课题研究的过程性资料

1、课题研究的一般过程和主要方法湖南省电化教育馆 邹淑萍二OO七年十一月www.hunanedu.net教育科学是一门综合性的科学，它既是基础理论科学，又是实际应用科学。随着教育改革的深入发展，对教育理论和实践问题进行研究非常需要科学的方法。只有根据科学的程序和方法来研究，才能有说服力地解释教育现象，得出使人信服的准确结论。步骤九：修正假设 步骤八：结论 步骤七：资料分析 步骤六：资料收集 步骤五：工具设计和抽样 步骤四：研究设计 步骤三：形成假设 步骤二：文献综述 步骤一：定义研究问题 阶梯式研究设计模式 （一）选择课题课题。

2、课题研究的可行性分析一、研究理论依据1从道德教育方面看，互助是人类社会发展进步,认识自然,改造自然,战胜自然必须拥有的品德；互助是中华民族几千年历史经验教训得到的切身体会;是当今建设社会主义和谐社会的重要内容； 互助更是我们搞好每一项工作的重要前提.没有互助和精诚合作,我们就不能取得真正的成功。2“1+1”同伴互助学习方式是以合作学习原理为指导。小学阶段学生与小伙伴的交互作用，对学生理解、掌握所学内容及能力、 习惯的形成起着重要的促 进作用。引导学生有意识地观察、了解同伴的学 习习惯，既能 发现同伴好的学习习惯。

3、小课题申报、研究的一般过程课题研究大致可以分三阶段：准备阶段、实施阶段、总结阶段。具体而言又可以分为以下几个步骤：一、确定研究课题在选题时，有两点建议：一是兴趣性原则，也就是这个课题必定是你们课题组成员共同感兴趣的，想了解，想解决的。因为只有你感兴趣的东西你才会有研究的动力，要不然有可能研究就变成了一种负担。第二是可行性原则。也就是你要考虑你们课题组有否有这个能力、资源、时间来完成这个课题。二、制定研究计划研究课题一经确定，就必须写出一份计划书。在该计划书中应该包括：课题题目、研究目的、研究方法。

4、1提升学校大课题“过程研究”品质的校本对策研究“科研兴校，以研促教”的办学理念已经深入人心，办学者对以课题引领学校教育教学的发展、提高学校办学品质的内涵发展已经形成共识。基本上每个学校都自己的龙头课题，有的是县级的，有的是市级的，甚至有的是省部级的。然而，在课题研究中存在着重立项，轻研究的现象。在实际中，对于如何真正开展学校大课题研究缺少方法。我们不难发现，学校大课题的研究并没有给教师带来变化，教师的行为依然故我，学生的行为任同往常。教师们无法真正参与到学校大课题研究中来，研究过程形同虚设，研究。

5、课题研究的主要过程和活动：1、准备阶段（2012 年 4 月2012 年 10 月）课题组成员在 2012 年 9 月课题正式立项之前，已经为该课题搜集相关的研究成果，阅读大量的有关农村教育研究的文献资料。课题正式立项之后，有课题主持人组织课题组成员讨论研究课题研究的主要任务构成，拟定总体研究内容提纲，并将任务分解到个人，同时将课题组成员分为调研组、分析组等，为课题研究的有效推进提供了强有力的组织保障。另外，为调研组下一步的调研阶段开展做了相应的准备工作。2、调研阶段（2012 年 11 月2013 年 3 月）2012 年 11 月到 2013 年 3 。

6、小课题研究的过程与方法一、 方案的设计（一） 、选立课题：从小处入手从日常教育教学工作实践中选课题。（实践中的成功经验，实践中的存在问题，实践中引进他人的先进经验。 ）（二）设计流程1、研究背景（现实意义、改革形势、已有基础）2、研究目标3、研究内容4、研究方法（文献研究、调查研究、行动研究、个案研究、案例研究等）（注：不管什么研究方法都要有材料的收集，例调查研究就要有相关的调查资料）5、研究计划（分阶段的研究任务）（注：其中设计研究目标与研究内容尤为重要）研究目标（不管什么课题，一般包括以下三方面） 。

