练闯考八年级下册生物人教习题课件7.3第一节地球上生命的起源

1、球大约形成于_年前，温度很高。
天空中或赤日炎炎，或_；地面上到处火山喷发，熔岩_。
2原始大气：包括水蒸气、_、氨、_、二氧化碳、_等成分。
没有_。
,46亿,电闪雷鸣,横流,氢气,甲烷,硫化氢,氧气,三、原始生命的起源 1化学起源说：科学家推测，原始大气在_等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的_。
后来，随着降雨汇集到_，不断相互作用，经过极其漫长的岁月，诞生了_。
证据是_。
,高温、紫外线以及雷电,有机物,原始海洋,原始生命,米勒实验,2宇宙起源说：有些科学家认为原始生命最初来自_。
证据是坠落在澳大利亚默奇森镇的陨石中含有并非来自地球的_，天文学家在星际空间发现了数十种_。
3米勒实验：模拟原始_和大气成分，通过火花放电合成了多种_。
表明原始地球上尽管不能形成_。

2、定的季节发病。
如流行性乙型脑炎、疟疾。
(4)有免疫性：人在患过某些传染病并痊愈后，可产生不同程度的免疫力。
如麻疹、水痘等。
(5)可以预防：做好控制和保护工作。
,2预防措施的判断： (1)凡是对患者采取的措施都是控制传染源，如隔离病人，焚烧掩埋患病的牲畜等。
(2)凡是对健康人采取的措施都是保护易感人群，如禁止进入患病区、注意营养、加强锻炼、增强体质、注射疫苗等。
(3)除(1)(2)以外的措施一般为切断传播途径，主要是注意和保持个人及环境的卫生等。
,1寄生在人体的细菌大多是有益细菌，与人体共生，少数有害细菌能引起人生病，这样的细菌是病原体。
(1)病原体一般是引起传染病的病原微生物，苍蝇、蚊子是病原体传播的媒介，不是病原体。
(2)不是所有的细菌都属于病原体，只有那些能引起人或动植物等生病的细菌、真菌、寄生虫才是病原体，与人体共生的细菌不是病原体，如大肠杆菌。
2易感人群是指对某一种传染病缺乏免疫力容易感染该病的人群。
不能把每个人称为所有传染病的易感人群。
3引起传染病的生物叫病原体，病原体所在的生物叫传染源，中间能传播传染病的生物叫传播途径。
,知识点一：传染病及其流行环节。

3、人的能力应在社会系统内得到充分的发挥；作为健康的个体应有效地扮演与其身份相适应的角色。
,3根据健康的最新论述，健康不仅包括身体、心理和社会适应方面的良好状态，还包括道德健康。
对正处于越轨期的青少年来说至关重要。
4评价心理健康的题与评价社会适应状态的题要抓住： 心理健康是个人的内心状态，社会适应能力是与他人的交往、在社会生活中的角色正确定位。
,1健康三要素： 身体健康、心理健康和社会适应方面的良好状态。
2健康没有疾病。
没有疾病仅指身体健康，不包括身体健康、心理健康两个方面。
,【例】健康的正确含义是( ) A肢体健全、没有疾病 B身体健康、心理健康 C身体强壮、心情愉快 D身体上、心理上和社会适应方面的良好状态 【解析】按照世界卫生组织对健康的定义，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态而不仅仅是指没有疾病，身体强壮。
【答案】D,知识点一：给自己的健康打分 1健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，当你和你的朋友们一起参加足球赛，为了能够射门得分，你首先需要_健康；如果你踢得好了，你会感到兴奋、快乐和自豪，这就是_。

4、1相对性状不一定是两个，也可能是多个。
如豌豆的颜色。
2生物的性状有些是可见的，有些是难以观察到的，如血型。
3人们常说的“遗传工程”、“基因工程”等均为转基因的同义词。
,【例】下列各组中，属于相对性状的是( ) A兔的长毛和短毛 B玉米的黄粒和圆粒C棉纤维的长和粗D马的白毛和鼠的褐毛 【解析】相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。
根据概念可知，A项正确；B项和C项不正确，因为它们虽说的都是同种生物，但不是同一性状；D项说的根本不是同种生物。
【答案】A,知识点一：生物的性状 1通俗地说，遗传是指_间的相似性，变异是指_间和_个体间的差异。
2生物的性状是指生物的_特征、_特性或_等。
父母的性状是通过他们的_遗传给子女的。
,亲子,亲子,子代,形态结构,生理,行为,基因,3相对性状：遗传学家把同种生物_性状的不同_形式称为相对性状。
举例：(1)形态结构特征，如鸡冠的形状，瑰玫冠与单冠。
(2)有的是生理特性，如人的ABO血型。
(3)有的是行为方式，如婴儿一出生就会。

