课前自主学习任务单案例

1、学生自主学习任务单课程名称：叙事性散文阅读题答题策略知识点来源： 试题讲解 学科：语文 年级：九年级 教材版本：人教版1.学习目标设计： （1）引导学生找到叙事性散文分析题的方向，从结构和内容方面进行分析；（2）掌握内容和结构两方面的作用；（3）掌握分析的逻辑，按逻辑步骤步步梳理，得到答案；（4）学会提出相应问题合作探究与独立思考分析；2.任务（问题）设计：通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：（1）熟悉题型：（见“导入”部分）完成二维码第 1 题；（2）总任务：（见“理论分解”部分） 完成二维码第 2 题；（3）。

2、自主学习任务单五年级语文（人教版）上册第四单元13、钓鱼的启示学校：安站镇中心小学 班级：五年级二班 姓名：周燕 一、学习指南达成目标1、能正确认读本课生字。2、我要正确、流利、有感情地朗读课文。从中体会“我”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。3、理解父亲让“我”将鲈鱼放回湖里的理由，读懂“我”从钓鱼这件事所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑能力。学习方法建议通过观看微视频，了解定时禁捕对保护鲈鱼繁衍生长的意义。抓住关键词，体会“我”的。

3、 课前自主学习任务单学生姓名：_一、学习指南1.课题名称：冀教版数学一年级下册认识图形2.达成目标：通过观看微课,学习课本，达到：（1）使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆等直观认识图形的过程。（2）让学生在动手操作等学习活动中，体验“面在体上” ，发展初步的空间观念。（3）让学生在具体的情景中去思考、想象再创造，培养学生的创新意识。 (4)激发学生的学习兴趣。3.学习方法建议：自主探究法、小组交流4.课堂学习形式预告： 课前检测 进阶作业 协作完成 拓展展示二、学习任务通过观看微课、学习课本，完成下列学习任务：1。

4、课前自主学习任务单 主备人 辛蔚 一 学习指南 1 课题名称 人教版七年级英语上册Unit 1Unit 2 Revision 2 达成目标 通过复习课本和完成 自主学习任务单 规定的任务 1 学习并掌握1 2单元单词 尤其是黑体字 2 背诵并默写Unit 1 Section A 2d Unit 2 Section A 2d 3 了解并掌握如何打招呼和介绍自己 询问他人姓名的基本句型 What s 。

5、部首查字法自主学习任务单一、学习指南1.课题名称 部编本语文二年级上册部首查字法2.达成目标通过观看教学视频学会部首查字法和方法，并运用部首查字法完成自主学习任务单。3.学习方法建议4.课堂学习形式报告1、了解部首查字法的基本步骤，在教师的演示下，熟悉怎样用口诀来完成部首查字。2、与教师一起运用部首查字法来查不会读的汉字，能够背诵部首查字法口诀。3、熟练运用部首查字法完成自主学习任务单。二、学习任务任务清单1、运用部首查字法，完成下列表格。2、在课外阅读中，你遇到过不认识的字吗？写出两个知道字形但不会读的汉字。

6、如何设计自主学习任务单（一）如何设计自主学习任务单？这要从自主学习任务单（以下简称“任务单”）的结构说起。“任务单”包括学习指南、学习任务和困惑与建议三个组成部分。一、学习指南1.学习指南概述学习指南包括课题名称、达成目标、学习方法建议和课堂学习形式预告等四个子项。通过学习指南设计，使学生明确自主学习的主题和达成目标的要求，知道通过什么样的方式达成学习目标。同时，通过了解教师关于课堂学习形式的设计，发现在家自主学习与课堂学习的关系，从而主动完成自主学习。因此，学习指南是集中体现教师的教育理念、教学。

7、自主学习任务单 一、学习指南1、课题名称：人教版高中数学选修 2-3正态分布 2、达成目标：通过观看微视频正态分布，完成“自主学习任务单”给出的任务帮助学生了解什么是正态分布曲线和正态分布，认识正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义。3、学习方法建议：阅读教材第 70-74 页，了解学习内容；观看微视频正态分布，初步认识正态分布密度曲线的特点，如有疑问，可反复观看视频。4、课堂学习形式预告：自学反馈协助探究巩固提高归纳小结二、 学习内容通过观看微视频完成下列任务：下列给出三个正态分布密度函数表达式，请找出其均值 和。

