感受诗歌的魅力。 4、能写简单的活动总结。,学习目标,活动主题,活动建议,根据建议进行分工和合作。,阅读材料,回想当年我出征时，正值春天，微风吹拂着柔嫩的柳枝。如。

4、轻叩诗歌的大门,这个星期，我们开始了六年级上学期的综合实践活动。活动的内容是轻叩诗歌的大门。在这次活动里，我们小组研究的问题是搜集经典名诗，仔细品味，并结合一些特别的情境写写诗。 让我们先来品味一下这些经典名诗！,黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。,赏析 这是一首送别诗。李白十分敬爱孟浩然，此番送别，情自依依。然虽为惜别之作，却写得飘逸灵动生动地写出了离别时的情景。这首诗情深而不滞，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚,从军行 王昌龄 青海长云暗。

5、最新 料推荐 新课标人教版小学语文六年级上册第六单元专题：综合性学 习轻叩诗歌的大门教学建议及优秀教案 学段要求： 阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 学习要求： 1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。 2、能搜集并按一定标准给诗歌分类。 3、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗 人的情感。 4、通过欣赏诗歌、 。

6、课标版六年级上册第六单元轻叩诗歌大门练习题搜集诗歌情况记录表 姓名 时间 搜集的诗歌、民歌、童谣等（内容过长的可另纸附录） 获得材料渠道“我最喜爱的诗歌”推荐表诗题 作者（朝代）诗歌内容 推荐理由诗歌分类表类 别 诗歌题目 作 者小组“轻叩诗歌的大门”活动计划小组成员：组内分工：活动时间 活动内容 活动地点 活动形式 负责人参考：必修的活动：1、搜集诗歌或当地的民歌、童谣2、搜集有关诗歌的知识和故事3、按一定的类别，对搜集的诗歌进行分类4、诗歌欣赏与交流，举行诗歌朗诵会5、撰写本次综合性学习的活动总结6、合作编撰小。

7、轻叩诗歌的大门,生活中处处有诗歌.天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们耳边回想。我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集诗经，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。在这次综合性学习中，我们开展搜集诗歌，欣赏诗歌，朗诵诗歌等活动，我们还自己写了诗歌。我把我们班写的诗歌用电子报刊展示给大家，希望大家喜欢。,卷首语,编者语,目录,3 白杨 罗臻佳 3 我们的班长 余佳文 4 春天是一本彩色的书 杨晓晴 清晨。

8、1综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动总结学写简单的活动总结活动内容：写简单的活动总结活动准备：带上自己活动过程中随时记下的点滴收获和体会以及活动前拟订的活动计划活动设计：一课时活动过程：1同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延伸到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活动中，大家都有了一些收获，今天，我们就把自己点滴的收获总结一下，让我们今后的活动开展得更好。2还记得活动开始时我们自己拟订的计划吗？请大家将自己。

9、综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动总结编写教师： 单位： 教学目标：写简单的活动总结。重点、难点：写具体活动总结。教学准备：带上自己活动过程中随时记下的点滴收获和体会以及活动前拟订的活动计划。教学过程： 一、谈话导入同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延伸到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活动中，大家都有了一些收获，今天，我们就把自己点滴的收获总结一下，让我们今后的活动开展得更好。二、活动总结 1写总结。还。

10、第 1 页 共 16 页科目：语文 年级：六年级 主备：闫娜娜 编号：61 审核人： 课题：轻扣诗歌的大门学习目标：1通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。2能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。4能写简单的活动总结。学习重点：确定适合自己的研究专题，制定切合实际的实践计划。学习难点：激发热爱诗歌的情感和开展综合性学习的强烈愿望。学具准备：投影仪学习过程：（一）谈话导入1.同学们，我们以前。

11、人教版小学六年级语文上册教案综合性学习（轻叩诗歌的大门） 教案教学目标1通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。2能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。4能写简单的活动总结。活动计划一、阅读单元导语，激发学习兴趣1引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？2除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗。

12、1综合性学习（轻叩诗歌的大门） 教案教学目标1通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。2能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。4能写简单的活动总结。活动计划一、阅读单元导语，激发学习兴趣1引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？2除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？3师：在我们的生。

13、,轻叩诗歌的大门,人教版实验教材六年级上册：语文综合性学习（开题研究指导课）,综合性学习“轻叩诗歌的大门” 活动建议,1、诗经 采薇（节选） 【年代】 先秦 【作者】 诗经 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载饥载渴。 我心伤悲，莫知我哀。 【注释】 薇，野豌豆苗，可食。 昔，从前；指出征时。 依依，形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。 思，语末助词。 霏霏，雪花飞舞的样子。 迟迟，迟缓。,译文：回想我从前出征时候，杨柳依依随风摇摆。如今回来的路途中，大雪漫天飞舞。,采薇是小雅中的 一篇，表现了普通士兵在。

14、主备人： 熊叶梅 审核人 ： 授课人： 授课时间： 班 级： 六年级 小 组 ： 学生姓名： 课题：轻扣诗歌的大门 课型 ：综合性学习 课时：2 课时我们能做到：1通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。2能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的。

15、填空练习 1古往今来，当人们身处困境，进退两难时，便自然而然吟咏起陆游游山西村中的名句：( ) 2咏雪，古今多少人，惟唐代诗人岑参在白雪歌送武判官归京一诗中写得最绝：“ ” 3.过零丁洋中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是： 4搞好西部开发，重要的是做好退耕还林，以期在西北沙漠中兴起绿洲，在戈壁中出现草原，再现敕勒歌中的“ ”的景象。 5.古诗词中描写秋季景色的名句有很多，请写出两句： ,山穷水复疑无路 柳暗花明又一村,忽如一夜春风来 千树万树梨花开,人生自古谁无死 留取丹心照汗青,天苍苍 野茫茫 风吹草低见牛羊,停车坐。

16、1,我们展示的身影 第1小组16 第2小组17 第3小组18 第4小组19 第5小组20 我们的收获.21 我们小组的收获 .22,我们编写的小诗 致蚊子-000.10 致老虎-000.11 致 狼-000.12 致老鹰-000.13 妹妹的哭声 00014 爸爸的脚步声 00015,卷首语3 古代十大诗人 屈原、曹植4 陶渊明、王维5 李白、杜甫6 白居易、李商隐7 苏轼、陆游8 现代诗 春暖花开-海子.9 夏夜-荣儿.9,2,3,生活中处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们耳边回响。我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集诗经，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多。

17、轻叩诗歌的大门,诗海拾贝,诗经采薇（节选）,昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。诗经是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称诗三百。先秦称为诗，或取其整数称诗三百。西汉时被尊为儒家经典，始称诗经，并沿用至今。,唐诗,唐代(公元618-907年)是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐诗是我国优秀的文学遗产之一， 也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尽管离现在已有一千多年了，但许多诗篇还是为我们所广为流传。,唐诗的形式和风格是丰富多彩、推陈出新的。它不仅继承了汉魏民歌、乐府传统，并且。