六年级数学百分数的认识复习课优秀课件

认 识 百 分 数,苏教版六年级数学上册,教学目标,1. 使同学们在现实的情境中,初步理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。2. 使同学们在经历百分数意义的探索过程,体会百分数与分数、比的联系和区别,积累数学活动经验,进一步增强数感。,投中的比率,=,试一试 根据下面百分数的意义填空,(1)学校合

六年级数学百分数的认识复习课优秀课件Tag内容描述:

1、认 识 百 分 数,苏教版六年级数学上册,教学目标,1. 使同学们在现实的情境中,初步理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。2. 使同学们在经历百分数意义的探索过程,体会百分数与分数、比的联系和区别,积累数学活动经验,进一步增强数感。,投中的比率,=,试一试 根据下面百分数的意义填空,(1)学校合唱队中,男生人数是女生的45%。 男生人数是女生的( )男生与女生的人数比是( )100(2)六年级一班学生的近视率是20%( )的人数占全班人数的20%。一本书已看了40( )是( )的( )%。,45,近视的人数,练一练,下面每个大正方形都表示。

2、,认识百分数,苏教版六年级数学上册,教学目标,1. 使同学们理解百分数的意义,掌握百分数的读、写法,会用百分数分析、解决一些实际问题。 2.通过观察、比较、合作交流等学习方法,使同学们学会搜集百分数材料。,1.说说你收集到了哪2个百分数。,交流时间,2.说说你收集到的百分数所表示 的含义。,观察思考,百分数是一个怎样的数?它表示什么含义?,表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数,,又叫做百分比或百分率。,1.你会把下面的分数表示成百分数的形式吗?,读读写写,根据百分数的意义回答:,(1)学校合唱队中,男生人数是女生的。

3、认识百分数,这两队,哪队的投篮命中率比较高呢?,为了便于统计和比较,通常把这些分数用分母是100的分数来表示。,这两队,哪队的投篮命中率比较高呢?,为了便于统计和比较,通常把这些分数用分母是100的分数来表示。,这两队,哪队的投篮命中率比较高呢?,答:活塞队投篮命中率高。,表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。百分数也叫做百分比或百分率。,= 60%, 65%,百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。,100%棉,成份:100%棉,酒精含量:38%,蛋白质含量17.5%,下面的正方形表示“1”,把各图中阴。

4、分数和百分数的复习,苏教版六年级数学下册,教学目标,1. 复习分数与百分数的意义及其基本性质 。2. 能够进行小数、分数和百分数的互化。3. 在理解、分析数量关系的基础上,能正确地解答有关实际问题。,1.分数的意义和分数单位,2.分数与除法,3.分数大小的比较,9.分数、小数、百分数的互化,8.百分数的意义,7.约分,6.最简分数,4.分数的分类,5.分数的基本性质,分数和百分数,1.分数的意义和分数单位,单位“1”-,一个物体,一个计量单位或是许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1”。,分 数-,分数各部分的名称:,。

5、六年级数学上册百分数的认识教案教学内容:3940 页教学目标:知识与技能:经历从时间问题中抽象出百分数的过程,理解百分数的意义,会正确读百分数。过程与方法:在具体情境中,解释百分数的意义。情感与态度:体会百分数与日常生活的密切联系。教学重点:理解百分数的意义,体会百分数的必要性。教学难点:理解百分数的意义。教学准备:让学生前收集百分数的资料。2计算机教法学法:讨论法,练习法;自主、合作、探究教学过程:一、复习旧知,创设情境:、前让同学们找生活中的百分数,找着了吗?今天我们一起来认识百分数。 (板书:百。

6、认识百分数整理与复习,图中阴影部分用分数表示是( ),用百分数表示,写作( ),读作( ),表示( ) 。,20%,百分之二十,阴影部分是整体的百分之二十,什么叫做百分数?它和分数之间有什么联系?有什么区别?,分数既可以表示一个数,也可以表示两个数的比;百分数只能表示两个数的比,后面不能带单位名称。,说出下列百分数的意义,1、全班同学中有48%是女生。,3、比上个月节水5%。,2、还剩下其中的30%。,5、比计划超产12%。,4、青草晒干后失水67.8%。,7、完成计划的120%。,6、耕了余下的60%。,624,14,1 4,0.25,小数,25,4,3、检验92个电饭锅,全部。