8、专题型自主学习任务单主题 骨质疏松症的中西医治疗进展学科领域 中医骨伤科学 适合班级 所需时间 一周设计者 张雪鹏 所属教研室 临床教研室学习内容和学习者特征骨质疏松症是目前临床常见、多发的疾病，严重威胁人类健康，降低生活质量，中西医结合治疗具有一定的优势。高年级学生，马上进入临床，需要对临床常见的疾病及热点问题进行进一步的深入了解与研究。学习目标了解骨质疏松症的中西医治疗现状，激发学习兴趣，引导专业选择方向，指导骨质疏松症的治疗。学习资源现用教材、图书馆相关参考书，网上资源（丁香园网站、中国知网等） 。

9、1“现在进行时”微课自主学习任务单圣城街道九巷小学 李 萍一、学习指南1.课题名称：外研版四年级英语上册现在进行时2.达成目标：学生通过观看微课视频，能够了解现在进行时这一英语知识，能够提高自己的英语语言应用交际能力，做到正确识别与运用。3.学习方法建议：课前复习旧知、预习新知，认真观看微视频，大胆开口、积极练习。4.课堂学习形式预告：视频讲解、习题练习二、学习任务通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：（1）了解英语现在进行时的知识点；（2）解决含有现在进行时知识点的相关习题三、困惑与建议备注：1.栏目不够。

10、青岛版四年级数学下册 “小数加减法”整理与复习自主学习任务单设计：杨雪慧 肥城左丘明实验学校班级： 姓名： 一、学习指南达成目标1、通过复习进一步理解和掌握小数加减法的计算方法，进一步沟通小数加减法的计算方法与整数加减法的联系，建立合理的认知结构。2、能简算的题要简算，理解整数运算律同样适用于小数运算。3、在评价交流中梳理所学知识，交流学习方法，不断提升综合素养。复习重点： 进一步理解和掌握小数加减法的计算方法。复习难点： 进一步沟通小数加减法的计算方法与整数加减法的联系，建立合理的认知结构。学习方法建。

11、自主学习任务单一、学习指南1.课题名称：（提示：用“版本+年级+册+学科名+内容名”表示）小学教科版六年级上册科学第三单元第二节铁钉电磁铁的南北极2.达成目标：通过看教学视频和规定学习任务单的任务，让学生了解通过改变电磁铁中的电流方向（电池的正负极连接和线圈绕线方向） ，结果会改变电磁铁的南北极。并初步总结电磁铁与磁铁的不同，继续探究电磁铁的性质。3.学习方法建议：观察、质疑、探究（对比实验验证）等。4.课堂学习形式预告：（提示：简要说明课堂教学组织形式，也可用流程图代替。其目的是使学生明确自主学习知识与课。

12、_课前学习任务单模板知识点 章 节 目学科教师 班级学生姓名 学习小组一、学习指南（预习前）1. 课题名称（提示：用“版本+年级+册+ 学科名+内容名”表示）2. 自学提示（提示：老师在学生自学前提供的提示信息，告诉学生预习时应该注意什么问题，做哪些准备工作） ；（1）知识点回顾:（提示：老师指出学习新知识所需的旧知识,并让学生自主补习这些知识）；（2）学习前测:（提示：检测学生的知识储备是否达标，是否能进入下一阶段的学习） ；（3）学习用具准备：( 比如：英语老师建议学生要准备好牛津词典；数学老师建议学生课上都要带上圆。

13、 宿迁现代实验学校五年级语文导学案 自主学习 快乐成长自主探究 合作交流 主备人：丁梦课前“自主学习任务单”班级_姓名_一、学习指南1.课题名称：苏教版五年级下册练习六2.预习目标：（1）搜集四渡赤水的故事。 （2）听四渡赤水出奇兵这首歌，说说自己的理解。 （3）阅读四渡赤水出奇兵这首歌的歌词。 （4）读熟清平乐 六盘山。3.课堂学习目标：（1）诵读欣赏四渡赤水出奇兵，体会诗歌情感；区分“重”的不同读音和意思。 （2）通过诵读清平乐六盘山帮助学生学习毛泽东诗词，积累诗词，丰富文化知识，体会诗人的革命英雄主义精神和胜利的。

