篮球教学课件

1、小学篮球单元教学计划研究人员:徐松青李军程日丽鲁敦熙陈亮金阳执教人员：李军教学年级：小学三年级以上执教时间：XX 年上学期教学内容篮球教学目标通过篮球单元的系列教学,学生能说出篮球系列练习的动作名称和动作术语；初步了解篮球运动的基本规则；掌握篮球系列练习的基本技术动作；用所学知识参与篮球比赛和健身。学会篮球趣味游戏方法，参与集体练习，激发对篮球的兴趣，发展协调、灵敏、弹跳力、对抗力等身体素质。培养学生在集体练习中的团队意识、协作精神。提高与同伴相处的能力和顽强的意志品质。课次教学内容教学目标教学方法1。

2、习水县金州实验小学：王升宏,习水县金州实验小学,起源和简史,篮球运动是1891年起源于美国，由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市 基督教青年会训练学校体育教师詹姆士奈史密斯发明的。 1936年第十一届奥运上把男子篮球列为正式竞赛项目。1976年第二十一届奥 运会上把女子篮球列为正式比赛项目。,篮球场地设备,一、篮球场地 二、篮板 三、球篮圈和篮网 四、篮球,篮球场地示意图,篮球场地设备,篮板,用有机玻璃或硬木制成，横1.80m，竖高1.20m，四周漆 有0.05m宽黑色（板）或橙色（玻璃板）界线。中间画有0.59m，竖高0.45m方块，界线宽0.05m，包括。

3、篮球,都认识这些肌肉丰满的人吗？,都想像他们一样强壮吗？,那么请加入我们的篮球运动吧,教学内容,1、篮球运动概述 2、篮球运动的起源 3、篮球运动的发展趋势 4、篮球场地 5、篮球运动的比赛方法 6、篮球上篮示范 7、巩固练习,一、篮球运动概述：篮球运动是一项以球为竞赛工具，以投篮得分为目的而进行的攻守交替，集体对抗的球类运动项目；篮球运动是中学生非常喜爱的运动项目之一，经常参加篮球活动，可以使身体得到全面的锻炼，并能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神；篮球活动形式灵活多样，具有较强的趣味性和竞技性，并易于广泛。

4、篮球教学课时教案课件,运 球,南京市五十四中学体育组徐 剑,运 球,一：教学目标 二：教学重点 三：教学过程,高运球一般在没有防守阻挠的情况下，用于行进间快速运球。 动作要点：原地运球时，手要控制球的正上方。行时间运球时，手要控制球的后侧上方，以肘关节为轴做上下的按拍动作。,高运球,低运球是常用于摆脱防守的一种方法。 动作要点：通常在膝关节部位上下按拍球。以腕关节为轴，用手腕的力量按拍。,低运球,压臂式运球，是现代篮球新技术, 常用于对手贴身防守、保护球时用。 动作要点：两脚前后开立，两腿弯曲，右臂以肩关节为轴，。

5、 篮球：变速运球教学设计 上海市桃浦中学顾蕾斌 一 指导思想 本课以体育与健身课程标准为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、 教师为主导” 的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段、以增进学生健康为 主要目的的课程性质， 注重学生实践能力的培养， 为学生营造自主、 合作的学习与活动空间，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以致用的成功感，促进学生身心全面发展。 二 。

6、篮球运球教案 刘辉一、教学资源分析： 1、教学内容： （1）游戏；（2）运球 2、教学目标： 通过游戏及练习的形式使学生进一步了解篮球的动作要点，进一步提高运球的能力。培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学生的学习兴趣，使学生在快乐的活动中掌握一定技能。 3、器材：（1）篮球 33 只，（2）小体操垫 16 个。 4、重点、难点： （1）重点：运球准确的手型及按拍球的部位、力量。 （2）难点：运球上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。 二、学情分析： 1、篮球是广大学生喜爱的一种体育运动，在篮球技术中，运、传球是最基本的技。

7、课题：篮球：双手胸前传球 课型分析：篮球 教学设计 : 双手胸前传球教学设计 一、指导思想 体育教学要选择贴近学生学习、生活的目标和教学内容，让每个学生都 能积极，主动的参与学习，为终身体育打下扎实的基础。 本课以“健康第一”为指导思想， 以发展学生的主动性、 自主性、 创造性为 目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。教学中 倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生创造了一个充。

8、体育与健康课教案小学篮球课教学设计版书中心小学 陆华荣教学内容：原地双手胸前传接球教学阶段：水平二 教学对象：三、四年级一、教学指导思想：根据“以学生发展为本，健康第一”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。二、教材分析：本课教学内容是篮球运动中的双。

