科粤版九年级化学上册教案4.3质量守恒定律

1、 14.3 质量守恒定律一单选题1.有两份质量相等的碳，其中一份在充足氧气中燃烧生成 ag 的二氧化碳；另外一份碳先在不充足的氧气中燃烧生成一氧化碳，再将生成的一氧化碳在充足的氧气中燃烧生成 bg 的二氧化碳，则 a 和 b 的关系是 A.。

2、23 化学变化中的质量守恒共 6 课时第 5 课时 质量守恒定律一设计思想质量守恒定律是初中化学唯一的定律，也是化学反应前后质量关系的概括，透过定律折射出的是一种辩证唯物主义观点。定律内容不复杂，如果要学生记忆也不会有太多困难。问题是不通过。

3、1课题 1 质量守恒定律第 1 课时 质量守恒定律第 2 课时 化学方程式1理解质量守恒定律以及守恒的原因。2学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题。3正确读出化学方程式，并进行简单的计算。4了解化学方程式的意义和读法，特别是各物。

4、2.34 质量守恒定律教学目标 一知识与技能1知道化学变化的实质。2知道化学变化前后的不变，变以及可能变3知道质量守恒的定义，会运用质量守恒定律来完成习题。二过程与方法通过观看录像，演示实验，学生讨论等等方式使学生知道化学变化的实质，化学反。

5、第五单元化学方程式单元内容概述从本单元起，学生对化学的学习将由生成何种物质向生成多少物质即量的方面展开。本单元有 3 个课题。课题 1 通过一系列探究活动，引导学生从量的方面去研究并得出化学反应的客观规律，为化学方程式的教学作好理论准备，这。

6、九年级化学课题1 质量守恒定律2 教案 人教新课标版教学目标知识与技能:了解化学方程式的意义,并能正确书写简单化学方程式。过程与方法：对化学方程式教学，教师通过互动性教学组织形式，引导学生逐步深入思考化学方程式的意义，讨论总结化学方程式的读。

7、课题 1 质量守恒定律教学目标1知识与技能1通过实验探究理解质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。2从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。2过程与方法1增加学生探究性实验，充分调动学生的积极性，通过操。

8、九年级化学课题1 质量守恒定律1 教案 人教新课标版教学目标知识与技能：认识质量守恒定律，并能说明化学反应中的质量关系，能应用质量守恒 定律解释化学变化中的一些现象。培养学生观察，分析实验和总结 归纳能力。过程与方法：教师讲解，实验演示相结。

9、课 题 1 质 量 守 恒 定 律 教 学一教学目标1知识与技能1理解质量守恒定律的含义2从微观角度分析在一切化学反应里质量守恒的本质原因。2过程与方法通过学生自己设计的实验方案，动手实验，初步培养学生定量研究化学的能力，培养学生的分析推理。

10、教学内容 课题1 质量守恒定律设 计 者 课时设计 2 课时 设计日期知识与能力1.通过实验探究认识质量守恒定律，了解化学反应中的质量关系。2.从微观角度认识在一切化学反应前后原子的种类数目质量没有改变和增加，知道质量守恒的本质原因。3.能。

11、第五单元 化学方程式,课题1 质量守恒定律,概念：在化学反应前后各物质的质量总和相等,定义：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和。这个规律就是质量守恒定律。,质量守恒定律,实验1：,质量守恒定律,质量守恒定律,实验。

12、第四章 生命之源水,4.3 质量守恒定律,1,课堂讲解,2,课时流程,课后作业,逐点 导讲练,课堂小结,质量守恒定律 质量守恒定律的应用,质量守恒定律,为什么变短了 生日宴会中我们发现生日蜡烛会越烧越短。化学反应发生后物质的质量是不是变少了。

13、4.3 质量守恒定律从本单元起，学生对化学的学习将由生成何种物质向生成多少物质即量的方面展开。本单元有 3 个课题。课题 1 通过一系列探究活动，引导学生从量的方面去研究并得出化学反应的客观规律，为化学方程式的教学作好理论准备，这是学好本单。

14、4.3 质量守恒定律教学目标：1知识目标：理解质量守恒定律的含义对质量守恒定律的本质分析掌握质量守恒定律的应用2能力目标：提高学生实验，思维能力，培养定量研究和分析推理能力及应用定律解决问题的能力。3德育目标：从形象的直观上升到抽象思维，从。

15、4.3 质量守恒定律小试身手1 基础题 下列实验能够用于直接验证质量守恒定律的是 2 基础题 某反应的微观示意图如图 437 所示，下列说法正确的是 A 图中甲乙丙三种物质均是由分子构成的B 图中甲乙丙三种物质中，甲丙属于氧化物C 该反应前。

16、年级九年级科目 化学 任课教师 陈武奎授课时间20151126课题 质量守恒定律授课类型新授一教材分析通过前面的学习，学生已经定性认识了一些化学变化，但是在化学变化前后，物质的质量会有什么变化呢在这一问题的驱动下，把学生对化学变化的定性认识。

17、4.3 质量守恒定律学习目标1.理解质 量守恒定律的含义。2.能从微观角度分析在化学反应里质量守恒的本质原因。来源:学优高考网 gkstk重点通过实验探究认识质量守恒定律。难点从微观的角度解释质量守恒定律以及质量守恒定律的应用。自主探究1旧。

18、常考透视,4.3 质量守恒定律,常考1 通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。,出题角度对质量守恒定律的理解或对质量守恒定律进行探究或证明。,4.3 质量守恒定律,典例 为探究质量守恒定律，甲乙两名同学各做了一个实验如。

19、年级九年级科目 化学 任课教师 聂莉授课时间2016.11.21课题 4.3 质量守恒定律 授课类型 新授课标依据认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系，用微粒的观点对质量守恒定律作出解释。一教材分析教材不是从定义出发，把质量守恒。