7、本文来自：bet365 www.750303.com www.821sf.com 网赚 网赚论坛 www.iozoe.com bet365 体育在线 www.daj8.net 网赚 www.377778.com www.meixinjin.com1“基于过程性评价的学生学习方式改变的研究”课题结题报告南京市金陵中学 王苏豫一、课题价值在该课题的研究中，教师对评价的理解逐步深化，在探讨评价方式改变的同时，教师的教育教学行为也逐步发生改变。在研究教育教学实践中客观性和公正性评价对学生发展的影响中，我们看到了评价的积极性价值，许多实例说明评价在改变学生的学习态度、选择适合的学习方式和塑造良好的人格品质等方面。

8、课题研究过程中怎样收集和整理资料吉林省东丰县三合中学 王纪娟一、课题资料的内容 课题资料是指课题研究过程中的全部资料，是科研课题研究的重要组成部分。它如实地记载了一个课题从策划、立项、研究到最后结题的全过程。它不仅是课题成果的佐证材料，课题验收的重要依据，更是开展科研工作的保证。从目前中小学科研课题研究工作的基本情况看，至少应该包括以下六方面资料：1.基础性资料：此类资料涉及课题研究的前期调查、假设、课题论证、最终选定等，是反映课题研究基本情况的资料。这种基础性资料主要包括：（1）课题申报表和评审议。

9、精选文档 怎样做好课题研究过程性材料的搜集和整理 在课题研究过程中， 资料的占有量及资料的客观性和真实性， 决 定了课题研究成果的质量。因此，全面的收集、整理和保存课题研究 资料，是课题研究中的一项重要工作。 一、课题过程性资料的内容 1 、什么是课题资料？ 课题资料是指课题研究过程中的全部资料， 是科研课题研究的重 要组成部分。它如实地记载了一个课题从策划、立项、研究到最后结 题的全过程。它不仅。

10、历史课题研究过程性材料记载表册课题名称浅议初中历史教学中史料的选取课题负责人 孟祥忠 课题组成员 刘 敏表一：课题研究有关资料的收集与分析记录表书（文章）名 历史教学中的史料运用作者 陈冠华 出处 网络出版（发表）时间 阅读时间作者主要观点(一)以“纯粹历史的方式”运用史料“如果历史不仅是一连串的知识结体，那它是什么？我们建议，将历史视为一些过去所遗留的材料之集合，而史学家乃用这些材料来作为关于过去的证据。在这个意义上，历史是学生、教师和历史学家为重建过去而进行的一连串活动，亦因此而使它对他们而言变得真实。

11、1怎样做好课题研究过程性材料的搜集和整理在课题研究过程中，资料的占有量及资料的客观性和真实性，决定了课题研究成果的质量。因此，全面的收集、整理和保存课题研究资料，是课题研究中的一项重要工作。一、课题过程性资料的内容1、什么是课题资料？课题资料是指课题研究过程中的全部资料，是科研课题研究的重要组成部分。它如实地记载了一个课题从策划、立项、研究到最后结题的全过程。它不仅是课题成果的佐证材料，课题验收的重要依据，更是开展科研工作的保证。2、课题资料的种类从目前中小学科研课题研究工作的基本情况看，至少应该。

12、课题研究的主要过程主要实验活动1、准备阶段：（2011.52011.9）A、撰写课题研究方案，做好申报、立 项及论证工作。B、组 建课题组 ，落 实课题研究情况。C、进 行资料收集、整理，组织课题研究人员培训，增强对本课题研究意义的认识。2、实施阶段：（2011.102013.2）A、请专 家指导，学 习理 论、 问卷调查、应用研究，探索初中有效教学的策略。B、案例研究，每学期开展 课题研讨活动，结合教学案例，开展听课、 说课、评课，探 讨在 实践中取得的成效和存在的问题。C、分析数据、收集阶段性研究成果，举行一次有效课堂研究成果报告会。3。

13、- 1 -立项编号：2014-ZJKYB-X09-083民间剪纸艺术走进美术课堂的实践研究过程性材料项目负责人：刘田甜所 在 单 位： 郑州市郑东新区康平小 学完 成 日 期 ： 二 零 一 五 年 五 月 八 日-2-课题组成员名单课题主持人：刘田甜 郑州市郑东新区康平小学 美术教师主要成员：夏霞 郑州市第四十七中学 美术教师任文博 郑州市郑东新区康平小学 美术教师于倩文 郑州市郑东新区康平小学 美术教师郑合军 郑州市郑东新区康平小学 美术教师-3-目录一、课题组成员及分工 4二、调查问卷及问卷分析 6三、课题研究活动案例 131案例一：了解美丽的剪纸艺术 。