9、暑假篮球训练教学设计 一 . 主要问题：防无球人时的选位和移动不正确，语言呼应不够。 二 . 主要目的：纠正防守姿势，增强防守无球人的能力。 3. 训练时间： 7 月 26 日至 8 月 4 日，周 1、 3、 5早上 8 时至 9 点 30，周 2、 4下午 3点 30至 5 时。 4. 每天必练： 30分钟以内完成。 1. 大操场 5 圈或球场 20 圈，跑前做简单热身。 2. 热身操：压腿、。

10、 第二单元 篮球教学 课型： 新课（室内理论课） 年级：高 16 届 人数： 60 授课教师： 教学内容 1、篮球运动基本常识 备注 2、篮球运动比赛规则 教学目标 1、认知目标：使80%及以上学生了解篮球运动及比赛规则 2、情感目标：通过播放中国篮球队视频提升爱国主义情感 3、教育目标：培养集体锻炼的意识，养成身体锻炼的习惯 4、负荷目标：无。 教学重点 篮球运动基本。

11、教你打篮球,篮球欣赏,篮球基本规则,一、违例-违反规则 1：出界 2：非法运球 3：带球走 4：3秒、5秒、8秒、24秒违例 5：回场 6：干扰球,二、犯规 1：一般原则 2：侵人犯规 3：双方犯规 4：违体犯规 5：技术犯规 6：取消比赛资格犯规,篮球基本技术,1基本站立姿势 2进攻三威胁姿势 3防守基本姿势 4熟悉球性与球感的培养 5基本运球 6传接球,NBA名言：进攻赢得比赛，防守赢得冠军！,投篮,篮球运动攻守矛盾的焦点是投篮。进攻的目的是为了投篮得分，防守的目的是为了阻止对方投篮得分，一场比赛的胜负由投篮得分多少决定。因此，一切攻守技术和。

12、教学目标 领 域 目 标 1、具有积极参与体育活动的态 度和行为 2、获得运动基础知识 3、发展体能 4、正确理解体育活动与自尊、 自信的关系 5、建立和谐的人际关系，具有 良好的合作精神和体育道德 水 平 目 标 水平目标二 达到该水平目标时，学生将能够：乐 于参与到运动中来，并能够自觉的进行练 习；了解篮球运动的基本技通过运球 练习发展反应速度和灵敏性；在运动中表 现出适宜的自信心，理解/、同。

13、 篮球课教学设计 一、指导思想 本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展 学生的基本战术技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的同时得 到快乐，身心得到全面和谐地发展。 二、教材分析 篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时，还能培养学生勇敢、顽强。

14、学 习 目 标 认识目标：进一步熟悉篮球裁判知识，了解篮球攻 防特点。 教 学 内 容 篮球： 1、介绍简单篮球裁判知识 2、半场人盯人战术 3、教学比赛 技能目标：在课堂中，运用所学知识，在比赛中运 用课堂所学技术。 情感目标：在比赛中培养学生团结合作意识，培养 敢打敢拼精神。 社会适能：在比赛中，通过比赛提高学生的社会适 应能力。 结构 时间 教学过程（内容、教法、学法、组织、重点、难点、要求。

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16、篮球双手胸前传接球教学课件 朱忠华,一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标的确定 四、本课的重点、难点 五、教学策略 六、教学过程 七、教学资源 八、运动量预计 九、课后反思,教材分析：本课的教学内容选自体育与健康水平四篮球中的原地胸前传接球。篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。篮球传接球是进攻。

17、 教学内容： 1、篮球：双手头上传 （接）球2、技巧：鱼跃前滚翻 （男）远撑前滚翻 （女） 1、认知目标： （ 1）让学生充分理解双手传（接）球的技术要领； （ 2）让学生理解鱼跃前滚翻（男）和远撑前滚翻（女）的动作 教结构，技术要点。 学 2、技能目标： （ 1）基本掌握双手头上传（接）球的技术； 目（ 2）基本掌握远撑前滚翻的技术动作（女）和在此基础上初步 的形成鱼跃前滚翻的动作概。

18、篮球教学设计 教学内容： 篮球基本技术 ：运球、传球 教学目标： 1 .认知目标：了解游戏的价值及创编规律；能正确陈述行进间运 球及原地双手胸前传接球的动作概念。 2 .技能目标：学生主动练习运球、传球，在反复的练习中形成能 力；反应速度、灵敏协调能力的发展。 3 .情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评 价；体验运动的乐趣和成功的愉悦。 4 .个性发展：通过教学，培养学生不怕挫折。

19、精品教学课件设计| Excellent teaching plan 篮球教学讲义 一王涛 篮球是集竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目，深受小学生喜 爱，也是小学最热门的教学内容之一。 新课改形势下，怎样促进竞技篮球普及化 来满足小学生的体育学习需求，怎样促进篮球项目教材化以适应不同水平段学生 的学练水平，怎样积极有效地利用篮球这一集体性竞技游戏为广大儿童健身锻炼 和身心健康服务，这些都是。