六年级下-对称平移旋转

1、 麻垛中心小学六数（下）检测卷 第四周 编号： 2013006校对：张利军 百分数的应用练习题（1） 1、 学校二月份共用电960 度，三月份比二月份多用25%，三月份共用电多少度？ 2、 修一条 96 千米长的公路，第一周修了全长的，第二周比第一周多修2.5 千米，两 周共修了多少千米？ 3、 一种小商品的现价是4.8 元，比原价降低了20%，这种小商品的原价是多少元？ 4、 采矿队去年。

2、 六年级下册数学期末复习试卷 一、填空：（每空 1 分，计 15 分） 10.7 （ ）（ ）（ ） 2六年级今天出席 48 人，缺席 2 人，出勤率是（ ） 3.15 米相当于 20 米的（ ）， 20 米比 15 米多（ ） 4一个圆柱的底面半径和高都是 1 分米，它的侧面积是（ ），表面积是（ ）， 体积是（ ）。 5如果 3 4b，那么 b=( ) ( ) 6在。

3、1第五章 有理数第一节 有理数 5.1 有理数的意义（时间 30 分钟）一、填空题：1.整数和分数统称_；整数包括_、_和_，分数包括_和_.2.若收入 100 元记作+100，则支出 50 元记作_.3.最大的负整数是_，最小的自然数是_.4.在 这 8 个数中，正数有：_;123,5,0%,3.1459,0.767非负数有：_;非负整数有：_.5.一物体在某一平面内可以进行顺时旋转也可以逆时针旋转，设逆时针旋转为正，则顺时针旋转 记作_；如果物体的旋转状况用“ ”表示，那么表明这个物体朝150 120_方向转动了_度.6.月球表面温度最高是 ，最低是 ，最高温度比最低温度高_。

4、 六年级下数学教学实反思 -1.1 面的旋转北师大版（ 2014） 旋转是生活中处处可见的现象，教材的重点不仅限于认识圆柱和圆锥的特 征，为了能更好的达成教学目标，通过观察情境图 1 和图 2，感受“点动成线”，通过学生用笔代替线段在桌面上平移，感受“线动成面”，通过转动竖立的数学 书（代替一个长方形的面），感受“面动成体”。在教学中，教师不仅仅是使学生感知和初步认识平移和旋转，并渗透生。

5、平移和旋转,只要物体或图形沿着直线移动， 就是平移。,上下移动,前后移动,电梯、缆车的运动是平移。 你还见过哪些平移现象？,风扇叶片、螺旋桨和钟的指针的运动都是旋转。,摩天轮,旋转木马,物体或图形围绕一个点进行转动， 就是旋转现象。,旋转的风车,生活中你还见过哪些旋转的现象？,金鱼图向（ ）平移了（ ）格。 火箭图向（ ）平移了（ ）格。,小房图向右平移了6格。,左,7,上,5,1,画出三角形向右平移6个后的图形。,2,画出平行四边形向下平移5格后的图形。,智力风帆,把船向右平移4格后得到的图形涂上颜色。,小鱼向( )平移了( )格。,右,8。

6、精品资源 面的旋转 教学目标 1 .通过初步认识圆柱和圆锥使同学们感受到数学与生活的密切联系。 2 .通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。 3 .通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆 柱和圆锥的各部分名称。 教学重点 1 .联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。 2 .通过观察，初步了解圆柱和。

7、 六年级下负数教学设计 第一课时 教学目标： 1使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。 2使学生知道正数和负数的读法和写法，知道 0 既不是正数，又不是负数。正数都大于 0，负数都小于 0。 3使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴 趣，培养学生应用数学的能力。 教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。 教学难点：理解 0 既不是正数，。

8、小学六年级（下册）环境教育课程教案1、绿色社区畅想年级 六年级 科目 环境教育 第 周课题名称 1、绿色社区畅想 教学目标1、了解何为绿色社区，怎么样才能成为绿色社区？培养学生的思考能力。2、培养学生与他人的合作、交流能力。以及掌握与他人合作交流的方法。3、激发学生自主学习的能力，善于主动思考。教学重难点重点：什么是绿色社区？绿色社区如何打造？难点：对社区存在的问题提出相应的解决方法。教学方法 问答法、讨论法、探究法教学过程新课导入我们生活的家园还有一个叫做“社区”的名字。今天，我们要将我们的社区创建成“绿。

9、六年级下期必背古诗词 教材 P2 教材 P6 教材 P145 教材 P144 教材 P148 教材 P149 教材 P152 教材 P150 教材 P153 1、 学弈 、 两小儿辩日 2、 长歌行 3、 鸟鸣涧 4、 七步诗 5、 石灰吟 6、 竹石 7、 浣溪沙 8、 闻官军收河南河北 9、 卜算子送鲍浩然之浙东 10、 元日 、 天竺寺八月十五日夜桂子 教材 P43 11、 囚歌教材 P6。

10、精品文档 六年级下册科学期末调研卷 一、填空：34% 1 .改变生活垃圾混装的旧习惯，对生活垃圾进行分类 和 分装 是我 们每个公民应尽的义务。 2 .计算机屏幕和电视机屏幕的原理都是应用光的混合色道理，如果用放大镜观 察看到屏幕上的点状物是由红、 蓝 、绿 三色组成的。 3 .物体的微细结构必须制成玻片标本才能在显微镜下观察清楚。 4 . 列文虎克是制成世界上最早的可以放大近 300倍的金属结构。

