六年级科学 生物的变异现象

1、2.生物的变异现象教案教学目标过程和方法：能仔细观察并描述图片中动植物的特征，如颜色、形状等；能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并做出解释；会查阅和收集有关生物的变异资料。知识与技能：知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在；了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传的变异。情感态度与价值观：体会到合作与交流的重要价值；感受生物变异的神奇和美妙。教学重难点重点：什么是变异现象难点：了解可遗传变异和不可遗传变异教学准备教师准备：多张有关玉米、康乃馨和金鱼的图片作成多媒体课件学生准备：查找有关变异的。

2、2.生物的变异现象教案一、教学目标：1、能仔细观察并比较图片中动植物的特征、如：颜色、形状等。2、能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并作出合理解释。3、会查阅和收集有关生物的变异资料。4、知道变异也是生物体的特征之一，在生物界普遍存在。了解变异有两种。体会变异的神奇与奇妙。二、教学重点、难点：1、能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并作出合理解释。 。2、了解变异有两种，有可遗传的变异和不可遗传的变异。三、教学准备：图片、照片。四、教学过程：1、导入上课我们学习了什么内容呢？，为什么有的人和父母长得。

3、生物的变异现象教学目标探究过程和方法：能仔细观察并描述图片中动植物的特征，如颜色、形状等；能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并做出解释；会查阅和收集有关生物的变异资料知识与技能：知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在；了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传的变异。情感态度：体会到合作与交流的重要价值；感受生物变异的神奇和美妙。教学重难点重点：什么是变异现象难点：了解可遗传变异和不可遗传变异课时安排 一课时教学准备老师准备：多张有关玉米、康乃馨和金鱼的图片做成多媒体课件学生准备：查找有关变。

4、2. 生物的变异现象教学目标探究过程和方法：能仔细观察并描述图片中动植物的特征，如颜色、形状等；能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并做出解释；会查阅和收集有关生物的变异资料知识与技能：知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在；了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传的变异。情感态度：体会到合作与交流的重要价值；感受生物变异的神奇和美妙。教学重难点重点：什么是变异现象难点：了解可遗传变异和不可遗传变异教学准备老师准备：多张有关玉米、康乃馨和金鱼的图片学生准备：查找有关变异的谚语教学过程一、导入1.。

5、2、 生物的变异现象教学目标过程和方法能仔细观察并描述图片中动植物的特征，如颜色、形状等；能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并做出解释；会查阅和收集有关生物的变异资料知识与技能知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在；了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传的变异。情感态度与价值观体会到合作与交流的重要价值；感受生物变异的神奇和美妙。教学重难点重点：什么是变异现象难点：了解可遗传变异和不可遗传变异教学准备教师准备：多张有关玉米、康乃馨和金鱼的图片作成多媒体课件学生准备：查找有关变异的谚语课时安。

6、生物的变异现象,苏教版六年级科学下册,有耳垂,无耳垂,直发,卷发,单眼皮,双眼皮,舌头不能卷,舌头能卷,“V”型发迹,平发迹,无酒窝,有酒窝,右手在上,左手在上,外形特征差异记录表 第_小组,变异,子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。,动物的变异现象,动物的变异现象,一猪生九仔，连母十个样龙生九子，各有不同,龙生九子赑屃（音：毕戏）,龙生九子狴犴（音：毕案）,龙生九子椒图,龙生九子蒲牢,龙生九子睚眦 （音：牙字 ）,龙生九子螭首,龙生九子嘲凤,龙生九子螭(chi)吻,龙生九子狻猊（音：酸。

7、第二单元 遗传与变异2 生物的变异现象教学目标探究过程和方法：能仔细观察并描述图片中动植物的特征，如颜色、形状等；能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并做出解释；会查阅和收集有关生物的变异资料知识与技能：知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在；了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传的变异。情感态度：体会到合作与交流的重要价值；感受生物变异的神奇和美妙。教学重难点重点：什么是变异现象难点：了解可遗传变异和不可遗传变异课时安排 一课时教学准备老师准备：多张有关玉米、康乃馨和金鱼的图片做成多媒体课件。

