口语交际与综合性学习1

1、,怎样修改病句,一、语序不当,1、定语和中心语的位置颠倒：,例：我国棉花的生产，长期不能自给。,“棉花的生产“应为“生产的棉花“,2、多项定语排列不当。,例：金沙博物馆展出几千年前刚出土的文物,应将“几千年前”调至“的文物“前,多项定语的排列顺序一般是：,表示领属或时间处所的；指名称或数量的短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语（带的定语要放在不带的定语之前）,例如：她是我们学校的一位有三十多年教龄的优秀数学女教师。,3、多层状语语序不当,例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。,应将“任意“。

2、第8讲口语交际与综合性学习,一、口语交际,表达得体,考情搜索：2016北海；2013桂林,(2016北海，T5)下列句子最能体现语言得体的一项是()A一位导游对随地吐痰的游客说：“真没教养！你不知道勿以恶小而为之的道理吗？”,B会议开始前，主持人说：“为了今天会议的顺利进行，请各位关闭手机，否则后果自负。”C老师到陈鹏家家访，陈鹏见到老师说：“老师，欢迎光临！您真是无事不登三宝殿啊！”D提起老张，老李对小张说：“令尊当年和我是同事，他做人堂堂正正，我很敬重他。”,【思路点拨】本题设置四个不同的情景考查语言表达是否得体。首先。

3、专题一 口语交际,河北五年中考命题规律近五年河北中考命题统计 2018年河北中考命题预测年份 知识点 题型 题号 分值2017来源:学优高考网gkstk来源:gkstk.Com 来源: 学优高考网gkstk 2016 2015 2014 谈看法 简答 4(2) 32013 近5年河北对口语交际考查过一次，预测2018年口语交际单独命题的可能性不大，仍会与综合性学习等题目结合起来考查 ， 方式以劝说、邀请为主。来源:学优高考网,河北中考核心考点攻略表达观点类(2014、2011年考查)【例1】(2014河北中考)阅读下面这则新闻，回答后面的问题。本报讯 人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近。

4、专题六 口语交际与综合性学习,1. 2018宿迁 阅读下面材料,按要求完成综合性学习任务。(7分) 材料一 习总书记说:“古诗文经典已融入中华民族的血脉,成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西,都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典,把中华民族优秀传统文化不断传承下去。” (选自习近平与中华优秀传统文化, 2017年12月21日人民网) 材料二 教育部部长陈宝生说:“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了,这很必要。诗歌朗朗上口,又有节律,读起来能调节身体,还能调节心情,孩子们会很喜欢。” (选自传统文化进校园要做好三件。

5、第7讲口语交际与综合性学习,(2016南宁，T5)下列句子语言得体的一项是()A餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？”B学生在考场紧张等待考试，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。”,B,一、口语交际,C王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久，又不买，神经病。”D展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”【思路点拨】本题设置四个不同的情景考查语言表达是否得体。首先，理清每一项的交流对象，即服务员和顾客，学生与老师，买卖。

6、第 8 讲 口语交际与综合性学习广西中考命题分析与预测地市 年份 考查知识点 分值2015 就“诸子百家”的作品或思想简短发言来源:gkstk.Com 4 分来源:学优高考网来源:gkstk.Com来源:学优高考网 gkstk2014 邀请校长参加活动 4 分玉林、防城港2013 向导演自荐 4 分2015 新闻阅读(拟写新闻标题、表达感激之情) 5 分2014 采访提问 材料、图表阅读(概括内容、提出建议) 2 分5 分河池2013 材料阅读(概括内容、委婉劝说、发表观点) 7 分2015 传承传统文化(补充对联、设计竞选程序、简述书法 作品特征) 6 分2014 桂林2013 表达得体(选择) 2 分2015 。