11、面的旋转,北师大版六年级数学下册,教学目标,1.通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。 2.通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。,旋转的奥秘,以长为轴,10厘米,6厘米,以长为轴,以宽为轴,10厘米,6厘米,以长为轴,以宽为轴,10厘米,6厘米,以两条宽中点的连线为轴,以长为轴,以宽为轴,10厘米,6厘米,以两条宽中点的连线为轴,以长为轴,以宽为轴,10厘米,6厘米,以两条宽中点的连线为轴,以长为轴,以宽为轴,10厘米,6厘米,以两条宽中点的连线为轴,以长。

12、1平移、旋转练习题 姓名： 二、在方格里画出先向下平移 3 格，再向右 三、画出图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。平移 4 格后的图形。四、(1)画出三角形 AOB 绕 O 点 （2）绕 O 点顺时针旋转 90 （3）绕 O 点逆时针旋转 90顺时针旋转 90 度后的图形。 一、(1)长方形向( )平移了( )格。(2)六边形向( )平移了( )格。(3)五角星向( )平移了( )格。（4）画出三角形绕“ A”点顺时针旋转900后的图形。（5）画出长方形向右平移 3 格后再绕点“O”顺时针旋转 900得到的图形。O2(5)画出三角形绕“A ”点顺时针旋转 (6) 画出小旗绕“O”点逆时。

13、平移、旋转练习题二、在方格里画出先向下平移 3 格，再向右 三、画出图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。平移 4 格后的图形。四、(1)画出三角形 AOB 绕 O 点 （2）绕 O 点顺时针旋转 90 （3）绕 O 点逆时针旋转 90顺时针旋转 90 度后的图形。 一、(1)长方形向( )平移了( )格。(2)六边形向( )平移了( )格。(3)五角星向( )平移了( )格。（4）画出三角形绕“ A”点顺时针旋转900后的图形。（5）画出长方形向右平移 3 格后再绕点“O”顺时针旋转 900得到的图形。O(5)画出三角形绕“A”点顺时针旋转 (6) 画出小旗绕“O”点逆时针旋900 后的。

14、1.平移。2.旋转。3.轴对称。4.数出一个平面图形平移的格数,画出平移后的图形。5.认识轴对称图形的一些基本特征,并能画出简单的轴对称图形。1. 在教学过程中通过观察实例,认识生活中的物体有平移、旋转和对称的现象,进而认识平面图形的平移、旋转和对称。2.知道在方格纸上的图形发生平移是方向和位置的变化。3.能够在方格纸上画出将图形向上、下、左、右(或东、西、南、北)四个方向平移后的图形。4.体会图形经过平移和旋转后,只是在位置或方向上发生了变化,图形的大小和形状没有变化, 进而培养学生的空间想象力。5.知道什么是轴对称图形,能。

15、列方程解决实际问题步骤：找出未知数；找出题中等量关系，列等式；解方程；检验1.小明和小红一共收集了 70 枚邮票，小明手机的邮票枚数是小红的 2.5 倍，则小明和小红各收集了多少枚邮票？2.一个长方形和正方形的面积相等，正方形的边长是 8 厘米，长方形的长是 10 厘米，宽是（ ）厘米。3.有两个书架，第一个书架放的书比比第二个书架的 3 倍还多 18 本；若把第一个书架的书拿出 80 本放到第二个书架，则两个书架的书本数相等，两个书架原来各有多少本书？射线和线段都是直线的一部分.( )1.一个正方体木块的表面积是 60 平方厘米，把它锯。

16、只要物体和图形沿直线移动，就是平移。,向下平移 格,向 平移 格,向 平移 格,1,下,3,2,下,移一移,蜡烛向右平移了 格。,小鱼向 平移了 格。,4,5,左,金鱼图向（ ）平移了（ ）格,金鱼图向（ ）平移了（ ）格,金鱼图向（ ）平移了（ ）格,金鱼图向（ ）平移了（ ）格,左,7,1.画出三角形向右平移6格后的图形。,2.画出平行四边形向下平移5格后的图形。,试一试,1,2,3,1,2,3,摩天轮,旋转木马,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,顺时针,逆时针,旋转的风车,生活中你还见过哪些旋转的现象？,绕着某一个点按顺时针或逆时针运动，就是旋转。,下列哪些物体的。

17、六年级数学图形的平移、旋转、缩放、对称练习题1、观察下图填空 号三角形绕 A 点按_时针方向旋转了_度号梯形绕 B 点按_时针方向旋转了_度。号三角形绕 C 点按_时针方向旋转了_度。号平行四边行绕 D 点按_时针方向旋转了_度。2、画出三角形 AOB 围绕 O 顺时针旋转 90 度后的图形。 （1）画出图形 A 绕点 O 顺时针旋转 90后得到图形 B。（2）把图形 B 先向右平移 9 格，再向下平移 3 格得到图形 C。3、把 O 图形向右平移 5 格，把 A 图形向上平移 4 格旋转 90 度后的图形。4、 绕 O 点逆时针旋转 90 度 绕 O 点顺时针针旋转 90 度AO AOAO5、。

18、 六年级数学图形的平移、旋转、缩放、对称练习题 1、观察下图填空 号三角形绕 A 点按 _时针方向旋转了 _度 号梯形绕 B 点按 _时针方向旋转了 _度。 号三角形绕 C点按 _时针方向旋转了 _度。 号平行四边行绕D点按 _时针方向旋转了 _度。 2、画出三角形 AOB 围绕 O 顺时针旋转。

19、精品文档 对称、平移、旋转 教学内容：青岛版小学数学六年级下册总复习第 109页图形的位置与变换第 1课时. 教学目标： 1、结合具体生活情景，全面理解和掌握对称、平移与旋转现象，并能解决生 活中的一些实际问题。 2、能确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形， 能将简单的图形平移或旋转90。，灵活运用平移，旋转和轴对称在方格纸上设计 图案。 3、通过观察、操作、对比等活动，进。