7、人教版六年级数学上册,百分数的认识,教学目标,1.经历从实际问题中抽象出百分数的过程,体会引入百分数的必要性,理解百分数的意义,会正确读写百分数。2.经历材料收集与整理,比较、分析、交流、表达的过程,促进同学们个性化的数学理解和表达。3.在具体情境中解释百分数的含义,体会百分数与社会的密切联系及在生活中的广泛作用。,有三杯糖水,糖: 克,克,克,糖水: 20克,25克,50克,糖是糖水的几分之几,=,=,=,=,=,=,写作15%,写作16%,写作14%,百分数,读出下面的百分数。,1,50,100,读作:百分之一,读作:百分之五十,读作:百分之一百,0.5,12。

8、百分数的认识,猛虎队队员罚点球情况,科技小组做黄豆种子发芽实验,3天后种子的发芽情况如下表.,你认为哪个品种的发芽情况最好?,百分数的运用,下面的百分数表示什么意思?,百分数的运用,下面的百分数表示什么意思?,百分数的运用,下面的百分数表示什么意思?,百分数的运用,下面的百分数表示什么意思?,百分数的运用,你想到了什么数?,(2)一段绳子长29%米。( ),(3)分母是100的分数都是百分数。( ),真假难辨,(1)一段绳子长 米。 ( ),(4)百分数的分母都是100。( ),下面哪几个分数可以用百分数来表示,哪几个不能?,一堆煤 吨,。

9、第5单元 百分数的应用,2 百分数的应用(二),学习目标,2.求比一个数多(或少)百分之几的数是多少的问题的解决方法。,1.掌握求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法。,3.体会百分数与生活的密切联系,增强探索和合作交流的意识。,把谁看做单位“1”?,今年图书册数是去年的几分之几?,复习导入,今年图书册数是去年的几分之几?,水上公园湖面的面积是2800平方米,计划扩大35%。扩大后的湖面面积是多少平方米?,280035%=980(平方米) 2800+980=3780(平方米),2800(1+35%) =2800135% =28001.35 =3780(平方米),先求扩大的面积。,扩大后的面。

10、百分数的认识,苏教版六年级数学上册,教学目标,1.在知识情景中感受百分数的产生,理解分数的具体含义,正确地读写百分数。2. 体会百分数与分数的联系与区别积累数学活动经验。3. 培养积极思考,敢于质疑的良好学习习惯。,在一场足球比赛中,猛虎队获得了一次罚点球的机会,他们准备派下列三名队员中的一名去罚点球。,写作90%,百分号,读作:百分之九十,100%棉,成份:100%棉,酒精含量:38%,蛋白质含量17.5%,下面的正方形表示“1”,把各图中阴影部分用分数和百分数表示出来。,( )( ),( )( ),( )( ),7%,39%,100%,39%,(1)本班女生约。

11、1百分数的意义教学内容 百分数的意义练习 授课时间教学目标 使学生进一步理解百分数的意义,体会百分数与分数与分数、比的联系和区别,积累数学活动经验,进一步发展数感。课前分析及准备学生初步掌握了百分数的意义。教学方法及媒体运用练习法教学预设 教学生成一、基本练习1.什么叫百分数?2.说出下面百分数的实际意义地球上陆地面积大约占 29%,海洋面积大约占 71%。完成书上练习十九第 4 题的填空。3.完成练习十九第 5 题:启发学生利用比所表示的份数关系进行思考,沟通比与百分数之间的关系。4.完成练习十九第 6 题。(1)说一说题。

12、认识百分数,苏教版六年级数学上册,教学目标,1. 结合具体事例,经历认识百分数的过程。2. 理解百分数的意义,会认、读、写百分数,能对生活中有关百分数的信息做出合理的解释。3. 对周围环境中与百分数有关的事物有好奇心。,这两队,哪队的投篮命中率比较高呢?,在我们的生活中你还见过这样的数吗?,哪个年级三好学生所占比率大?,为了便于统计和比较,通常用分母是100的分数来表示。,表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。, 17%, 15%,百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号“%。

13、1百分数的意义教学内容 百分数的意义 授课时间教学目标1. 使学生在现实的情境中,初步理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。2. 使学生经历百分数意义的探索过程,体会百分数与分数与分数、比的联系和区别,积累数学活动经验,进一步发展数感。课前分析及准备学生掌握了分数的意义。教学方法及媒体运用联系生活实际教学。教学预设 教学生成一、创设情境,引导探究需求谈话引入:学校篮球队组织投篮练习。李星明等三名队员的投篮情况如下。姓 名 投篮次数 投中次数李星明 25 16张小华 20 13吴力军 30 18提问:根据这张表,你认为哪位同。

