快乐的邻里生活苏教版三年级品德与社会下册PPT课件

1、分享快乐,我们班的“分享日”,这是我最喜欢的玩具，你玩吧。,这本书可好看了。,你看，这是我的集邮册。,你有一个快乐，拿出来与别 人分享，就变成了两个快乐。,把自己心爱的东西拿出来 与大家分享，你有什么感想？,我们共享用,我们生活在一起，当碰到下面的情况时，我们应该怎么办呢？,春游，玩得很热，同学没带水。我可以,我没水喝了！,上图画课，有的同学忘记带水彩笔了。我可以,生活中，当你有了困难，别人帮助了你时，你的感受是怎样的？,下雨了，有的同学没有带伞。小明同学带了伞，而且他家离学校很近。小明该怎么办？,想一想,再见,。

2、小学三年级思想品德,分享的快乐,一、教材分析二、学生现状分析三、教学目标四、教学重难点五、教法和学法六、教学过程七、设计特色,分享的快乐小学品德与生活三年级下册第二单元我们共欢乐第三课的内容。爱别人、分享快乐，这是社会文明的体现，是时代进步的标志。让学生认识自己，意识到自己和同学在班级中有不同的作用，懂得在与同学和他人的交往中要相互理解、相互尊重、平等相处。懂得人与人之间不是孤立的，需要彼此援助，而与人分享快乐是一种人间真情交流和心灵沟通。,一、说教材,二、说学生,现在的孩子都在别人的关爱中生活，他会。

3、,共建邻里好环境,（1）小方和小黄是邻居。一天，俩人在院子里玩，小方不小心将小黄撞倒在地，头上还流了血。小黄的妈妈不明真相，说小方欺负小黄。小方该怎么办？,李斌和王宏两家的大人因为一点小事闹了点矛盾，如果你是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做？,赵科发现邻居家的小狗正在自家门口小便。,夏天的中午，邻居们在午睡。小红找小刚去游泳，她看见小刚在阳台上（小刚家在五层）小红应该怎样做？,我为社区添光彩,。

4、3、分享的快乐,给这个三角形加上一笔，使它变成生活中的一个物品。,小游戏,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxu。

5、2.3 分享的快乐,快 乐 分 享,学习目标： 1、主动与人分享。 2、留心自己的感受。 3、爱护好别人的“最爱”。,1,2,3,4,你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。,赏春,小组活动要求： 1、分工协作，全员参与，充分利用材料和手中的画笔完成本次创作。 2、遇到困难，可向老师、同学寻求帮助。 3、音乐停止，比赛结束。 4、评选出“最具魅力、最有创意的春景图”。 （温馨提示：请注意活动过程中的文明、守纪和安全。）,多 彩 的 春 天,倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。 萧伯纳,在边。

6、3.分享的快乐,我们班的“分享日”,这是我最喜欢的玩具，你玩吧。,这本书可好看了。,你看，这是我的集邮册。,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学。

7、,分享的快乐,汇报要求：1、每组选出2名代表进行展示。2、进行展示的同学声音要洪亮。3、其他同学要认真倾听。,你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。,1,2,胜利的快乐,丰收的快乐,读书的快乐,全民健身的快乐,火箭发射的快乐,你的快乐，我的快乐，共分享，共分享！大家一起看书，我们一起上课，多快乐，多快乐！,你的快乐，我的快乐，共分享，共分享！大家一起xxxx ，我们一起xxxx ，多快乐，多快乐！,。

8、共建邻里好环境,王倩,美好环境靠大家，让我们共同努力，从自己做起，从身边的小事做起吧。,有与父母一起清理墙壁、打扫楼道的小明。,有和同学们一起为大家方便而铺路的小刚。,还有主动带领同学们一起为小区打扫卫生的小丽,说一说,自己以前为居住的地方环境做过哪些事情，有什么感受？,自己周围有没有为居住环境做贡献的人？你怎样看待他们的行为？,维护身边的环境，你也能做很多事，你准备怎么做呢？,小组交流、讨论,小组汇报,希望同学们能按照自己的想法去行动，努力让我们身边的环境变得更干净、更美好！(_),讨论、交流,我们自己能够主。

