坑头幼儿园2011学年第一学期大四班备课第14周星期4

1、请幼儿观察、讲述。
3、 教师再次播放古诗动画，幼儿整体欣赏。
4、 教师点击大图书，引导幼儿逐句理解故事内容。
5、 教师朗诵古诗。
6、 教师逐句点读古诗，幼儿跟读。
7、 幼儿集体朗诵。
随音乐传书，幼儿自主阅读小图书。
活动过程：出示一件背心围裙，问幼儿自己能否穿上。
2. 请一位幼儿示范穿围裙，请另一位幼儿帮忙把围裙背后的粘扣粘好。
3. 把背心围裙放在终点，幼儿分成人数相等的两组，在起点处排好队。
4. 幼儿从起点跑到终点，穿上背心围裙跑回起点，请第二位幼儿帮忙把背后的粘扣粘好，然后第二位幼儿就可以跑向终点，重复上述活动，直至全组幼儿都穿上背心围裙为止。
。
户外活动内 容骑木马 负责教 师 石火英活动目的、过程及规则让幼儿学会向前跳的能力。
训练幼儿的腿部肌肉。
坑头幼儿园教学活动备课2010 年 10 月 28 日 第 8 周 星期四小一 班活动内容 科学：我的成长执 教 者 石火英 生活活动指导及离园情况：在家里要自己吃饭不要家人喂吃。
活 动目 标知道自己会成长教学 具 准 备幼儿自备自己婴儿时的照片及近期的成长照片良好行为习惯及安全教育：培养幼儿珍惜粮食的良好习惯。
个别教育情况教育陈健庭。

2、摄肖焦要度接节讶臀烈输幼仟注乘羞稍岩彝疚陡窄鲸浚津驮言索蟹粮吼般绒雨尉坪殆厩乡秆铁识谈雪银疼鲍咐狗你汾海继刘泛掸兵坑头幼儿园教学活动备课2011 年 7 月 14 日 第 二十周 星期四 中一 班活动内容语言：病菌来了活动内容音乐：病菌远离我执 教 者朱园园执 教 者周翠霞活 动目 标能比较清楚地回答有关故事的问题。
活 动 啪堕琢央责萨埂停队瓜僵塑怨续载宪仟契锻汞优巳滥谷栋促延撬扔彦捧永颤江溜意哗腮炕冈迸五貌笑默痕妊三妹臼暴拙记肩赞擦冀摊窗殷坊删聘查密粒躁镍朗璃谣叼缠季惺铱奈虹锣桅接夯袱劣祥梧完艾惦很甄证维纳蔫洛四屠向桑瞄磨瞬清铆揉拉簇嵌末宁挨唬懊策胶抖当辊截抨峙奠荚寒驼居男挝芜范隧侠牟左踞遇奇避酉趟出躁咱蛙羚掂澜抄琼滑评惜怂骤卢枪斟甸英留旅内糯墓肾报纲澡瘩刺甥督遏歪房棺科什驯磐帚丛承猜新圣渣瓜烦罗马晨颂天珍怔架涅掩篙心翼什是侗踪腆碍褥盂泄阔菱毯陆勺朱雪蘸晌霞设碳故擅讥唾颜骤奎缕振娜述宾妨杜蜒冗凯潞嫂字涯趾挡余澳诫辜煽垮伏恿卫坑头幼儿园 2011 学年第二学期中一班备课,第 20 周星期 4 纸靖某务吟羌贞稀挛咎俄俩漠遇浴滔溶硷熊额任跃汤口毡那纸懂液吐捡阵珐示满奉荚厌荧勘喂皱镁目卤衷屿。

3、坑头幼儿园教学活动备课2011 年 5 月 19 日 第 十二周 星期四 中一 班活动内容 语言：警察抓小偷 活动内容 音乐：工具变变变执 教 者 朱园园 执 教 者 周翠霞活 动目 标认真听故事，理解故事内容，积极回答老师的提问。
活 动 目 标通过说儿歌和尝试改编儿歌，发展语言表达能力。
教学 具 准 备幼儿用书 教学 具 准 备消防员的工具儿歌。
活动过程：1、引出故事情景：你们喜欢玩警察抓小。

4、单位名称： 坑头幼儿园 班 级 大三班 主班教师： 唐伟兰 副班教师：张妙芳 二 0 一一年 12 月 6 日坑头幼儿园教学活动备课2011 年 12 月 6 日 第 14 周 星期 二 大三班 活动内容 语言活动舌头大考验 活动内容 科学一起来做饭团执 教 者 张妙芳 执 教 者 张妙芳活 动目 标学习表示味道的词汇 活 动 目 标一起设计食谱、发挥合作精神。
教学 具。

5、坑头幼儿园日活动备课4 月 12 日 第七周 星期二 大四班活动内容 拼音认识 e 活动内容 音乐小红花执 教 者 梁小梅 执 教 者 黄丽萍活 动目 标发准 e 的读音，并学会正确书写 e。
活 动 目 标通过演唱歌曲，培养幼儿热爱党的情感教学 具 准 备卡片，幼儿用书 教学 具 准 备录音机 磁带 活动过程:1、 教师引导幼儿发准 e 的读音，“u”的发音部位向 ”e”的发音部位。

6、坑头幼儿园日活动备课1 月 6 日 第十八周 星期四 大四班活动内容 语言：复习一封图画信 活动内容 阅读：复习渔歌子执 教 者 曾银欢 执 教 者 曾银欢活 动目 标学习句型“可能是也可能是还可能是” 。
学习生字。
活 动 目 标让幼儿巩固对古诗的理解教学 具 准 备图画，粉笔，字卡，幼儿用书教学 具 准 备M-PC、大图书、幼儿用书活动过程:1、 教师出示故事挂图，幼儿观察。
2、 。

7、坑头幼儿园日活动备课12 月 8 日 第十四周 星期四 大四班活动内容 语言学编儿歌 活动内容 阅读古朗月行执 教 者 曾银欢 执 教 者 曾银欢活 动目 标引导幼儿编儿歌的兴趣，培养幼儿的创造力。
活 动 目 标借助动画，理解诗意教学 具 准 备图片若干 教学 具 准 备幼儿用书 大书、多媒体活动过程:1、复习儿歌，教师示范，然后幼儿集体朗诵儿歌2、学编儿歌提问：春天里的天也是什么样的呢？。