14、第6单元 百分数,1. 百分数的意义和读写,课件PPT,学习目标,2.通过观察、比较、归纳等学习方法,理解百分数的意义,会正确读写百分数。 3.感受百分数与生活的密切联系,增强自主探索与合作交流的意识。,1.经历从实际问题中抽象出百分数的过程,体会引入百分数的必要性。,课件PPT,下面这些数你认识吗?,情境导入,课件PPT,学校篮球队参加了三场比赛,王老师记录了这三场比赛中的投篮情况。,探究新知,可以怎样比较这三场比赛的投篮情况?,课件PPT,情景导入2,可以比较投篮的次数,也可以比较投中的次数。,可以算出每场比赛投中次数占投篮次数的。

15、百分数,像18%、50%、98%这样的数叫做百分数。,不及格的学生占该班总学生的 2.5 100,某重点班学生期中测试,不及格的学生只占( 2.5% ),意义,100%,2.5%,120%,55%,45%,某重点班学生期中测试,不及格的学生只占 2.5% 百分数:不及格的学生占该班总学生的 2.5 100 分数: 不及格的学生占该班总学生的 25 100,在某重点班学生测试中,不及格的学生占了2.5%名。 在某重点班学生测试中,不及格的学生占了全班人数的 1 4 将一个1米长的绳剪掉 1 4 米,还剩下 3 4 米,百分数同分数的不同:百分数的分子可以是整数,也可以是小数 分数的分子不能是小。

16、百分数的认识,90% 45% 1.5%200% 13.7%,我国耕地面积约占世界的7% 我家今年收入是去年的120 今天五年级的出勤率为100,表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数,也叫百分率或百分比,90% 表示一个数是另一个数的90% 45% 表示一个数是另一个数的45% 1.5% 表示一个数是另一个数的1.5% 200% 表示一个数是另一个数的200%,我们班的及格率是90%,我们班及格的人数是全班的90%,产品的合格率95%,合格的产品是产品总数的95%,百分数与分数有什么不同?,意义不同:分数:数值,分率.百分数:分率. 读法不同:百分数读成百分之几,不能读成一百分之几 写。

17、,百分数的认识说课稿,泾源县大湾乡 王海霞,教学过程,教法与学法,教材,教学学法,情景引入引导探究巩固应用课堂小结,说课流程,教材分析教学目标教学重难点,第一部分 说教材,教 材 地位,1,2,3,教 学 目 标,教 学 重 难 点,第一部分 说教材,教,材,分,析,教材地位,教学目标,教学重难点,百分数的认识是人教版六年级数学上册第六单元百分数中较为重要的教学内容。它是学生在学习整数小数的基础上以及分数的意义和应用,特别是求一个数是另一个数的几分之几的教学基础上设计的。它是进一步学习百分数与分数、小数互化的基础,特别是对于以后学习百。

18、六年级数学百分数的认识评课稿六年级数学百分数的认识评课稿李老师在这节课的教学中, 内容设计合理,要点清晰,讲授条理清楚,层次渐进,过渡自然,效果好。具体体现如下: 1、李老师这节课教学目的明确,围绕预定目标有条理的开展,重点突出,难点突破,双基落实较好。2、在教学过程中,李老师通过引导搜集资料,在通过对资料的分析、比较、归纳和概括,再从学生经常接触的事物、图表等感性材料提炼“百分数” ,使学生能较好地结合身边的数学学习书中的数学。3、在突破、解决百分数的意义时,设计一些分数和百分数比较的题目,让学生加。

19、认识百分数,连云港市墟沟小学 武建军,1.一堆煤 吨,运走它的 。2. 米相当于 米的 。,下面哪几个分数可以用百分数表示?哪几个不能?为什么?,表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。,地球上陆地面积大约占29%,海洋面积大约占71%。,(1)陆地面积与地球总面积的比大约是( ):( )。 (2)海洋面积与地球总面积的比大约是( ):( )。,29,100,71,100,东方小学教学楼的占地面积与操场面积的比是27:100,活动楼的占地面积与操场面积的比是19:100。,(1)教学楼的占地面积相当于操场面积的( )%。 (2)活动楼的占地面积相。

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