8、2、 生物的变异现象教学目标过程和方法能仔细观察并描述图片中动植物的特征，如颜色、形状等；能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并做出解释；会查阅和收集有关生物的变异资料知识与技能知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在；了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传的变异。情感态度与价值观体会到合作与交流的重要价值；感受生物变异的神奇和美妙。教学重难点重点：什么是变异现象难点：了解可遗传变异和不可遗传变异教学准备教师准备：多张有关玉米、康乃馨和金鱼的图片作成多媒体课件学生准备：查找有关变异的谚语课时安。

9、生物变异现象的利弊有利变异和不利变异 对于某种生物来说，有的变异有利于它的生存，叫做有利变异。例如，小麦中出现矮秆、抗倒伏的变异，这就是有利变异。有的变异不利于它的生存，叫做不利变异。例如玉米有时会出现白化苗，这样的幼苗没有叶绿素，不能进行光合作用，会过早死亡，这就是不利变异，变异在生物进化上的意义 生物在繁衍过程中，不断地产生各种有利变异，这对于生物的进化具有重要的意义。我们知道，地球上的环境是复杂多样、不断变化的。生物如果不能产生变异，就不能适应不断变化的环境。 如果没有能遗传的变异，就不会产。

10、第二单元 遗传与变异2 生物的变异现象教学目标探究过程和方法：能仔细观察并描述图片中动植物的特征，如颜色、形状等；能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并做出解释；会查阅和收集有关生物的变异资料知识与技能：知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在；了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传的变异。情感态度：体会到合作与交流的重要价值；感受生物变异的神奇和美妙。教学重难点重点：什么是变异现象难点：了解可遗传变异和不可遗传变异课时安排 一课时教学准备老师准备：多张有关玉米、康乃馨和金鱼的图片做成多媒体课件。

11、（苏教版）六年级科学下册教案生物的变异现象一、教学目标：1.能仔细观察并比较图片中动植物的特征、如：颜色、形状等。2.能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并作出合理解释。3.会查阅和收集有关生物的变异资料。4.知道变异也是生物体的特征之一，在生物界普遍存在。了解变异有两种。体会变异的神奇与奇妙。二、教学重点、难点：1.能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并作出合理解释。 。2.了解变异有两种，有可遗传的变异和不可遗传的变异。三、教学准备：图片、照片。四、教学过程：1.导入上课我们学习了什么内容呢？，为什么。

12、（苏教版）六年级科学下册教案第二单元 遗传与变异生物的变异现象一、教材分析教学目标（情感态度价值观、科学探究、科学知识）科学探究：1.能仔细观察并描述图片中动植物的特征，如颜色、形状等；2.能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并做出解释；3.会查阅和收集有关生物的变异资料科学知识：1.知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在；2.了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传的变异。情感态度与价值观：1.体会到合作与交流的重要价值；2.感受生物变异的神奇和美妙。教学重点：什么是变异现象教学难点：了解可遗传变异和不。

13、苏教版六年级科学下册教学反思第二单元 遗传与变异第二课 生物的变异现象生物的变异现象是苏教版小学科学六年级下册二单元中的第二课。本课是根据课程标准中“ 知道变异也是生物的基本特征之一，生物与它们的父代及同代之间有许多不同” 来展开的，但是对于 “变异”这个概念，学生的背景知识非常之少，需要更多的感性知识和基础知识。作为一节概念教学课，其中包含不少的名词、术语，如何就小学生的认知水平、接受程度，尽可能地做到科学和准确？如何在学生理解科学概念同时又可以提高学生的能力，提高科学素养？在进行教学设计时，我主。

14、（苏教版）六年级科学下册教案第二单元 遗传与变异生物的变异现象一、教材分析教学目标（情感态度价值观、科学探究、科学知识）科学探究：1.能仔细观察并描述图片中动植物的特征，如颜色、形状等；2.能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并做出解释；3.会查阅和收集有关生物的变异资料科学知识：1.知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在；2.了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传的变异。情感态度与价值观：1.体会到合作与交流的重要价值；2.感受生物变异的神奇和美妙。教学重点：什么是变异现象教学难点：了解可遗传变异和不。

