快乐书法课程简介

1、 硬笔书法课程标准 硬笔书法课程标准 编 制 : 胡小兰 审 核 : 杨金花 负 责 人 : 宋小波 批 准 : 沈彦文 编制日期 : 2014年 2 月 一、课程性质与任务 本课程就是提高学生基础素质的一门课程 , 就是面向全体学生开设的校本任选课程。 其任务就是 使学生了解硬笔书法的基础知识, 初步掌握硬笔书法书写的要领, 提高学生的实际书写能力 生道德情操与审美情趣, 养。

2、书法课程体系 启蒙阶段 第一学年48 课时 学年目标 对文房用具的常识与护理讲解; 从起、行、收笔等方面对楷书基本笔画的写法进行规范 利用 ;米字格把握字的框架 ;临摹出基本符合字体特征的点画 ,字体结构合理 ,用笔果断 ,线条干净 ,对字形结构有一定的把握。 学习内容及成果 第一学期 让学员对中国书法有概念性的了解。能对篆隶楷行草五体的发展历程进行清晰的梳 理。对所学的第一书体 。

3、创意书法课程简介1、课程简介创意书法也称童趣书法，是一门新兴的从书法角度出发开创而来的课程，是及认字识字写字为一体的书法课程，通过多样化的教学方式提高孩子的书法兴趣，以象形字为主要教学内容使孩子能准确认字，通过毛笔、铅笔、油画棒、彩泥等工具进行书法创作，从而达到孩子对书法产生兴趣，再者进行硬笔书法的基本训练，使枯燥的书法变得妙趣横生。我们站在书法学习的立场，从学生的角度出发，他们需要什么？我们觉得儿童书法应是适合儿童的身心特点的，如画有儿童画、歌有儿童歌曲、舞有儿童舞，还有儿童文学作品等，唯独书。

4、课程简介：硬笔书法课是以汉字为载体，培养学生具有良好书写习惯、书写态度和一定汉字审美情趣的一门课。中国汉字内在的构成规律和书写规律，决定了对老师评价侧重于对教学艺术性和教学效果的评价；对学生评价依据本课程标准。因学生在学习习惯、个性、审美、执笔力度、行笔节奏、观察力、模仿力等方面存在差异，所以对学生评价时也应兼顾学生书写特点，使不同潜质的孩子获得不同发展。通过钢笔硬笔书法，纠正孩子的书写姿势、握笔姿势和坐姿；通过对汉字笔顺、笔画、大小、位置、整体形态和间架结构的学习，让孩子快乐学书法，写一手好字。

5、莱西市城关中学 崔立珍课程简介：硬笔书法课是以汉字为载体，培养学生具有良好书写习惯、书写态度和一定汉字审美情趣的一门课。中国汉字内在的构成规律和书写规律，决定了对老师评价侧重于对教学艺术性和教学效果的评价；对学生评价依据本课程标准。因学生在学习习惯、个性、审美、执笔力度、行笔节奏、观察力、模仿力等方面存在差异，所以对学生评价时也应兼顾学生书写特点，使不同潜质的孩子获得不同发展。通过钢笔硬笔书法，纠正孩子的书写姿势、握笔姿势和坐姿；通过对汉字笔顺、笔画、大小、位置、整体形态和间架结构的学习，让孩子。

6、. 莱西市城关中学 崔立珍 课程简介：硬笔书法课是以汉字为载体，培养学生具有良好书写习惯、书写态度和一定汉字审美情趣的一门课。中国汉字内在的构成规律和书写规律，决定了对老师评价侧重于对教学艺术性和教学效果的评价；对学生评价依据本课程标准。因学生在学习习惯、个性、审美、执笔力度、行笔节奏、观察力、模仿力等方面存在差异，所以对学生评价时也应兼顾学生书写特点，使不同潜质的孩子获得不同发展。 通。