1、课题研究的主要过程主要实验活动1、准备阶段：（2011.52011.9）A、撰写课题研究方案，做好申报、立 项及论证工作。B、组 建课题组 ，落 实课题研究情况。C、进 行资料收集、整理，组织课题研究人员培训，增强对本课题研究意义的认识。2、实施阶段：（2011.102013.2）A、请专 家指导，学 习理 论、 问卷调查、应用研究，探索初中有效教学的策略。B、案例研究，每学期开展 课题研讨活动，结合教学案例，开展听课、 说课、评课，探 讨在 实践中取得的成效和存在的问题。C、分析数据、收集阶段性研究成果，举行一次有效课堂研究成果报告会。3、总结阶段：（2013.32013.5）A、收集整理课
2、题研究的数据资料，进行分析、总结，在全校推广成功经验，从而提高教学质量。B、撰写 课题 研究报告。本课题以案例研究法和行动研究法为主，以文献分析法和调查法为辅。、 主要实验活动1、（2011 年 5 月）成立课题组构，确定课题组及各成员及分工、实验研究规划，召开立题会议。2、（2011 年 8 月）搜集积累相关资料，为撰写研究论文做准备。刘宝雄、张伟、张彩琴老师负责有关课题研究资料的收集、整理。尤其是新课改以来，课堂改革的方向、有效课堂案例、创新教育、素质教育等相关的报刊杂志、专著进行收集整理，供课题组借鉴学习使用，同时充分利用校图书室和网络资源作为重要参考资料，并做到理论联系实际，学以致用，
3、在课堂上实践探索，第一时间内总结经验教训，撰写研究论文。3、（2011 年 12 月）举行第一次研讨会，每个研究成员交流做法、经验及研究论文。课题组成员撰写的论文目录如下：(1) 作者 张科（） 作者 刘宝雄（3） 语文课堂是德育渗透的主战地 作者 张彩琴（4） 作者 张伟（5） 作者 张子德（6） 作者康玲（7） 散步教学设计 （ 张彩琴）（8）（9）（10）4、 （2012 年 8 月）进行课题实验同课异构评比活动，评选课堂优质课。5、 （2012 年 11 月）撰写阶段实验报告、论文，举行第二次研讨会，各研究成员交流方法、经验及研究论文。本阶段课题组成员撰写的论文目录如下:(1) 张科 （发表在 ）（2） 刘宝雄（ （3 张彩琴 （发表在读写算第 期上）（4） 张伟（5） 张子德 （6） 康玲 （7） 桃花源记 导学案设计 张彩琴 （） （） 、年月：汇编研究成果集，准备结题。、年月：各成员收集课题阶段总结，收集课题实验有关材料、撰写课题研究的实验结题报告，编辑结题专集，申请验收，推出成果。