14、“学生自主学习任务单”设计模版课程名称：抓住特征写外貌知识点来源： 学科：语文 年级七年级： 教材版本：长春版1. 学习目标设计：（1） 学会观察人物的外貌特征，并抓住特征进行人物外貌描写。（2） 引导学生观察，分析，归纳，善于抓住特征进行人物外貌描写。（3） 引导学生学会人物外貌描写，突出人物性格特征。 。 2. 任务（问题）设计：（1） 充分利用幻灯课件，借助图片，让学生观察双胞胎姐妹的异同，学会在观察中抓住特征。（2） 经典名著人物猜一猜 让学生借助电脑图文结合，猜名著人物孙悟空 王熙凤 关羽，引导学生读写结合。。

15、附件1 自主学习任务单 Autonomous learning task list 一 学习指南 1 课题名称 人教版九年级英语下册Unit 14 Section A 3a 3c 2 达成目标 1 通过观看教学视频 阅读教材和辅助资料以及完成 自主学习任务单 规定的任务 2 了解到英文诗歌的一些小常识 尤其是押韵在英文诗歌中的运用 从而感受到英文诗歌的韵律美和意境美 并能正确使用一般过去时态和现在。

16、1课 前 “自 主 学 习 任 务 单 ”设 计 模 版一、学习指南1、课题名称：（提示：用“版本+年级+ 学科名+ 册+内容名”表示）2、达成目标：（提示：达成目标非教学目标。请用“通过观看教学视频（或阅读教材，或分析相关学习资源）和完成自主学习任务单给出的任务+谓语+宾语”表述；旨在让学生明确预习任务）3、学习方法建议：（提示：注意有就写，没有就不写，不要“喧宾”夺了“任务”之“主” ）4、课堂学习形式预告：（提示：简要说明课堂教学组织形式。其目的是使学生明确自主学习知识与课堂内化知识的关系）二、学习任务通过观看教学。

17、课前自主学习任务单姓名： 班级：学科： 日期：预习要求：借助单词表、词典、课文注释预习课文，初步了解其大意。划下一些生词、短语、句型，尤其是生词、短语应该力争在上新课之前背下来。至于语法，应先初步了解语法结构形式，注意使用的时态，初步感受语法规则。Step 1 :熟悉书后单词写下你认为重要的单词：Step 2 :略读课文听录音朗读课文，划出疑难点，略读课文，快速获取信息，弄清文章大意。写下文章大意：Step 3 : 阅读课文划出文章中的短语和句子，摘录你认为重要的短语、句子：Step 4 : 语法预习初步了解语法结构形式，注意使用。

18、 课前自主学习任务单一、学习指南1.课题名称：鄂教版五年级上册品德与社会第四单元我们都是炎黄子孙之“先民的生活”和“炎黄子孙 ”2.达成目标：通过观看班级主页中的教学资源，完成自主学习任务单规定的任务。了解我们祖先的生活，知道关于炎帝、黄帝的传说，了解我国古代人民的聪明才智和发明创造的故事，了解中国古代历史文化名人创造出的文化成就和劳动者创造的成果。从而增强民族认同感和自豪感。3.学习方法建议：（1）自主探究 （2）小组合作 （3）考察访谈 （4）资料筛选归纳4.课堂学习形式预告：板块一：各组汇报交流研究成果 学。

19、“课前自主学习任务单”设计模板一、学习指南 设计意图1.课题名称：提示：用“版本+年级+学科名+册+内容名”表示。 /2.达成目标：提示：达成目标从教学目标转化而来，是学生通过自主学习应该达到的认知程度、认知水平，或曰认知标准。请用“通过观看教学视频（或阅读教材，或分析相关学习资源）和完成自主学习任务单给出的任务+谓语+宾语”表述。3.学习方法建议：提示：注意有就写，没有就不写，不要“喧宾”夺了“任务”之“主” 。4.课堂学习形式预告：提示：简要说明课堂教学组织形式。其目的是帮助学生发现自主学习知识与课堂内化知识。

20、课前“自主学习任务单”设计案例运用楞次定律处理问题的思路课前“自主学习任务单”一、学习指南1.课题名称：人教版普通高中课程标准实验教科书物理选修 3-2第四章 高三复习课2.达成目标：通过观看微课视频，完成自主学习任务单规定的任务，理解楞次定律中“阻碍”的含义，掌握利用楞次定律处理问题的思路，并进一步理解电磁感应就是能量转化的实质。3.学习方法建议：自主探究；小组合作；展示点评；筛选归纳4.课堂学习形式预告：板块一：结对帮学，释疑解惑 学生结对交流，解决自主学习中的疑惑 板块二：合作探究 学生依据老师布置的任务。