7、小升初语文复习资料口语交际与综合性学习（八）,专项复习八 口语交际与综合性学习 第十四课时 口语交际与综合性学习 知识检测二十四,2020/3/12,返回目录,2020/3/12,返回目录,2020/3/12,返回目录,2020/3/12,返回目录,2020/3/12,返回目录,2020/3/12,返回目录,2020/3/12,返回目录,2020/3/12,返回目录,2020/3/12,返回目录,2020/3/12,返回目录,2020/3/12,返回目录,2020/3/12,返回目录,2020/3/12,返回目录,2020/3/12,返回目录,2020/3/12,返回目录,2020/3/12,返回目录,2020/3/12,返回目录,2020/3/12,返回目录,2020/3/12,返回目录,2020/3/12,返回。

8、语 文,专题五 口语交际与综合性学习,专题五 口语交际与综合性学习,一，口语交际 1(2014，抚州)下面情境中，导游能巧妙化解矛盾的一项是(D) 在王安石纪念馆参观时，一男游客和一女游客就王安石到底是临川人还是东乡人争得不可开交。 A争什么争，管他是哪里人。 B现在听我讲解，要争，等会儿再争！ C(对男游客)不要争啦，好男不和女斗。 D不管是临川还是东乡人，他都是我们抚州的骄傲。,2(2014，襄阳)每次家里来客人，谈到萧峰时，妈妈总爱说萧峰的缺点，虽然是半开玩笑似的，但让萧峰很不好意思。如果你遇到这种情况，过后会怎样对妈妈表达。

9、,精彩，让学生呈现,2011年版语文课程标准第四学段“口语交际与综合性学习”解读,灵宝市二中 曾 丽,简单的事情重复做，你就是专家；重复的事情用心做，你就是赢家。,“匠人”,“专业化教师”,一、口语交际与综合性学习的地位不容忽视。,语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。,二、概念解读,口语口语表达，交际沟通交流。,重在交际与实践,综合性学习,“综合性” 语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本知识与实践活动的紧密结合，,三、口语交际解读,1、注意对象和场合，学习文明得体。

10、,初中语文中考专项训练 综合性学习.口语交际.试题解读,考点解读,1、课程标准：学生必须“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交际，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。” 2、口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围。 3、口语交际是听、说、读、写四大部分之一。,中考综合题相关题目(3小题）,2014年 “我与环境“主题 1、选宣传标语对偶）2、写借条3、语病,2015年 “民间文学”主题1、语病2、劝说（用谚语）3、依图示写路线图可见：口语交际基本是1小题（3分）,明确本节课的学习目标,1。

11、口语交际与综合性学习,义务教育语文课程标准远程研修模块四主持人 雷 实 嘉 宾 徐国珍 方智范 陆志平,一、培养口语交际能力的重要性。,当代社会对口语交际能力的重视； 中国传统教育培养学生听说能力的经验； 我国中学生口语交际能力现状； 课程改革实验十年来的变化； 语文课程标准对口语交际部分的修订。,课程改革实验十年来的变化,重庆綦江初中学生的课堂讨论：完全没有以往农村课堂常见的胆怯与羞涩。有的是口头表达的自信与热烈。 武汉江汉二桥中学：本来是一所落后学校，积极投入课程改革后，提倡自主学习、合作学习、探究学习；学。

12、,口语交际与综合性学习,B.老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，OK?,C.快带孩子去医院吧！再不去，会得脑膜炎死掉的！,D.这是你家拍来的电报，说你奶奶永垂不朽了！,A.您来作报告，想必会感到荣幸！,1 这些说法好吗？,约翰先生带着他的狗参加狗类比赛得了第一名。比尔向他表示祝贺：“约翰先生，祝贺你得了冠军。”约翰先生很不高兴，立即纠正说：“不，是我的狗得了冠军。”比尔赶紧表示了歉意，然后小心的问：“那么，请问你的狗得了多少奖金？”“不，是我得了奖金”，约翰先生又是怒气冲冲。,2、约翰先生为何不高兴,中考口语交际与综合性学习。