14、课题研究课记录表 1课题名称信息技术与小学语文教学的整合研究课题级别 校级小课题开课内容 太阳的话 执教者 唐玲 执教班 四年级一班开课级别 教学研讨 开课时间 2016.05 参加人数 全校语文教师教学设计理念 教师通过视频、图片、资料等引导学生体会出太阳给人们美好的事物，让人们从身体到内心，切身感受生活的美好，从而唤起人们珍视生命，追求光明，热爱生活的情感。让信息技术和语文学科的有机整合。 教学设计与课题研究的相关性分析本节课是由唐玲老师执教的，从备课，上课，并合理有效的利用远教资源，多次组内研讨，最后定稿。将本。

15、校园绿化地理研究性学习1 校园绿化植物的合理配置 校园绿化在配置方面千变万化，在不同的场合，不同的地点，有不同的目的和要求，可以有多种多样的组合与种植方式；同时，由于树木是有生命的有机体，是在不断地生长变化，所以会产生各种各样的效果。因而植物配置是个相当复杂的工作，也只能具有多方面广博而全面的学识，才能真正做好校园绿化植物的配置工作。1.1 校园绿化配置 1.1.1 点指一些主要地点的处理，如大门的入口处、办公室的入口处等。这些地点常给人第一印象，有所谓“门面 ”之说，所以植物配置设计要求简洁别致。设有种植槽。

16、1课题研究过程性材料要求导读：就爱阅读网友为您分享以下“课题研究过程性材料要求”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对 92to.com 的支持!课题研究过程性材料要求一、过程性材料的要求（中期检查、结题验收必备）1. 课题研究方案2. 课题研究规章制度3. 课题研究过程性材料记载表册（1）课题研究有关资料的收集与分析记录表（2）课题组重要研究活动（会议）情况记录表（3）课题组阶段性研究工作小结记录表（4）课题研究效益性或影响性成果发表、交流、获奖记录表4. 课题研究体会、案例、反思录5. 课题研究大事记二、关于过程性材料：21. 课。

17、课题研究过程性材料主要包括：主 件：课题立项申请书批准书课题方案具体每个阶段的研究计划 每个阶段的总结过程性资料（材料与课题要具有相关度）：围绕课题的学习材料 学习体会围绕课题的研究课实录或教案、说课、评课、教者自我反思、课堂评价表 光盘、图片 相关报道 课题组成员发表的与课题有关的文章（刊物封面、目录、文章级别、文章），获奖论文（注明级别、等次），课题组成员所写的课题小结、随笔、案例评析，课题组成员所获得的荣誉。课题中期评估申请中期评估报告（做 PPT 演示文稿） 阶段成果课题结题申请书课题结题报告（PPT 。

18、课题研究过程性资料主要内容1、课题立项申请书2、批准书（立项证书）3、课题方案（具体每个阶段的研究计划每个阶段的总结）4、过程性资料（材料与课题要具有相关度）：围绕课题展开的调查报告、方案论证、开题报告、阶段报告等；围绕课题的学习材料学习体会；围绕课题的研究课实录或教学设计、说课、评课、教者自我反思、课堂评价表、光盘、图片、影像资料；教育教学效果测查情况，检测评价试卷、问卷及检测所得的一些数据资料研究过程中对研究对象的全部观察记录、调查材料、测验统计等。课题组成员所写的课题小结、随笔、案例分析、课题。

19、课题研究参阅资料一览表 序号 摘记日期 文章标题 作者 出处 注：参阅的资料请妥善保管，以便检查和结题时用。 课题研究计划表 月 份 研究的主题及内容 主持人 执行情况 课题组内研讨活动及会议记录 第 次研讨活动 研讨主题 时 间 活动形式 参加人员 活 动 经 过 研 讨。

20、课题研究的过程性材料赵枣林联小2016 年 12 月浅谈数学教学中应用能力的培养赵枣林联小 常亚秋新的课程标准对培养学生提出问题的意识以及要培养学生解决问题的能力有明确的说明。所以教师在课程改革的过程中，要努力培养学生提出问题，解决问题的能力。如何在教学中培养学生的应该能力呢？以下是我就本次课题研究之后的几点简单认识：一、利用教材，培养应用意识现行小学数学教学中，与学生生活、社会生活紧密联系的内容各册均有。早年，低年级学了“元、角、分”后，就穿插了根据手帕、牙刷等图形，到商店调查价格，再进行填数练习；学习。