1、2.34 质量守恒定律教学目标 一、知识与技能（1）知道化学变化的实质。（2）知道化学变化前后的不变，变以及可能变（3）知道质量守恒的定义，会运用质量守恒定律来完成习题。二、过程与方法通过观看录像，演示实验，学生讨论等等方式使学生知道化学变化的实质，化学反应前后的变与不变以及知道理解质量守恒定律并会应用质量守恒定律。三、情感、态度与价值观（1） 培养学生的实验观察能力以及实事求是的科学态度。（2） 培养学生团队协作的精神。重点、难点 知道质量守恒定律的意义，会运用质量守恒定律完成练习。教具准备 试剂：白磷，硫酸铜溶液，氢氧化钠溶液仪器：酒精灯，三脚架，锥形瓶，小试管教学方法 讲解、实验、讨论、
2、练习等。教学过程教师活动 学生活动 教学意图引入：铁丝在氧气中燃烧后固体质量增重，氯酸钾固体和二氧化锰固体混合共热以后质量减轻，那么化学变化前后的质量变化究竟是如何的呢？演示实验：1. 白磷燃烧前后质量的测定。2. 硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应前后质量的测定。提问：实验现象如何？化学变化前后的质量如何变化？投影 ppt，氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应的实质，提问：化学变化的实质是什么，化学变化前后什么没有发生改变？什么又发生了改变？板书总结：一化学变化前后1. 不变（1） 元素种类（2） 原子种类（3） 原子数目（4） 总质量2. 变（1） 分子种类学生思考，积极猜测回答。学生认真观看演示实验。
3、学生思考并举手回答。学生思考并举手回答。学生认真观看板书，并做好相应的笔记。引入课题。培养学生的观察能力。清晰的板书有利于学生的理解。3. 可能变（1） 分子数目讲解：引出质量守恒定律课堂练习讨论：用质量守恒定律来解释为什么铁丝燃烧之后固体的总质量增加，而氯酸钾固体和二氧化锰固体燃烧之后的总质量减少。观看录像：产生气体的化学变化遵循质量守恒定律。总结：一切化学变化都遵循质量守恒定律。课外作业：自制吸收蜡烛燃烧后生成物的装置，测定蜡烛燃烧前后物质质量总和的测定实验。学生认真完成练习，部分同学上黑板完成练习，交流。学生分组讨论，积极举手回答。学生仔细观看录像。巩固所学的知识点。培养学生的思考能力，
4、以及理论联系世纪的能力。提高学生的学习兴趣。附录： 质量守恒定律课堂练习一选择题1.化学反应中，肯定没有变化的一组是 （ ）原子的数目 分子的数目 元素的种类 物质总质量A B C D 2.神舟六号宇宙飞船内，用含氢氧化锂的过滤网除去宇航员呼出的二氧化碳，该反应的化学方程式为2LiOH + CO2 Li2CO3 + X 则 X 的化学式为 （ ） A H2 B H2O C O2 D H2O23. 在反应 ABCD 中，20gA 与 7gB 恰好完全反应，生成了 16gC，则生成 D 的质量为（ ） A 20g B 9g C 16g D 11g4. 在反应 A2BC2D 中，20gA 与 7gB 恰好完全反应，生成了 16gC，则生成 D 的质量为（ ） A 20g B 9g C 16g D11g二填空题5. 化合物 R 在空气中燃烧生成二氧化碳和水，则化合物中一定有_元素， 可能有_元素。6.化合物 R 隔绝空气加热生成碳和水，则化合物中一定有_元素。7. R+3O2 2CO2+3H2O,则化合物中一定有_元素。8. 已知 3NO2+H2O 2HNO3 + X,则 X 的化学式为_9. CH4 + 2O2 CO2 + 2_附加题：10.化合物 R15 克在空气中燃烧生成 44 克二氧化碳和 27 克水，则化合物中一定有_ 元素。