9、 质量的第一步 从您的用心开始 http:/221.181.191.195:81. 泗阳县南刘集乡中心小学课堂教学设计设计日期教学内容 3、快乐的邻里生活使用日期设计者 李娟 三年级 下册 第 1 课时 / 总第 3 课时教 学目 标体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式。教学重难点重点：初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。难点：养成正确面对不良生活方式的心态。教学准备 1、小演习：邻里运动会2、搜集自家和邻居家的快乐故事。教学内容及师生活动 思考与调整教学过。

10、教学内容 3、快乐的邻里生活 教材版本 国标版教案属性 共 1 课时 第 1 课时 课 型 新授课教学目标1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归宿感。2、能够认同健康、文明的生活方式。3、养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主体意识。教学重点 学生通过学习能体验邻里亲情。教学难点 触动心灵，提升品质，化为行动。 。教学准备 课件教学过程 修注栏一、自主学习，说说邻居家的小伙伴。以村庄、社区为单位，分组汇报邻里间活动情况调查表的完成情况。邻 里 间 活。

11、苏教版三年级品德与社会,快乐的邻里生活,我们多快乐!,你认为:,帮助他人我快乐 :,友好相处 共建和谐,县长您好:最近我们这里_ 这件事危害很大_ 请求您_ _此致 敬礼 年 月 日,小试牛刀:,1.如果邻居的行为影响了我们的生活,我们可以( ) A找他沟通 B悄悄报告 C忍着算了 D请楼长解决 2.生活中容易影响邻居生活的行为有( ) A电视或音响声音太大 B午休时大喊大叫 C弄湿或弄脏楼下阳台上凉晒的衣服 D家里养的宠物弄脏公共卫生 3.思考:为什么要和邻居友好相处?,我为邻居添快乐,要不要搬? 你为邻居做过些什么？ 大家齐动脑筋,议一议 ,说一说,小试牛刀。

12、 Copyright Showeet.comYour Date Here第三第三 课课快 乐 的 邻 里生活 Copyright Showeet.com说说 一一 说说Your Date Here Your Footer Here 201020304一件春 节 里 邻邻 里里 间间 开心的事 Copyright Showeet.com我 们 在一起-Your Date Here Your Footer Here 3写一写写一写 Copyright Showeet.com演一演演一演平平 时邻时邻 居居 间爱间爱 干一些什么干一些什么 ?Your Date Here Your Footer Here 4 Copyright Showeet.com辩辩 一一 辩辩这样这样 好不好好不好 ?Your Date Here Your Footer Here 5 Copyright Showeet.com你 们 身 。

13、苏教版三年级品德与社会下册教学反思第一单元 第三课 快乐的邻里生活我在教三年级下册第三课 快乐的邻里生活时,围绕教 学 目 标 设 计 了 五 个 活 动 环节。活动一:“七嘴八舌说一说” 。让学生在轻松愉快的氛围中畅谈邻里之间的开心事,唤起学生对邻里 生 活的 美好 回 忆。 活 动二 :“开心时分演一演” 。让学生体会健康的邻里生活所带来的乐趣。活动三:“畅所欲言评一评 ”。用小 品 再 现 不 健 康 的 邻 里 生 活 场景,由学生评价这样做的危害。活动四:“各抒己见帮一帮” 。学生倾诉父母赌博给自己带来的烦恼,让同学帮助寻求解除烦。

14、苏教版三年级品德与社会下册教案第一单元 第三课 快乐的邻里生活教学目标：体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。学情分析： 如果说同伴群体只是一种玩伴，孩子对自己周围人群，即社区人的关注则更接近社会学群体的意义。因此，对他们进行群体观念的引导，使其能够对健康、文明的生活方式认同是很有必要的。社会是复杂的，虽然我们每时每刻对孩子进行正面教育，但像法。