15、（苏教版）六年级科学下册教案生物的变异现象一、教学目标：1.能仔细观察并比较图片中动植物的特征、如：颜色、形状等。2.能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并作出合理解释。3.会查阅和收集有关生物的变异资料。4.知道变异也是生物体的特征之一，在生物界普遍存在。了解变异有两种。体会变异的神奇与奇妙。二、教学重点、难点：1.能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并作出合理解释。 。2.了解变异有两种，有可遗传的变异和不可遗传的变异。三、教学准备：图片、照片。四、教学过程：1.导入上课我们学习了什么内容呢？，为什么。

16、第二单元 遗传与变异2 生物的变异现象教学目标探究过程和方法：能仔细观察并描述图片中动植物的特征，如颜色、形状等；能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并做出解释；会查阅和收集有关生物的变异资料知识与技能：知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在；了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传的变异。情感态度：体会到合作与交流的重要价值；感受生物变异的神奇和美妙。教学重难点重点：什么是变异现象难点：了解可遗传变异和不可遗传变异课时安排 一课时教学准备老师准备：多张有关玉米、康乃馨和金鱼的图片做成多媒体课件。

17、-小学资源网投稿邮箱: xj5u163.com - -1-生物的变异现象教学目的：学习成果：预计学生能够：1 了解子女与父母之间存在变异现象，以及人群之间存在的变异现象。2、知道动植物界普遍存在着变异现象。3、让学生了解有些生物变异的几率是非常小的。教学材料 孪生家庭照片教学步骤教学步骤 互动性质 学生/ 教师互动的目的 二次备课集中话题师：通过上节课的研究，我们知道在生物间存在着遗传现象。那么在自然界中有完全一样的两个生物体吗？你们虽然和父母相似，但是有没有不同呢？生师：即使是孪生子，有没有什么不同呢？探索和调查一、 了解。

18、生物的变异现象,苏教版六年级科学下册,世界上没有完全相同的两片叶子,有耳垂,无耳垂,直发,卷发,单眼皮,双眼皮,舌头不能卷,舌头能卷,“V”型发迹,平发迹,无酒窝,有酒窝,右手在上,左手在上,外形特征差异记录表 第_小组,变异,子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。,动物的变异现象,动物的变异现象,一猪生九仔，连母十个样龙生九子，各有不同,龙生九子赑屃（音：毕戏）,龙生九子狴犴（音：毕案）,龙生九子椒图,龙生九子蒲牢,龙生九子睚眦 （音：牙字 ）,龙生九子螭首,龙生九子嘲凤,龙生九子。

19、生物的变异现象,苏教版六年级科学下册,世界上没有完全相同的两片叶子,有耳垂,无耳垂,直发,卷发,单眼皮,双眼皮,舌头不能卷,舌头能卷,“V”型发迹,平发迹,无酒窝,有酒窝,右手在上,左手在上,外形特征差异记录表 第_小组,变异,子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。,动物的变异现象,动物的变异现象,一猪生九仔，连母十个样 龙生九子，各有不同,植物的变异现象,植物的变异现象,生物的变异现象,生物的变异现象,。

20、,生物的变异现象,比较下面一对孪生姐妹与他们父母的照片，找出她们之间以及她们与父母之间在外形特征上有哪些不同。,无耳垂,有耳垂,有 耳 垂,无 耳 垂,直发,卷发,单眼皮,双眼皮,舌头不能卷,舌头能卷,做一次班级调查，了解同班同学之间的外形特征差异有多大。,1 2 3 4,舌头 能卷,特征2,直发,有耳垂,单眼皮,特征1,无耳垂,卷发,双眼皮,舌头 不能卷,记录表,人数,人数,子代与父代之间、同物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象 称为变异。,从统计结果中，你有什么发现吗？,仔细观察下面几种生物，你有什么发现？,鱼,康乃馨,。