5、乡。
苎麻可通过地下茎的节向地面生长发育成新的植株。
这种生殖方式是( ) A有性生殖 B组织培养 C无性生殖 D嫁接 【解析】此题考查植物的无性生殖。
植物地下茎的节可向地面生长发育成新的植株。
【答案】C,知识点一：植物的有性生殖 1认识花的各部分的结构，填表。
,知识点二：植物的无性生殖4扦插： (1)方法：剪取植物的一段枝条，把枝条的_插入_的土壤中，置于适宜的条件下，不久，枝条下部长出_，上部_，最后长成一个新个体。
(2)条件：适宜的_、水分、_、湿度等环境条件。
,下部,湿润,不定根,发芽,光照,温度,5嫁接： (1)方法：包括_和_。
(2)关键：使接穗与砧木的_紧密结合，以确保接穗成活。
6植物的组织培养： (1)概念：利用_原理，使植物_等快速发育成新植株的生物技术。
(2)过程：外植体形成_分化成_试管苗_经炼苗后_。
7无性生殖： 不经过_的结合，由_。

6、造万物之传说。
当然这些传说在今天看来是不科学的，你认为它们不科学的主要原因是( ) A人们的突发奇想 B人们的主观臆断 C没有一定的依据作基础 D人们的凭空想象,B,C,3有人认可“地球上的生命来自于宇宙中其他星球”的推测。
他们的依据是( ) A在陨石中发现了有机物 B原始地球条件下不可能形成有机物 C在其他星球上已经发现了生命 D模拟原始地球条件的实验为该推测提供了证据,A,知识点2 原始地球概况 4原始大气与空气相比较，没有的气体成分是( ) A氢气 B甲烷 C氧气 D二氧化碳 5下列关于原始地球上环境特点的叙述，不正确的是( ) A原始地球的温度很高 B天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣 C火山喷发，熔岩横流 D大气中有着丰富的氧气,C,D,知识点3 原始生命的起源 6关于生命的起源，叙述正确的是( ) A原始生命肯定是在地球上起源的 B原始的大气成分和现在的大气成分是相同的 C最早的生物可能是由原始大气的成分先形成有机物，再在原始海洋中逐渐形成的 D米勒模拟原始地球环境进行实验，产生了原始的生命 7原始生命诞生于原始海洋，在其刚刚诞。

7、D甲烷,B,A,C,4如右图的原始地球条件，为生成小分子有机物提供了哪些条件( ) 水蒸气 氧气 氢气 甲烷 硫化氢 氨 氨基酸 葡萄糖 高温和能量 电闪雷鸣 A B C D,C,5在原始地球上，由原始大气合成有机物需要能量，能提供能量的条件是( ) A闪电、火山爆发 B紫外线等宇宙射线 C地球深处的射线和陨石引起的冲击波 D以上都是,D,6依据图对米勒模拟实验的解释你不认同的是( ) A内模拟了原始大气及闪电 B内模拟了原始大气中的水蒸气凝结降雨的过程 C与内连通模拟了原始海洋 D内产生了多种蛋白质,D,7米勒模拟原始地球条件的实验说明了( ) A生命是在我们的地球上诞生的 B条件具备时，原始地球上的原始大气成分是能够转变为有机小分子的 C条件具备时，原始地球上的有机大分子是可以形成原始生命的 D条件具备时，原始地球上的有机小分子能够转化为有机大分子,B,8(2016，玉林)现在的地球上不会再形成原始生命，是因为现在已经没有形成原始。

8、 、硫化氢等；没有_。
,事物,思维,未知,证据,严密的逻辑,联想和想象,46,甲烷,二氧化碳,氧气,4米勒的实验。
(1)米勒实验：实验结果：合成了多种 。
实验结论：在模拟原始地球环境中，无机物可以合成 。
,氨基酸,有机小分子物质,(2)原始大气中小分子_物，在高温、_线及雷电等自然条件作用下，生成简单的_物(如 等)，这些物质随着雨水汇集到原始的_中，经过长期的相互作用，形成复杂的_物(如蛋白质、糖类、脂肪和核酸等)，以复杂的有机物为主，组成多分子体系。
多分子体系演变为原始_。
所以生命起源于 。
,无机,紫外,有机,氨基酸,海洋,有机,生命,原始海洋,1科学推测应具备的要素是( ) 严密的逻辑 一定的证据 凭空想象的能力 丰富的联想 直接的证据 亲自观察的结果 A B C D 2(2015阜阳)地球上最初的生命诞生在( ) A原始大气 B现代大气 C原始海洋 D现代海。